AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

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AAVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
· Sobre o Transtorno do Processamento Auditivo Central – TPAC, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
É um transtorno funcional da audição, no qual o indivíduo não detecta os sons normalmente, além de possuir dificuldades em interpretá-los.
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· Assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A audição neurossensorial ocorre quando a recepção não é possível devido a danos no ouvido interno ou no nervo auditivo. Este tipo de deficiência pode ser corrigido com tratamento clínico ou cirúrgico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e marque a alternativa CORRETA:
1 – Pessoa com surdez leve
2 – Pessoa com surdez moderada
3 – Pessoa com surdez severa
4 – Pessoa com surdez profunda
(  )  Pessoas com perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites estão no nível da percepção da fala, que exige que uma voz de certa intensidade seja percebida adequadamente.
(  ) uma pessoa com perda auditiva maior que noventa decibéis. Tal é a gravidade dessa perda que o priva das informações auditivas necessárias para a percepção e identificação da voz humana e o impede de adquirir a linguagem oral.
(  ) Pessoa com perda auditiva entre 70 e 90 decibéis. Esse tipo de perda permite que ele identifique alguns sons familiares e ele só poderá ouvir a voz alta, podendo viver até os quatro ou cinco anos sem aprender a falar.
(  ) Pessoas com perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda impede a percepção de todos os fonemas das palavras igualmente. Além disso, vozes fracas ou distantes não serão ouvidas.
Resposta Marcada :
2-4-3-1
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· A otite refere-se a toda inflamação em uma das regiões do ouvido (externa, média e interna) e pode ser o resultado de alergias ou da ação de vírus, bactérias e fungos. Quando os sinais e sintomas comumente observados nos casos de otite se manifestam e as medidas médias não são tomadas de imediato, pode-se gerar prejuízo significativo no desenvolvimento da audição. Sendo assim, a lei federal nº 12.303/2010 tornou obrigatório e gratuito o exame “teste da orelhinha” para todos os recém-nascidos, a fim de garantir a intervenção precoce, se necessário
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Processamento Auditivo Central (PAC) é o caminho que o som percorre desde a orelha externa, passando pelas vias auditivas centrais, até o córtex cerebral, onde é decodificado e compreendido.
( ) Diagnosticar TPAC é uma tarefa fácil devido as suas singularidades, como dificuldades de aprendizagem, sendo  uma queixa comum, a capacidade de ouvir sons sem entender o que está sendo transmitido.
( ) O TPAC pode ocorrer juntamente com outras alterações tais como o Transtorno de Aprendizagem, Transtorno Específico de Linguagem (DEL) e Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).
( ) O teste PAC permite avaliar a funcionalidade do sistema auditivo central, como, por exemplo, as habilidades associadas ao reconhecimento, discriminação, localização, compreensão, memória e atenção seletiva aos estímulos sonoros.
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
V – F – V – V
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· Observe as assertivas:
I – Existem casos em que a deficiência auditiva não é percebida até que a criança comece a frequentar o ambiente escolar. Nesse caso, a escola deve notificar a família e propor um exame psicológico para um diagnóstico preciso e as possíveis intervenções a serem realizadas.
II – Historicamente, nossa sociedade redirecionou os alunos com deficiência do convívio da sala de aula comum, entendendo que a aprendizagem dos mesmos se daria de forma mais adequada em ambientes restritos e adaptados. Temos a comprovação, que tal prática resultou em modelos ideais de ensino e aprendizagem para tais pessoas.
III – A escola inclusiva para o aluno deficiente auditivo se faz com a formação continuada de sua equipe escolar, da gestão aos serviços de apoio, garantindo assim conhecimento sobre a área e as especificidades dessas pessoas.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas III
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· É preciso considerar a situação _____________ do surdo brasileiro. A maioria das crianças surdas são filhas de pais ouvintes que nunca foram expostos à ______________ (MOURA, 2013). Por esse motivo, ressalta-se que as escalas não podem ser identificadas como “língua materna dos surdos brasileiros”, pelo menos não no sentido de como aquela que se aprende com a família.
Complete corretamente a lacuna:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
· É uma metodologia de ensino aplicada nas práticas pedagógicas desenvolvidas ao educando surdo. A referida corrente foi oficializada a partir do Congresso Internacional de Educação de Surdos que ocorreu em Milão no ano de 1880, definindo-o como única metodologia que deveria ser destinada ao ensino da população surda, com o objetivo e integrar o surdo no mundo dos ouvintes.
A definição acima se refere ao:
Resposta Marcada :
Oralismo
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· Quantos graus diferentes a privação auditiva pode variar?
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
Quatro graus diferentes
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· É importante que as escolas públicas e privadas desenvolvam projetos mais __________que possam proporcionar melhores condições de ______________ para os surdos. A educação de surdos também deve incluir __________ por meio de cursos técnico-profissionais e acesso a universidades públicas e privadas.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são:
Resposta Marcada :
Inclusivos – aprendizagem – formação
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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