unidade 1

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unidade 1
PERGUNTA 1
1. De acordo com Bock et al. (2008, p. 20) "um conhecimento, para ser considerado científico, requer um objeto específico de estudo. O objeto da Astronomia são os astros, e o objeto da Biologia são os seres vivos. Essa classificação bem geral demonstra que é possível tratar o objeto dessas ciências com uma certa distância, ou seja, é possível isolar o objeto de estudo".
BOCK, A. M. B. et al. Psicologias: uma Introdução ao Estudo de Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito do objeto da Psicologia, sabe-se que todo conhecimento científico possui um foco de análise, que na Psicologia é:
	
	a.
	a sensação.
	
	b.
	as funções cerebrais.
	
	c.
	o inconsciente.
	
	d.
	o comportamento.
	
	e.
	a subjetividade.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. Há uma afirmativa no senso comum que diz "de psicólogo e louco, todo mundo tem um pouco"; podemos citar, como exemplo análogo que somos intitulados psicólogos por ouvir os problemas de um amigo e lhe a ele alguns conselhos. Porém, isso não corresponde ao sentido científico da profissão, ficando apenas no campo do o senso comum.  
SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014.
 A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito do senso comum, ou seja, acerca do conhecimento que não se comprova cientificamente, considera-se conceito de senso comum.
	
	a.
	a distância entre a Terra e a Lua.
	
	b.
	a voltagem necessária para uma ligação elétrica.
	
	c.
	o percurso da água até se tornar chuva.
	
	d.
	a solução de uma equação matemática.
	
	e.
	a ingestão de manga e leite faz mal à saúde.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Muitas foram as influências que a Psicologia teve ao longo da história para se construir como ciência aos moldes que temos hoje. A área foi influenciada diretamente por diversos pesquisadores, dentre eles alguns filósofos que foram significativos para subsidiar os princípios e fundamentos da Psicologia.
SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014.
 Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os nomes dos principais filósofos a seguir e associe-os com as suas principais contribuições.
1) René Descartes.
2) John Locke.
3) Auguste Comte.
(  ) Defende que o sujeito nasce como uma tábula rasa, e obtém conhecimentos a partir da experiência.
(  ) Desmistifica e rompe com a divisão existente pregada pela igreja entre mente e corpo.
(  ) Idealiza o Positivismo, teoria em que os fenômenos naturais devem ser objetivamente observáveis para que possam ser cientificamente provados.
(  ) Aborda a questão da existência do sujeito a partir dos processos mentais, rompendo com a visão de mente como a habitação da alma. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	2, 3, 3, 1.
	
	b.
	3, 2, 1, 3.
	
	c.
	1, 2, 3, 2.
	
	d.
	1, 2, 3, 1.
	
	e.
	2, 1, 3, 1.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Segundo Aguiar (2001), os pesquisadores, ao fazerem uso do método clínico irão buscar entender na individualidade dos casos as situações e comportamentos do sujeito. Isso pode ser feito por meio de observações, entrevistas e a própria análise clínica.
AGUIAR, F. Método Clínico: Método Clínico? Psicol. Reflex. Crit. Porto Alegre, v. 14, n. 3, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722001000300016&lng=pt&nrm=iso>.  Acesso em: 09/03/2019.
 
Sabe-se que o estudo de caso atende à busca pela compreensão da individualidade do sujeito. Considerando o trecho dado e os conteúdos estudados quanto ao uso do método clínico, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O estudo de caso é a principal forma de se desenvolver pesquisa por meio do método clínico.
 
Porque
 
II. O estudo de caso tem por objetivo a análise estatística de comportamentos analisados em situações laboratoriais.
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições falsas. ERRADA
PERGUNTA 4
1. A Psicologia, em sua diversidade, com as variadas abordagens, apresenta dificuldade grande em se definir por meio de um único objeto de estudo. Isto porque cada uma das diferentes abordagens possui perspectivas diferentes do sujeito e da forma como ele se relaciona com o ambiente.
BOCK, A. M. B. et al. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
 
Sabe-se que a Psicologia traz em si muitas abordagens. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A subjetividade, no âmbito da Psicologia, guarda relação com o caráter individual das vivências culturais e sociais dos indivíduos.  
II. (  ) Na Psicologia, a subjetividade é construída a partir de estudos experimentais em laboratórios, buscando entender o comportamento humano.
III. (  ) As experiências que o sujeito vive em seu meio, demonstra a maneira única de pensar, ou seja, reflete a subjetividade dele.
IV. (  ) A Psicologia considera que a subjetividade é mondável, ou seja, ela se relaciona aos aspectos mutáveis das experiências vivenciadas pelos indivíduos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	V, V, F, F.
	
	b.
	F, F, F, V.
	
	c.
	V, F, V, V.
	
	d.
	F, V, F, F.
	
	e.
	V, V, V, F.
	
