Questionário II planejamento educacional

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Questionário II – Planejamento Educacional
· A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela economia ao propor um currículo metodicamente organizado, medido, controlado e avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve nas décadas de 1960 e 1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos:
Resposta Marcada :
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Observe e assinale a alternativa correspondente as afirmativas abaixo:
I – O currículo escolar, em linhas gerais, define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as atividades a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo. 
II – No entanto, é necessário que as instituições elaborem e adotem seus currículos com base no que rege a legislação e o planejamento educacional no seu sentido mais amplo.
Resposta Marcada :
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade.​​​​​​​
Resposta Marcada :
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional Comum Curricular para alinhar os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com a BNCC, qual o principal objetivo das 10 competências propostas pela Base?
Resposta Marcada :
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos.
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· O currículo deveria conter elementos como: 
Resposta Marcada :
Alteridade, Empatia, Diferenças.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Á exceção do planejamento por projetos de trabalho, nas demais formas há uma ênfase na atividade pedagógica, entendida como aquela atividade a ser desenvolvida pelo professor em que, normalmente, as crianças se sentam ou ficam em volta da professora para “aprender” algo novo e para realizar uma ação concreta de aprendizagem, por exemplo: desenhar ou escrever.De acordo com Hernández e Ventura (1998), o projeto está́ vinculado à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional e sua função é:
Resposta Marcada :
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos.
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· É importante notar que “a informação necessária para construir os Projetos não está determinada de antemão, nem depende do educador ou do livro-texto, está sim em função do que cada aluno já sabe sobre um tema e da informação com a qual se possa relacionar dentro e fora da escola” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, p. 62).
Para que você possa aplicar um projeto de trabalho com os seus alunos, deve seguir alguns passos:
Resposta Marcada :
estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos.
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· A globalização tem como grande objetivo levar o aluno a aprender a interpretar a realidade que vivência, já sua concepção e práticas, em geral, associam-se a três eixos principais:
Resposta Marcada :
forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular
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· Os projetos de trabalho desenvolvem a memória compreensiva, fazendo os estudantes perceberem como as informações coletadas e tratadas servem de base para estruturar novos conhecimentos, aprendizagens e suas possíveis relações. Já a avaliação tem como principal objetivo?
Resposta Marcada :
Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo suas aprendizagens.
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· Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a partir de uma visão globalizada, bem como ressignificar as práticas docentes e o papel do professor, será reforçado nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), intitulado “Educação: Um futuro a descobrir”. O que se remete o pilar “O aprender a conhecer”?
Resposta Marcada :
Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna. 
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Planejamento Educacional
 
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A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela e
conomia ao propor um currículo metodicamente 
organizado, medido, controlado e avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve na
s décadas de 1960 e 
1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. Se p
ercorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo 
escolar a partir de dois grandes eixos:
 
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as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas.
 
 
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Observe e as
sinale a alternativa correspondente as afirmativas abaixo:
 
I 
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O currículo escolar, em linhas gerais, define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os c
onteúdos e as 
atividades a serem executadas pelo estudante durante s
eu percurso educativo.
 
 
II 
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No entanto, é necessário que as instituições elaborem e adotem seus currículos com base no que rege a legislação e o planejam
ento 
educacional no seu sentido mais amplo.
 
Resposta Marcada :
 
As afirmativas I e II estão corretas e 
possuem relação entre elas.
 
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Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade.
 
Resposta Marcada :
 
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de 
forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, 
com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem. 
 
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Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional Comum Cur
ricular para alinhar os conhecimentos essenciais 
aos quais todos os estudantes brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com a BNCC
, qual o principal 
objetivo das 10 competências propostas pela Base?
 
Resposta Marc
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A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto qu
e estão presentes na 
maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos.
 
Pont
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O currículo deveria conter elementos como: 
 
Resposta Marcada :
 
Alteridade, Empatia, Diferenças.
 
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Á exceç
ão do planejamento por projetos de trabalho, nas demais formas ha
́ 
uma ênfase na atividadepedagógica, entendida como aquela atividade 
a ser desenvolvida pelo professor em que, normalmente, as crianças se sentam ou ficam em volta da professora para “aprender” 
algo novo e para 
realizar uma açăo concreta de aprendizagem, po
r exemplo: desenhar ou escrever.De acordo com Hernández e Ventura (1998), o projeto está́ 
vinculado à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional e sua funç
ão e
́:
 
Resposta Marcada :
 
Criar estratégias de organizaçăo dos conhecimentos escolares em 
relaçăo a: 1) o tratamento da informaçăo e 2) a relaçăo entre os diferentes 
conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construçăo de seus conhecimentos.
 
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Questionário II – Planejamento Educacional 
 A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela economia ao propor um currículo metodicamente 
organizado, medido, controlado e avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve nas décadas de 1960 e 
1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo 
escolar a partir de dois grandes eixos: 
Resposta Marcada : 
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. 
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 Observe e assinale a alternativa correspondente as afirmativas abaixo: 
I – O currículo escolar, em linhas gerais, define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as 
atividades a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo. 
II – No entanto, é necessário que as instituições elaborem e adotem seus currículos com base no que rege a legislação e o planejamento 
educacional no seu sentido mais amplo. 
Resposta Marcada : 
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade. 
Resposta Marcada : 
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, 
com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional Comum Curricular para alinhar os conhecimentos essenciais 
aos quais todos os estudantes brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com a BNCC, qual o principal 
objetivo das 10 competências propostas pela Base? 
Resposta Marcada : 
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na 
maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O currículo deveria conter elementos como: 
Resposta Marcada : 
Alteridade, Empatia, Diferenças. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Á exceção do planejamento por projetos de trabalho, nas demais formas há uma ênfase na atividade pedagógica, entendida como aquela atividade 
a ser desenvolvida pelo professor em que, normalmente, as crianças se sentam ou ficam em volta da professora para “aprender” algo novo e para 
realizar uma ação concreta de aprendizagem, por exemplo: desenhar ou escrever.De acordo com Hernández e Ventura (1998), o projeto está́ 
vinculado à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional e sua função é: 
Resposta Marcada : 
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes 
conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos. 
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