PROJETO DE ENSINO - SABER MAIS - 4 TEMPORADA

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11/07/2023, 15:31 Unicesumar - Ensino a Distância
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PROJETO DE ENSINO - SABER MAIS (4ª TEMPORADA: RELAÇÕES HUMANAS: PARA ALÉM DOS MUROS
ESCOLARES) - 52/2023
Período:08/05/2023 08:00 a 07/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2023 00:00 (Horário de Brasília)
1ª QUESTÃO
A base das relações humanas é a comunicação, seja de forma verbal ou não-verbal (por meio de gestos,
expressões e comportamentos). A comunicação é a chave para as boas relações em todas as esferas da
sociedade, inclusive no ambiente escolar. Contudo, vale dizer que a comunicação nem sempre ocorre de
forma saudável, dificultando o processo de intercâmbio entre os indivíduos.
 
Com base nesta informação e no tema do terceiro episódio, analise as afirmações e considere (V) para as
verdadeiras e (F) para as falsas.
 
I. As ações bem-sucedidas ocorrem quando escola, família e equipe multidisciplinar atuam em conjunto em
benefício do desenvolvimento escolar da criança que apresenta algum tipo de dificuldade de aprendizagem.
II. O processo de ensino e aprendizagem deve ser centrado na figura do professor, que detém o
conhecimento a ser transmitido. Por essa razão, não deve ser uma preocupação docente compreender e
validar as ideias de seus alunos.
III. Toda e qualquer dificuldade de aprendizagem que a criança possa apresentar deve ser resolvida pelo
professor em sala de aula, pois ele é o profissional especializado em ensino e aprendizagem. Portanto, não é
necessária a intervenção de outros profissionais.
IV. Da mesma maneira em que ocorrem as relações humanas nos diferentes contextos sociais, o ambiente
escolar é um espaço privilegiado para a comunicação. Por isso, é muito importante que o professor tenha o
olhar e a escuta direcionados para o outro, especialmente o aluno.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, F, V;
F, V, V, F;
F, V, F, V;
F, F, V, F;
V, V, F, V;
2ª QUESTÃO
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As  relações interpessoais são de notória importância para o desenvolvimento do sujeito. Na escola, essas
relações são estabelecidas de diferentes maneiras: aluno e professor; aluno e aluno; aluno e equipe
pedagógica; professor e equipe pedagógica, dentre outras. Mas, nem sempre essas relações acontecem de
forma harmônica, podendo haver conflitos e problemas mais graves. É o caso da violência escolar, que
interfere no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno. A partir do exposto e do episódio
sobre o adoecimento das relações humanas, analise as afirmativas a seguir.
I. Quando ocorre algum tipo de violência no contexto escolar, é responsabilidade da instituição ter uma
postura ativa no encaminhamento da situação. Contudo, a responsabilidade não é exclusiva da escola, mas
também de profissionais da saúde, da família e da sociedade. 
 II. A violência escolar interfere nos aspectos pedagógicos porque acarreta problemas no desenvolvimento
da aprendizagem do aluno e nas questões emocionais, mas estes, pouco interferem no desenvolvimento do
indivíduo e, por isso, não precisam de atenção dos profissionais da educação e saúde.
III. A formação inicial e contínua dos profissionais da educação é fundamental na compreensão das relações
humanas e no enfrentamento dos problemas de violência escolar. Os professores precisam estar
capacitados para ter condições de direcionar de forma adequada os problemas relacionados aos conflitos
interpessoais no contexto da escola.
IV. A partir do acesso cada vez maior às tecnologias digitais na atualidade, observa-se a melhoria na
qualidade das relações humanas. Hoje, as crianças e os adolescentes demonstram facilidade em suas
relações interpessoais e no manejo de questões importantes como tolerância, respeito e empatia,
permitindo à escola trabalhar o conteúdo sistemático, ou seja, exercer sua função essencial, sem se
preocupar com questões secundárias, como agressões verbais e fisícas.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
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Os seres humanos são históricos e atuam politicamente na sociedade a partir das relações estabelecidas
com seus pares e grupos. De acordo com Vitor Paro, essa convivência pode ser produzia de duas formas: "
. . .
pela dominação – quando uma das partes (grupos ou pessoas) reduz ou anula a subjetividade da outra,
tomando-a como objeto - ou pelo diálogo – quando há troca de impressões, a contraposição de interesses
e de vontade, mas com predominância da aceitação mútua e da negociação, ou seja, quando a convivência
se faz com a afirmação da subjetividade de ambas as partes envolvidas (PARO, 2010, p. 27, grifos nossos).
 