PERGUNTA 3
1. De acordo com Schultz e Schultz (2016), ao se estudar as diferentes teorias da personalidade, pode-se buscar entender o sujeito em suas multi facetas. Com isso, nota-se que existem características na personalidade do indivíduo que são predominantes e outras que aparecem menos vezes ao longo de sua vida.
SCHULTZ, D.; SCHULTZ, S. Teorias da Personalidade. 10. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das características permanentes, analise o exemplo a seguir. Felipe é um homem de 30 anos, casado e com dois filhos. Ele é funcionário público e possui grande facilidade em dialogar com o público, além de ser considerado pelos colegas de trabalho como aquele que melhor lida com pessoas mais nervosas. No entanto, sempre fica muito ansioso em situações em que precisa falar em público e, por sorte, isso acontece raras vezes. Assim, com base no exemplo apresentado, Felipe pode ser considerado como uma pessoa caracteristicamente:
	
	a.
	tranquilo, pois, trata-se de alguém conciliador.
	
	b.
	ansioso, porque não consegue esperar pela sua vez. ERRADO
	
	c.
	procrastinador, pois tende a deixar tudo para depois.
	
	d.
	vaidoso, porque adora receber elogios quanto ao trabalho.
	
	e.
	irritável, uma vez que se desequilibra com facilidade.
	
	
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
 "Sigmund Freud (1856-1939) foi um médico vienense que alterou, radicalmente, o modo de pensar a vida psíquica. Sua contribuição é comparável à de Karl Marx na compreensão dos processos históricos e sociais. Freud ousou colocar os 'processos misteriosos' do psiquismo, suas 'regiões obscuras', isto é, as fantasias, os sonhos, os esquecimentos, a interioridade do homem, como problemas científicos. A investigação sistemática desses problemas levou Freud à criação da Psicanálise".
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 70.
 
Freud possibilitou a compreensão de alguns mistérios que envolvem a parte psíquica humana. Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e arelação proposta entre elas.
I. A abordagem da Psicanálise diverge em vários aspectos do Behaviorismo.
 
Porque
 
II. A abordagem da Psicanálise também busca a compreensão do funcionamento da parte inconsciente da estrutura psíquica.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	b.
	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	e.
	
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
UNIDADE II
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Freud empregou a palavra 'aparelho' para definir uma organização psíquica dividida em sistemas, ou instâncias psíquicas, com funções específicas, que estão interligadas entre si, ocupando certo lugar na mente. Assim, o modelo tópico designa um 'modelo de lugares'; Freud formulou primeiramente a primeira tópica, conhecida como Teoria Topográfica, e posteriormente apresentou a segunda tópica, conhecida como Teoria Estrutural ou Dinâmica."
LIMA, A. P. O Modelo Estrutural de Freud e o Cérebro: uma Proposta de Integração entre a Psicanálise e a Neurofisiologia. Rev. Psiq. Clín., São Paulo, v. 6, n. 7, 2010, p. 281. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rpc/v37n6/a05v37n6.pdf>. Acesso em: 14/03/2019.
 
O excerto foi extraído de um texto que descreve o conceito de Freud sobre a estrutura da personalidade. Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados sobre personalidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O livro A Interpretação dos Sonhos apresenta ideias da segunda fase da teoria freudiana sobre a estrutura da personalidade, na qual Freud observou a união da consciência com a pré-consciência na constituição do superego.
 
Porque
 
II. O superego representa a segunda parte da estrutura psíquica descoberta por Freud em seus estudos sobre a estrutura da personalidade, parte responsável pela razão dos seres humanos diante de situação de estresse.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. ERRADA
	
	b.
	
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	c.
	
