O uso pedagógico das mídias sociail Exercícios

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O uso pedagógico das mídias sociais
Exercícios
1. As mídias sociais têm ferramentas que facilitam a aproximação entre público e instituição escolar, permitindo que escola, diretores e professores criem vínculos mais informais e próximos com os alunos. Assim, as mídias sociais podem ser bons canais de diálogo e entrosamento com a comunidade escolar, pois: 
A. Estimulam a discussão de temas de sala de aula, deixando outros assuntos para serem tratados por meio dos canais institucionais.
 
B. Podem ser um espaço para que o professor substitua as aulas presenciais e assim ganhe mais confiança dos alunos.
 
C. Promovem o engajamento de pais, professores e alunos em temas de interesse.
 
D. Visam à promoção de professores e direção da escola.
 
E. Podem ajudar a fazer propaganda da escola, disseminando assim uma imagem positiva.
2. As mídias sociais hoje são "vedetes" no cenário de informação e comunicação, exigindo postura ativa e engajamento constante, já que são dinâmicas e representam uma evolução jamais vista na história da Internet. As mídias sociais surgem:
A. 
No bojo da Web 2.0, em que os usuários se tornam também produtores de conteúdo.
 
B. No bojo da Web 1.0, em que a interatividade dava os primeiros passos com os primeiros programas de chat on-line.
 
C. São específicas da Web 3.0, em que os conteúdos na Web podem ser personalizados pelos usuários.
 
D. Nascem na fase de transição entre Web 1.0, Web 2.0 e Web 3.0.
E. Com as mídias analógicas, que já permitiam certa interatividade e socialização.
3. As mídias sociais devem ser inseridas na sala de aula devido à sua relevância no cotidiano de uma maioria de pessoas e também por fazer parte da cultura digital. O trabalho didático com as mídias sociais exige do professor: 
A. Total confiança nos alunos, que já vêm com diversas habilidades referentes ao uso dessas mídias.
 
B. Uma postura bem crítica, que mostre os malefícios dessas mídias, como a propagação de fake news.
 
C. Uma postura que defenda o uso constante dessas mídias para compartilhamento de conteúdos de forma quantitativa, para que o aluno se mostre engajado e ativo.
 
D. Uma postura equilibrada, que identifique malefícios e benefícios do uso dessas mídias.
 
E. Uma visão que considere as mídias sociais como principal e único meio de informação das pessoas, mediante a popularidade.
4. A inserção das mídias sociais no contexto escolar pode significar muitos benefícios para a aprendizagem, desde que haja uma proposta pedagógica com um planejamento que indique objetivos, faixa etária, metodologia, etc. Partindo disso, é possível dizer que o trabalho pedagógico com as mídias sociais possibilita: 
A. Uma forma de entretenimento e de quebrar o clima sério das aulas.
B.  Possibilita que o professor aprenda com os alunos, que sabem mais e trazem conhecimentos e habilidades avançadas para a sala de aula. 
C. Trabalho colaborativo, postura ativa, trabalho autoral, etc.
D. Conhecer os temas de aula, já que são hoje os principais canais de divulgação científica.
E. Controlar os alunos e o que fazem ao acessar as redes por meio de monitoramento constante.
5. Com a expansão das novas tecnologias da informação e comunicação, é muito comum que usemos termos em nosso cotidiano sem saber o real significado e as suas diferenças. Considerando isso, é possível dizer que há diferenças entre rede social e mídia social? 
A. As redes sociais já existem há muito tempo sem depender da tecnologia, e as mídias sociais surgem com a televisão e o rádio.
B. Sim, rede social se refere aos programas e conteúdo, já mídias sociais se referem a dispositivos móveis telefônicos.
 
C. As redes sociais se referem a chats e fóruns, enquanto as mídias sociais se referem a blogs e outras ferramentas.
D. Não, os dois termos são sinônimos.
E. A mídia social pode ser também, ao mesmo tempo, uma rede social.