TDAH

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AVALIAÇÃO – TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
· De acordo com o conceito do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
OTDAH ocorrem ainda na gestação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com as características do TDAH, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para verdadeiro eFpara falso.
( ) o TDAH interfere decisivamente no sucesso acadêmico das crianças e jovens. Pode-se perceber, também, atrasos no desenvolvimento motor de crianças com TDAH.
( ) O TDAH é identificado frequentemente durante os anos do ensino fundamental. A desatenção é o padrão de comportamento mais marcante e prejudicial.
( ) Na pré-escola, a principal manifestação é a hiperatividade. Nos anos iniciais da adolescência, o transtorno permanece estável, porém pode haver piora.
( ) O TDAH está́ relacionado ao baixo desempenho escolar e acadêmico. Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da aprendizagem.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
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· O TDAH é caracterizado por atrasos no desenvolvimento que acabam gerando prejuízos na aprendizagem escolar, no convívio social e familiar e na realização das atividades diárias. Sua prevalência é de:
Resposta Marcada :
5% em crianças e 2,5% em adultos.
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· O TDAH está́ relacionado ao _____________desempenho escolar e acadêmico. Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da _________________. Nesse contexto, as crianças podem parecer desatentas devido a frustração, falta de interesse ou capacidade limitada. Os problemas de aprendizagem escolar relacionam-se aos sintomas elevados de_________________________, ao passo que a rejeição por colegas e as lesões acidentais (em menor grau) são mais acentuadas em padrões de_______________ hiperativo ou impulsivo.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
baixo – aprendizagem – desatenção – comportamento
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· De acordo com o conceito de desatenção, assinale a definição que está CORRETA:
Resposta Marcada :
Incapacidade de focar uma tarefa, falta de persistência, dificuldade de manter o foco, aparência de não ouvir, desorganização, perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento.
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· Crianças e adolescentes com TDAH comumente apresentam dificuldade para se manterem atentos em sala de aula. Eles costumam deixar tarefas escolares pela metade, cometem erros por não prestarem atenção aos detalhes e são desorganizadas com seu material. Além disso, estudantes com TDAH frequentemente exigem atenção extra dos professores e, no dia a dia, comumente têm dificuldades para seguir instruções.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na prática, alguns comportamentos/sintomas típicos em pessoas com TDAH podem ser agrupados em três categorias, EXCETO:
Resposta Marcada :
Baixa adaptação
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· De acordo com os fatores de risco e prognóstico do TDAH:
I – Acredita-se que os genes e o ambiente atuam em conjunto para causar o transtorno. Nesse contexto, a interação entre gene e ambiente e a epigenética (paradigma que busca investigar a forma como o ambiente modifica o genoma e a expressão genética) são mecanismos que têm clara importância teórica no TDAH Porém, novas pesquisas são necessárias para oferecer resultados conclusivos sobre a etiologia do TDAH (ROHDE et al., 2019).
II – Na vida adulta, são comuns transtornos por uso de substâncias e transtornos de ansiedade e humor.
III – Deficiências visuais e auditivas, anormalidades metabólicas, deficiências nutricionais, transtornos do sono e epilepsia devem ser considerados possíveis fatores de risco para o TDAH.
IV – O TDAH também tem a ver com “[…] níveis menores de inibição comportamental, de controle à base de esforço ou de contenção, a afetividade negativa e/ou maior busca por novidades. Esses traços predispõem algumas crianças ao TDAH, embora não sejam específicos do transtorno” (APA, 2014, p. 62).
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Os estudos sobre o transtorno foram avançando e suas definições também. Hoje, o TDAH é descrito no DSM-5, que apresenta uma lista de 18 sintomas: nove relacionados à desatenção, seis relacionados a hiperatividade, e três relacionados à impulsividade. Nessa nova versão, o termo “subtipo” foi retirado, optando-se por usar o termo:
Resposta Marcada :
Apresentação
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· Os indivíduos podem ser diagnosticados com base em três subtipos de TDAH, EXCETO:
Resposta Marcada :
Apresentação alternada.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1