As asserções I e II são proposições falsas.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. ERRADA
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Como é possível alguém mudar e continuar sendo igual a si mesmo? E é exatamente isso o que acontece. Pense em si até onde sua memória alcança e repare que você e as pessoas nunca duvidaram que você seja você mas, ao mesmo tempo, quantas mudanças ocorreram! Você deixou de ser filho único, não é mais o primeiro aluno da classe; você descobriu que pensa diferente de seus pais em muitas coisas e se deu conta que seu corpo mudou muito — você, que sempre sonhou em ser aeromoça ou bailarina, agora está penando seriamente em se profissionalizar na área de enfermagem... e quantas mudanças ainda ocorrerão!"
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 205.
 
Um conceito muito utilizado pela Psicologia, principalmente a da área social é o de Identidade, por ser a partir dele que se constroem as relações e experiências que o sujeito adquire ao longo da vida. Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O homem vive um processo de identificação ao longo de sua vida para construir sua Identidade.
 
Porque
 
II. O sujeito tende a construir a Identidade a partir da observação dos modelos os quais ele admira.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. ERRADA
	
	c.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	d.
	
As asserções I e II são proposições falsas.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Leia o excerto a seguir.
 
"Com o crescimento do movimento psicanalítico e as primeiras divergências públicas parece que Freud se viu frente à necessidade de melhor explicitar seus postulados, iniciando um período de grande produção metapsicológica. Vale dizer que após a publicação de A interpretação dos sonhos, em1900, somente em 1915 ele voltou a falar, de forma mais contundente, sobre o assunto."
PROCHNO, C. C. S. C.; LEMOS, M. F. Considerações Teóricas sobre a Psicanálise Freudiana: da Metapsicologia aos Textos Sociais. Rev. Mal-Estar Subj., Fortaleza, v. 6, n. 1, mar. 2006. p. 224. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/malestar/v6n1/12.pdf>. Acesso em: 16/03/2019.
 
O excerto descreve um dos momentos enfrentados por Freud decorrente das suas teorias na área da psicanálise. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A Psicanálise, técnica criada por Freud no século XIX, defende a ideia de promover o tratamento psicológico do indivíduo por meio da conversa.
II. (  ) O médico Josef Breuer lutou contra as teorias de Freud por ser contra os seus conceitos da influência da hipnose nos tratamentos psicológicos.
III. (  ) O uso da hipnose para tratamentos de histeria era contraindicado por Freud, pois ele acreditava que a técnica poderia agravar o caso.
IV. (  ) Os estudos de Freud mostraram que muitos distúrbios mentais podem ser tratados com trabalhos realizados no inconsciente do indivíduo.
V. (  ) A análise de sonhos e de atos falhos, de acordo com a teoria de Freud, podem revelar conteúdos do inconsciente do ser humano.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	F, V, F, F, V.
	
	b.
	V, V, F, V, F.
	
	c.
	
V, F, V, F, F.
	
	d.
	V, F, F, V, V.
	
	e.
	F, F, V, V, V.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia o trecho a seguir.
 
"O meu nome é Severino,
não tenho outro de pia.
Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria,
deram então de me chamar
Severino de Maria;
como há muitos Severinos
com mães chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias [...]"
MELO NETO, J. C. Morte e Vida Severina: e outros poemas para vozes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996, p. 5.  
 
A partir das informações acima e do conteúdo estudado a respeito da construção da Identidade, o homem tende a construir a sua Identidade a partir:
	
	a.
	do julgamento alheio.
	
	b.
	da cor da pele do sujeito.
	
	c.
	dos ancestrais de cada pessoa.
	
	d.
	das informações coletadas sobre o sujeito.
	
	e.
	
da natureza humana inata.
PERGUNTA 4
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Se a Psicologia apenas descrever o que é observado ou enfocar o indivíduo como causa e efeito de sua individualidade, ela terá uma ação conservadora, estatizante – ideológica – quaisquer que sejam as práticas decorrentes. Se o homem não for visto como produto e como produtor, não é só de sua história pessoal mas da história de sua sociedade, a Psicologia estará apenas reproduzindo as condições necessárias para impedir a emergência das contradições e transformação social."
CODO, W.; LANE, S. T. M. Psicologia Social: o Homem em Movimento. São Paulo: Brasiliense, 2006, p. 18.
 
