AV1 Movimento, Musicalidade e Arte PLANO DE AULA ARTES

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PLANO DE AULA ARTES 
 
Tema: Oque fazer com as caixas de papelão vazias? 
Justificativa: Aproveitando a curiosidade infantil, para potencializar a imaginação e a 
expressividade, visto que, as crianças são curiosas, por natureza. 
Objetivos 
Geral: 
Dialogar sobre a importância da reciclagem – reutilização do papel; 
Desenvolver a psicomotricidade infantil; 
Estimular a imaginação. 
Habilidade: EI02CG05: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, 
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. 
Público alvo: 4 a 5 anos 
Duração: 3h 
 
Sequência: 
 
 
 
 
 
 
Coletivo 
(Movimento) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Grupo 
(Musica) 
 
As atividades deveram se iniciar de forma coletiva, é importante para que 
os discentes estimulem as regras de convivência, como esperar a vez, 
ganhar e perder, sempre desenvolvendo habilidades corporais (pular, virar 
cambalhota, rastejar etc.). Manter o corpo em movimento e a capacidade 
de determinar e coordenar mentalmente os movimentos corporais. 
Atividade Coletiva – O Docente deverá fazer uma fila, e informar aos 
discentes que eles devem se imaginar em um caminho com florestas, 
montanhas e obstáculos tudo feito com caixas, [pequenas (Caixa de creme 
dental) médias (Caixas de sapato) e grandes (Caixas de alimentos), dentro 
ou fora, da sala de aula] o objetivo é que os discentes percorram o caminho 
com desafios de – Pular caixas pequenas, rolar entre as caixas médias, 
baixar e rastejar passando dentro das caixas grandes, andar em zigue 
zague dentro de bambolês, etc. por fim, chegar ao ponto de encontro. 
Observação: Este caminho deve ser previamente planejado, será colocado 
colchonete no trajeto a ser seguido, formando o caminho, os discentes 
deverão iniciar, andando em linha reta, posterior, se depara com as caídas 
pequenas onde deveram pular, em seguida terá umas dez caixas médias 
de sapato, colocadas na vertical, para que rolem, evitando contato com as 
caixas, em seguida para que rastejem (Igual cobrinha), deveram passar 
dentro das caixas grandes - coloque colchonetes ao longo do trajeto - logo 
à frente coloque uns bambolês, para as discentes pularem, em seguida um 
colchonete, para os discentes darem uma cambalhota, na sequência mais 
quatro bambolês, para que as crianças pulem com um pé somente, um em 
cada bambolê, por fim coloque um troféu de papelão no chão, aludindo a 
chegada. O docente deve organizar para que os discentes não saiam 
simultaneamente, caso a turma seja grande, colocar as crianças sentadas 
e controlar o percurso. 
Atividade em grupo – A turma será separada em grupos de quatro, os 
grupos deveram ser enumerados, e orientados pelo docente: Quando a 
música tocar vocês devem imaginar os itens nas caixas que trouxeram, 
inclusive colorir bem bonito, pode ser: Brinquedo novo, balão, Fogão, 
vagão de trem, barco, castelo, casinha, esconderijo, janela. Enquanto eles 
fazem as ilustrações e colorações será colocado o clip infantil: 
Amigossauro - Caixa de Papelão. 
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Individual 
(Imaginação) 
♫ Letra - Caixa de Papelão: 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Essa caixa é pura diversão 
Basta imaginar o que ela será 
Num brinquedo novo ela vai se transformar 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Nela o Decô vê um belo balão 
Todos a bordo, cabe toda a turma 
Vamos voando para uma nova aventura 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Dana acha que ela é um fogão 
Venham crianças vamos cozinhar 
Os bolos de lama colocar pra assar 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Ele disse que é um vagão 
De um trem grande que vai partir 
Levar toda a turma para se divertir 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Essa caixa é pura diversão 
Um carro ou um barco ela pode virar 
Num castelo de princesas ela vai se transformar 
Um esconderijo secreto de piratas 
Ou uma casinha aonde moram as fadas 
Pode ser uma janela ou nave espacial 
Essa caixa do Dim é muito legal 
O Dim tem uma caixa de papelão 
O Dim tem uma caixa de papelão 
O Dim tem uma caixa de papelão 
Atividade Individual - Após dançar, agora é hora da leitura, será solicitado 
que os discentes sentem para ouvir a leitura do livro “A caixa” - Texto: Min 
Flyte Ilustração: Rosalind Beardshaw, N. páginas: 
20, publicado: 29/01/2016, este livro fala que 
quando as crianças ganham um brinquedo, este 
vem numa caixa, as caixas podem ser pequenas, 
medias e grandes. Após abrir a caixa os brinquedos 
são interessantes, após um tempo a atenção vira-
se para a caixa, será proferida a pergunta: O que 
vocês fazem com as caixas? Vamos escrever ou 
desenhar! Este tem dentre os objetivos explorar a criatividade e as 
brincadeiras, há a possibilidade de fazer a atividade blocos de construção, 
para que as crianças brinquem de decorar, adesiva do seu jeito. O docente 
deverá informar que as caixas de papelão podem ser recicladas, para 
guardar coisas, fazer casas para animais pequenos, decorar como porta 
objetos, objetivando o estimulo de imaginação. 
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REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. 
36 p. Disponível em: Aceso em: 16 mar. 2023. 
 
GONÇALVES, B. S. et al. Base Nacional Comum Curricular: tudo sobre 
habilidades, competências e metodologias ativas na BNCC: Educação Infantil, 
Ensino Fundamental, Ensino Médio. São Paulo: Editora Dialética, 2020. 
 
 
 
 
 
Recursos 
didáticos: 
Caixas de papel (Variados tamanhos); 
Canetas hidro cor coloridas; 
Bambolês; 
Colchonetes; 
Folhas A4; 
Lápis de cera com corres variadas. 
Livro de história infantil - A caixa; 
Musica a Amigossauro - Caixa de Papelão; 
Caixa de Som; 
Avaliação: Oral – Com perguntas sobre as caixas e suas utilidades. 
 
Fechamento: 
Será realizado uma releitura das atividades realizadas, objetivando 
depreender se os discentes compreenderam a importância das caixas para 
o movimento e imaginação.