PARO, Vitor Henrique. Educação como exercício do poder: crítica do senso comum em educação. 2. ed.
São Paulo: Cortez, 2010. (Coleção Questões da nossa época, v. 4).
 
Com base no exposto, analise as asserções abaixo.
I. A comunicação assertiva é uma habilidade importante para o trabalho do pedagogo, independentemente
se ele está atuando como gestor escolar ou como docente em sala de aula. Vale lembrar que a docência
implica, necessariamente, um papel de liderança, pois o professor é responsável por conduzir o ensino,
atuando com intencionalidade em sua prática pedagógica.
Porque
II. Desempenhar o papel de líder dentro da escola exige do professor uma série de habilidades, que envolve
a dinâmica de uma comunicação organizacional, empatia, capacidade de pensar em nível macro, clareza
quanto aos objetivos traçados e, sobretudo, a abertura ao diálogo, ou seja, é necessário estar disposto a
ouvir as contribuições de todos os envolvidos no processo educativo, especialmente no que se refere à
validação dos pontos de vista dos alunos.
Assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
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"As intervenções pedagógicas que contemplam o trabalho com Arte e Literatura Infantil são capazes de
potencializar o desenvolvimento linguístico e intelectual dos escolares. Considerando isto, alguns
procedimentos e recursos didáticos podem instrumentalizar o professor, estimular e entusiasmar as crianças
para o conhecimento que em geral não estão em seu cotidiano" (CHAVES, 2014, p. 88).
 
CHAVES, M. Leontiev e Blagonadezhina: estudos e reflexões para considerar a organização do tempo e do
espaço na educação infantil. Rev. Teoria e Prática da Educação, v. 17, n. 3, p. 81-91, Set./Dez. 2014.
Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/28210/pdf_71. Acesso em:
6 jul. 2021.
 
Com base no excerto acima e no tema do segundo episódio da temporada, analise as afirmações a seguir:
 
I. A literatura é um recurso pedagógico muito relevante para adolescentes e adultos. As crianças, entretanto,
não se beneficiam com esse tipo de material.
II. Os gêneros literários, como os contos de fada, por exemplo, promovem a reflexão a respeito das relações
humanas e permitem que a criança experiencie no campo hipotético situações que podem vir a ser
vivenciadas no futuro.
III. O espaço destinado à leitura é de suma importância no ambiente escolar. O professor deve se certificar
de que o ambiente é completamente livre de ruídos e, preferencialmente, sem estímulos visuais, de modo a
não comprometer a atenção da criança.
IV. A contação de histórias pode ser realizada por intermédio de múltiplos recursos pedagógicos, tais como
fantoches, dramatização, entre outros. Mas, mais importante que o recursoescolhido para contar a história,
é a familiarização do professor com a narrativa, bem como a clareza sobre como o conteúdo será abordado,
de modo a atender aos objetivos didáticos.
 É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
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A escola é uma instituição que contribui para a construção da subjetividade do sujeito, por isso, a atuação
desta instituição e do professor é relevante diante de situações de violência. O professor deve ter uma
postura de empatia e de observação para perceber mudanças de comportamento nos alunos e, por
consequência, propor estratégias e encaminhamentos apropriados. Sobre este tema, analise as afirmativas a
seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
I. Atualmente, percebe-se que os adolescentes têm enfrentado dificuldades nas relações interpessoais. Essas
dificuldades podem ser observadas em comportamento de intolerância e desrespeito ao outro, inclusive no
contexto escolar.
II. O professor deve compreender a respeito da violência escolar e seus impactos na aprendizagem dos
alunos para elaborar, juntamente com a escola e a família, estratégias de prevenção. Um exemplo,
seria promover o diálogo no cotidiano escolar, visando o estabelecimento de relações interpessoais
saudáveis.
III. A criança e/ou o adolescente que convive em um ambiente familiar de violência pode demonstrar
dificuldade nas relações interpessoais em diferentes contextos, como a escola. Mediante uma situação de
conflito, a criança e/ou adolescente pode reproduzir o mesmo padrão de comportamento dos familiares.
IV. A violência escolar é caracterizada pela agressão física entre os pares, gerando, obrigatoriamente,
consequências psicológicas e físicas. Já os ataques verbais, não podem ser definidos como atos de violência,
pois são menos comuns no ambiente da escola e seus efeitos pouco impactam no desenvolvimento integral
do sujeito.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, F.
V, V, V, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, F, F, V.