Sabe-se que há grande relevância no estudo da identidade para a psicologia, como forma de buscar entender o sujeito na sua subjetividade. Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O estudo da Psicologia aborda a questão da Identidade.Porque
 
II. As referências identitárias auxiliam na ascenção social do indivíduo.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	
As asserções I e II são proposições falsas.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. ERRADA
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
 
"É a atividade que constrói a Identidade. A predicação é a predicação de uma atividade anterior, que 'presentifica' o ser. Entretanto, pelo fato de estarmos inseridos nas organizações, a ação é fragmentada. Eu sou o que faço naquele momento, e não é possível repor o tempo todo minhas outras facetas, minha ação em outros grupos. Na escola, sou reconhecido como um bom estudante ou um bom jogador de basquete; no meu emprego sou um bom arquivista e, junto aos amigos, sou um bom conselheiro. O bom conselheiro não inclui o arquivista, embora ambos se refiram a mim."
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 206.
 
A partir da leitura do fragmento acima fica evidente que as características identitárias do homem apresentam-no como ele é ao mundo. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre os conceitos de Identidade. 
I. A Identidade serve para que se possa diferenciar as pessoas e, ao mesmo tempo, inseri-las aos mais diferentes grupos.
II. Por meio das características identitárias, a pessoa se vincula aos seus grupos de afinidade.  
III. Através da Identidade, o sujeito é definido pela sua composição genética.
IV. Cada posição que o sujeito ocupa dentro da sociedade reflete na subjetividade e na forma como o sujeito se relaciona com ela.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I, III e IV.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	I, II e IV.
	
	e.
	II e IV.
Unidade 3
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
 
"O indivíduo nessa concepção, é um eterno transformar-se, mesmo que aparentemente continue com os mesmos olhos, cabelos e até consiga manter seu peso. Isso é só aparência. Estamos nos transformando a cada momento, a cada nova relação com o mundo social e sabemos disso. A consciência que desenvolvemos sobre "quem sou eu" acompanha esse movimento do real, às vezes com mais facilidade, às vezes com menos, mas acompanha."
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 187.
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito da identidade social, pode-se dizer que se trata de um dos conceitos utilizados pela Psicologia Social como forma de entender o sujeito em sua realidade. Ou seja, a identidade social é formada pela junção entre:
	
	a.
	
comportamentos individuais e percepção social.
	
	b.
	gostos grupais e comportamentos biológicos.
	
	c.
	crenças pessoais e mitos grupais.
	
	d.
	relações sociais e comportamentos grupais.ERRADA
	
	e.
	
inserção nos grupos e características individuais
PERGUNTA 2
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Mas cabe lembrar que os humanos não foram sempre iguais e muito menos o mundo à nossa volta. Isso significa que os humanos e o mundo foram se transformando, e isso se deu pela ação do conjunto dos sócios. Atividade humana e relações sociais são dois aspectos fundamentais para a Psicologia Social."
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma Introdução ao Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 184.
 
Moscovici é um dos nomes que se destaca no desenvolvimento da Psicologia Social na Europa. A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito do desenvolvimento da Psicologia Social na Europa, a teoria criada por Moscovici é a:
	
	a.
	teoria dos comportamentos sociais.
	
	b.
	teoria dos trabalhos comunitários.
	
	c.
	teoria da ressocialização das pessoas.
	
	d.
	
teoria das representações sociais.
	
	e.
	teoria dos comportamentos biológicos.
PERGUNTA 3
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Gordon Allport (1962), estudando o desenvolvimento da personalidade, aponta para a dualidade suscitada pelo método científico e para a influência mais direta da tradição lockeana e da tradição leibniziana nos vários projetos e escolas psicológicas. Assinala que, apesar da diversidade de sistemas psicológicos e das múltiplas teorias, constata-se a presença de seus correspondentes reducionismos ao tomarem a experiência, o comportamento, as relações psicofísicas, os processos conscientes da mente e os processos inconscientes como objeto de estudo, e poucas abordam a "totalidade da existência psíquica do homem."
NAMURA, M. R., 2004. Por Que Vygotsky se Centra no Sentido: uma Breve Incursão pela História do Sentido na Psicologia. Psic. da Ed., São Paulo, 19, 2. semestre, p. 91, 2004. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n19/n19a06.pdf>. Acesso em: 21/03/2019.
  
