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Pincel Atômico - 13/07/2023 15:34:57 1/3
ANDERSON DA SILVA
CORREIA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (23426)
Atividade finalizada em 12/07/2023 10:31:36 (1073054 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [818615] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A020323 [85695]
Aluno(a):
91438727 - ANDERSON DA SILVA CORREIA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[360208_1562
06]
Questão
001
O profissional da Educação Física que opta por utilizar as lutas como ferramenta de
trabalho deve estar atento as questões legais existentes relativas à prática. Ainda
pensando na organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum
curricular, e as unidades temáticas existentes relativas as lutas do 6º ao 9º ano que
devem ser trabalhadas é correto apontar que:
As lutas esportivas não estão dentro do contexto das unidades temáticas.
X
As Lutas Esportivas também são tratadas na unidade temática Esporte,
especificamente no objeto de conhecimento denominado como categorias de esporte
de combate.
Devido ao caráter competitivo que deprecia em muitas vezes o derrotado no combate,
as lutas esportivas não fazem parte da educação física escolar.
As lutas esportivas são de grande apelo midiático, no entanto não devem ser
trabalhadas dentro do contexto da educação física escolar.
É muito difícil que se consiga trabalhar com as lutas esportivas na educação física
escolar, uma vez que é preciso um ex atleta para poder transmitir os conhecimentos
necessários para que se possa trabalhar com a luta esportiva.
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01]
Questão
002
(PREFEITURA DE AMPARO - SP) Assinale a alternativa que apresenta uma das
formas apropriadas para dar início ao trabalho com lutas.
Ensinar a meia-lua de compasso ou algum golpe básico de capoeira, uma vez que
essa é a única luta totalmente brasileira.
Ensinar o “osoto-gari” ou algum golpe fácil do judô, já que essa é a única luta
educacional.
X
Oferecer jogos como o cabo de guerra sem corda ou o de empurrar-puxar para
ambientar os alunos.
Organizar um campeonato de capoeira entre os alunos.
Programar atividades de intensa preparação física a fim de que os alunos se tornem
fisicamente aptos.
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06]
Questão
003
(CONSULPLAN, 2014) Na capoeira, os movimentos aú, queda de rim, parada de mão
(bananeira), parada de cabeça e macaco fazem parte da dimensão técnico-tática e
denominam-se:
X movimentações acrobáticas.
formas diferenciadas de ginga.
golpes de ataque.
ritmos da capoeira.
instrumentos da capoeira.
Pincel Atômico - 13/07/2023 15:34:57 2/3
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05]
Questão
004
Segundo a organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum
curricular, existem unidades temáticas e conhecimento das lutas no Ensino Médio que
devem ser trabalhadas, entre os objetivos de conhecimento que podem ser apontados
quando se pensa em alunos do 3º ao 5º ano que se relacionam com as Lutas pode-se
apontar:
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a localização dentro do espaço
geográfico por meio do conhecimento espacial.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar cálculos por meio do conhecimento das
operações básicas.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a comunicação nas mais diferentes
línguas.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a construção de textos acadêmicos por
meio da capacidade de codificar a linguagem e suas tecnologias.
X Experimentar e fruir diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional.
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03]
Questão
005
(ENADE, 2014) As lutas são um conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido
pelos professores nas suas atividades em diferentes locais, como academias, clubes,
escolas, etc. Embora não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física,
têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas têm
sido alvo de severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos
chamados pit boys (rapazes que se utilizam do aspecto físico e técnico das artes
marciais para praticarem atos de violência) (ENADE, 2014).
Neste sentido, aulas e treinamentos podem ser um espaço de contribuição para
formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao professor
X
facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os que têm comportamento
agressivo, e utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a
sociabilidade.
raçar um perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a possibilidade de
um deles tornar-se um pit boy.
permitir à população, embora restritamente, conforme o desempenho atlético, o acesso
às aulas de artes marciais.
estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito de ministrar
aulas de artes marciais.
facilitar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes marciais para
aprender a se defender quando sofrer um ato de violência.
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02]
Questão
006
(ENEM, 2021) LUTA: prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado
estado de contato proposital, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem
numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o
objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente.
GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos
situacionais. Movimento, n. 2, abr.-jun. 2010 (adaptado).
De acordo com o texto, podemos identificar uma abordagem das lutas nas aulas de
educação física quando o professor realiza uma proposta envolvendo (ENEM, 2021).
Confronto corporal em que os vencedores são previamente identificados.
Contato corporal intenso entre o aluno e seu oponente.
X Combate corporal intencional com ações regulamentadas entre os oponentes.
Contenda entre os alunos que se agridem fisicamente.
Conflito resolvido pelos alunos por meio de regras previamente estabelecidas.
Pincel Atômico - 13/07/2023 15:34:57 3/3
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03]
Questão
007
Dentre as várias opções que um profissional da Educação Física que pretende
trabalhar com a Lutas no contexto da Educação Física escolar tem ao seu dispor,
encontra-se uma modalidade que chegou ao Brasil ainda na época do Brasil Império,
que foi utilizada pelos povos trazidos da África que eram mantidos em condições
desumanas em terras Brasileiras na condição de escravos.
Tai chi chuan
Muay Thai
X Capoeira
karatê
Ninjutsu
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02]
Questão
008
Quando um profissional da Educação Física vai atuar com as Lutas como ferramenta
de trabalho pensando no contexto da Educação Física escolar, ele deve estar ciente
que existe uma organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum
curricular. Qual unidade temática preconiza que: “As disputas corporais, nas quais os
participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar,
desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando
ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. ”
X Lutas
Recreação
Esporte
Lazer
Aventura