revisao etapa 6 mat e port

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 07/07/2023 11:25:45 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (15707)
Atividade finalizada em 06/07/2023 12:48:02 (1064930 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[795875] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240123 [82506]
[353936_391
97]
Questão
001
A respeito da oralidade e do letramento, assinale a alternativa incorreta.
X
Em sala de aula, é mais importante trabalhar com o letramento do que com a
oralidade.
A oralidade é um objeto de estudo do letramento.
Ser letrado significa ter desenvolvida sua capacidade metalinguística
As atividades do cotidiano da criança, com a intervenção de um adulto, conferem à
sua oralidade característica da sua oralidade letrada.
A oralidade compreende habilidades na língua falada.
[353936_391
48]
Questão
002
Com relação à etapa Realismo Fortuito de Luquet, é CORRETO afirmar que:
nessa fase, a criança rabisca e descobre, ao rabiscar, um significado para aquilo que
faz, ou seja, reconhece formas no que rabisca, sem uma intenção anterior.
X
esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha não aquilo que vê,
mas aquilo que sabe sobre o objeto ou o que ela imagina que seja.
nessa etapa, o desenho não representa o que não é visível de um ponto de vista
particular. Há uma busca de proximidade com a realidade.
essa fase se caracteriza pela incapacidade sincrética demonstrada pela criança. Os
elementos do desenho são justapostos e não se coordenam num todo.
nesse período, a criança representa somente os elementos visíveis com perspectiva e
segundo um plano de conjunto.
[353936_391
46]
Questão
003
A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da leitura e da
escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo Lerner (2002). A
autora refere-se à formação de leitores que:
se mostrem interessados pelas atividades de sala de aula, demonstrando domínio da
leitura de diferentes tipos de textos, nas diversas disciplinas
leiam fluentemente textos indicados pela professora, em sala de aula, mostrando
compreensão por meio de respostas corretas às questões formuladas sobre o texto
que leram.
Sejam capazes de ler um texto selecionado por alguém de seu convívio, em casa ou
em outros ambientes, nos quais têm a oportunidade de estabelecer contatos sociais.
X
Saibam escolher o material escrito adequado para buscar a solução de seus
problemas e sejam desejosos de embrenhar-se em outros mundos possíveis, por
meio da literatura
Se mostrem capazes de se apresentar em festas escolares lendo o texto que lhes foi
destinado, de forma expressiva
Pincel Atômico - 07/07/2023 11:25:45 2/3
[353936_391
49]
Questão
004
Com relação à etapa Realismo Fracassado de Luquet, é CORRETO afirmar que
X
nessa etapa, o desenho não representa o que não é visível de um ponto de vista
particular. Há uma busca de proximidade com a realidade
essa fase se caracteriza pela incapacidade sincrética demonstrada pela criança. Os
elementos do desenho são justapostos e não se coordenam num todo.
nessa fase, a criança rabisca e descobre, ao rabiscar, um significado para aquilo que
faz, ou seja, reconhece formas no que rabisca, sem uma intenção anterior.
nesse período, a criança representa somente os elementos visíveis com perspectiva e
segundo um plano de conjunto.
esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha não aquilo que vê,
mas aquilo que sabe sobre o objeto ou o que ela imagina que seja
[353936_391
99]
Questão
005
Os estudos sobre a aquisição da linguagem evidenciam que a linguagem vai sendo
constituída pouco a pouco desde o nascimento e sua aquisição exige a coordenação
de várias funções e aptidões, bem como a intervenção de diferentes órgãos. Sobre
esse processo, é CORRETO afirmar:
Fatores relacionados com o tipo de vínculo entre pais e filhos não interferem na
aquisição da linguagem.
X
A aquisição da linguagem vincula-se à evolução e à maturação cerebral e ocorre com
base na coordenação dos órgãos bucofonatórios.
A aquisição da linguagem não é afetada por fatores sociais e culturais.
A aquisição da linguagem é independente dos progressos do desenvolvimento
psicomotor e da evolução cognitiva.
A aquisição da linguagem não sofre influência de fatores neurológicos e cognitivos
[353936_392
01]
Questão
006
Segundo Piaget, Vygotsky e Luria defendiam que aquisição da linguagem na infância
estabelece duas conexões são elas 
Expressão Corporal e visual.
X Filogênese e Ontogênese
Alfabetização e Letramento.
Sociais e culturais.
Todas as alternativas são corretas.
[353936_391
98]
Questão
007
Letramento é definido por Soares (2000, p.2) como “[... ] o estado em que vive o
indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura
que circulam na sociedade em que vive [...]. ” Com base na definição apresentada, é
CORRETO afirmar que:
Letramento é a relação entre oralidade, leitura e escrita.
X Letramento refere-se às habilidades de uso da escrita em várias situações.
Letramento significa a convivência do aluno com muitos materiais escritos.
Letramento consiste na leitura de palavras e de diferentes gêneros textuais.
Letramento é um processo de orientação sistemática da leitura e da escrita.
Pincel Atômico - 07/07/2023 11:25:45 3/3
[353936_391
96]
Questão
008
A oralidade na literatura deve seguir dois caminhos é correto dizer que
Todas as alternativas são corretas.
Somente ao uso da gramática normativa e a escrita correta das palavras.
X
Um deles é o uso de expressões coloquiais em registros clássicos da oralidade que
está ligada diretamente ao léxico e outra é o discurso aleatório que ajuda na
articulação da narrativa, podendo usar forma de diálogos diretos e indiretos de modo
geral.
Um deles é o uso de expressões da norma culta em registros simples da oralidade e
que está ligada ao contexto da fala e outro relacionada à escrita.
Ao discurso e as regras gramaticais.