Sabe-se da importante contribuição dada por Allport aos estudos que compuseram a Psicologia Social tal qual a conhecemos hoje. Considerando essas informações, analise as afirmações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) As pesquisas desenvolvidas por Allport, para compreender o desenvolvimento da personalidade, investiam na elucidação de conceitos como a individualidade humana, o preconceito, a religião.
II. (  ) Pode-se considerar a teoria desenvolvida por Allport como humanista, pois, na tentativa de diminuir o reducionismo, seus estudos eram realizados de acordo com os preceitos das ciências humanas.
III. (  ) A presença de um outro na relação é fundamental para Allport, no desenvolvimento da personalidade, desde que essa relação seja baseada na presença real de um outro.
IV. (  ) Allport, mesmo tendo contribuído para o desenvolvimento da Psicologia Social, acreditava e defendia o que se convencionou chamar de Psicologia do Indivíduo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	F, V, V, F.
	
	b.
	V, V, V, F.
	
	c.
	F, V, F, V.
	
	d.
	V, F, V, V.
	
	e.
	V, V, F, V.
PERGUNTA 4
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Através de sua pesquisa, Foucault pensou sobre as relações entre as instituições e os modos de existência produzidos por elas, indagando sobre as cronificações interpretativas que produziram a verdade sobre o louco, o criminoso, a ciência, a crítica e seus modos de existir correlatos. Essas cronificações são verdades que impõem regras de condutas comportamentais, mentais, institucionais e sociais."
ALMEIDA, L. A. Para uma Caracterização da Psicologia Social Brasileira. Psicologia Ciência e Profissão. [Online], v. 32, n. especial, p. 135, 2012. Disponível em: <https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6134986>. Acesso em: 21/03/2019.
 
A partir dessas informações e do conteúdo em relação à produção teórica que Michael Foucault construiu, e com base nos princípios que se sustentava, pode-se afirmar que estes se referem:
	
	a.
	
os conhecimentos construídos por Foucault contribuíram para a compreensão da saúde mental, pontuando que devem estar comprometidos com grupos que mantêm certa ordem social.
	
	b.
	a produção teórica de Foucault fez com que fosse possível compreender a cura da doença mental por meio das relações de poder e saber que se sustentam na vigia e na punição.
	
	c.
	ao questionamento sobre as práticas existentes nas áreas médicas, sociais, da construção de discursos e conhecimentos que são permeados e instituídos pelas relações de poder e saber.
	
	d.
	as explicações existentes sobre os assuntos e problemáticas devem ser entendidas como verdades absolutas, não devendo ser questionadas.
	
	e.
	
os estudos realizados por Foucault chegarama resultados que corroboravam o conhecimento existente, sem trazer avanços para as áreas da Psiquiatria e da Psicologia.
Unidade 4
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir.
 
"A desigualdade social é um fenômeno histórico e possível de ser revertido. Suas várias formas (de classe, racial, sexo etc.) são diferenças hierárquicas evitáveis e moralmente injustificadas. Assim, a desigualdade é uma violação aos direitos humanos e as relações sociais, em tal contexto, são permeadas por questões de dominação de classes sociais."
CONCEIÇÃO, V. L.; ZAMORA, N. H. R. N. Desigualdade social na escola. Estudos de Psicologia I Campinas I 32(4), Out/Dez. 2015. p. 706. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v32n4/0103-166X-estpsi-32-04-00705.pdf>. Acesso em: 22/03/2019.
 
A partir da leitura do fragmento acima tem-se que a questão da desigualdade é algo muito presente na maioria dos países, mas cujo fim é desejado por muitos. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre escola e desigualdade.
I. A história da educação, dentro de instituições de ensino, é marcada pela inexistência de desigualdades.
II. Os padres jesuítas se posicionaram contra o processo de educação dos filhos dos colonos no Brasil.
III. A sociedade escravocrata existente no Brasil, até o final do século XIX, dificultou o acesso da população à educação.
IV. A falta de vagas para estudantes do Ensino Superior e um grande número de analfabetos marcaram a educação brasileira no período da Ditadura Militar.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	
I e IV.
	
	b.
	I e III.
	
	c.
	I, II e IV ERRADA.
	
	d.
	III e IV.
	
	e.
	
II e III.
PERGUNTA 2
1. Leia o excerto a seguir.
 
"De modo geral, a transmissão de conhecimentos e a aprendizagem de valores e costumes eram garantidas pela participação da criança no trabalho, nos jogos e em outros momentos do cotidiano da vida dos adultos. Com as influências do pensamento dos moralistas e da Igreja, nesse período, as crianças consideradas como criaturas de Deus, dotadas de pureza, inocência e bondade, precisariam ser vigiadas e corrigidas."
ANDRADE, L. B. P. Educação Infantil: Discurso, Legislação e Práticas Institucionais [Online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 49. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/h8pyf/pdf/andrade-9788579830853-06.pdf>. Acesso em: 22/03/2019.
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito da educação das crianças na Idade Média, é afirma-se que:
	
	a.
	a propagação dos ideários do século XVIII contribuíram para a lentidão no reconhecimento da educação escolar como direito universal dos seres humanos, proibindo a intervenção do Estado e o ensino público.
	
	b.
	o reconhecimento da importância da educação na infância, para a formação do ser humano ocorreu na Idade Média, período no qual o modelo das escolas começou a se aproximar do que temos atualmente.
	
	c.
	a educação política e com características intelectuais foi obrigatória no Egito para a população que tinha acesso à escola, visto que a educação voltada ao trabalho era proibida.
	
	d.
	
a Grécia ficou marcada na área da educação como o país que mais facilitava o acesso às escolas, contrariando as divisões discriminatórias na educação existentes em outros países.
	
	e.
	a igreja católica proibiu a educação e o acesso às escolas de Roma, durante a Idade Média, por defender a ideia de que o conhecimento poderia resultar na perda da fé dos romanos.
PERGUNTA 3
1. Leia o trecho a seguir.
 
"Ele [conceito de movimentos sociais] surge nas lutas sociais e, posteriormente, é apropriado pelos pesquisadores que passaram a dedicar-se ao seu estudo. Um frequente engajamento político dos pesquisadores da área também ajuda a tornar a utilização do conceito bastante propositiva, ou seja, há muitas expectativas por parte de pesquisadores-militantes em relação ao poder de transformação dos movimentos, perdendo-se muitas vezes de vista a capacidade de avaliar a dimensão real de suas potencialidades."
GOSS, K. P.; PRUDENCIO, K. O Conceito de Movimentos Sociais Revisitado. Em Tese, Florianópolis, v. 1, n. 2, p. 75-91, jan. 2004. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/emtese/article/view/13624/12489>. Acesso em: 26/03/2019.
 
Os movimentos sociais surgiram com objetivos específicos de grupos organizados, os quais buscavam atender às demandas apresentadas no contexto político, econômico e social da época, por isso o grande interesse por parte de pesquisadores nos resultados alcançados ou não. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s).  
 
I. (  ) Os movimentos sociais são resultado de lutas de grupos organizados em busca da garantia de direitos das classes trabalhadoras.
II. (  ) A luta dos movimentos sociais se relaciona à garantia dos direitos e cumprimento de deveres de todos.
III. (  ) Ao buscar a garantia dos direitos e da cidadania, os movimentos sociais, viabilizaram o direito de visibilidade e participação das pessoas na sociedade.
IV.(  ) Mesmo se referindo a trabalhos de grupos, os resultando alcançados pelos movimentos sociais não advêm de ações coletivas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	V, F, F, V.
	
	b.
	
F, V, V, V.
	
	c.
	F, V, V, F.
	
	d.
	V, V, F, V.
	
	e.
	V, F, V, F.
PERGUNTA 4
1. Leia trecho a seguir.
 
"Estamos no início do século XXI, atravessando grandes transformações socioculturais produzidas pelo impacto do desenvolvimento tecnológico e da informática no cotidiano. Novas formas de relacionamento, de produção, de consumo, de produção de subjetividade se manifestam. As técnicas de vigilância, de punição, de controle social, de produção de sujeitos também estão se sofisticando a partir do suporte da tecnologia de ponta."
BENELLI, S. J. A Instituição Total como Agência de Produção de Subjetividade na Sociedade Disciplinar. Estud. Psicol., (Campinas),  Campinas, v. 21, n. 3, p. 237-252,  dez. 2004.   disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2004000300008&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27/03/2019. 
 
Nos estudos realizados por Erving Goffman destaca-se a importância dada por ele para a compreensão do que seriam as instituições totais, compreendidas como aquelas que promovem, de algum modo, a perda da individualidade do sujeito. Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Instituições totais podem ser colégios internos, hospitais psiquiátricos, abrigos, presídios, casas de repouso para idosos; espaços onde os sujeitos não têm a possibilidade de exercerem seu poder de participação. 
 
Porque
 
II. As instituições totais funcionam em regime fechado e possuem um sistema de vigilância que exerce grande controle sobre aqueles que dela fazem parte.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta