LEGISLAÇÕES EDUCACIONAIS

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LEGISLAÇÃO NA EDUCAÇÃO
LEGISLAÇÕES EDUCACIONAIS
Cobradas em concursos de pedagogia
Mapas Mentais Pedagógicos
R. Nascimento
LEGISLAÇÕES EDUCACIONAIS
Mapas Mentais Pedagógicos
Cobradas em concursos de pedagogia
R. Nascimento
Ela engloba todo um conjunto de normas educacionais, bases legais e infralegais, regulamentos e leis, com instruções jurídicas relativas ao setor educacional.
LDB
ECA
CF/88
DCN
BNCC
PNE
Esse conteúdo representatividade tem maior nos certames públicos, chegando a atingir 25% das questões de uma prova.
OUTROS TEMAS COBRADOS
Mapas Mentais Pedagógicos
Cobrados em concursos para professor
R. Nascimento
Essa disciplina cobre muitas das teorias e dos métodos de aprendizagem e ensino de vários autores importantes da pedagogia, por exemplo:
Montessori,
Piaget,
Rosseau,
Paulo Freire,
Vygotsky, etc. 
TEORIAS DE APRENDIZAGEM E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Esse conteúdo que exige que о concurseiro organize muito bem o seu tempo para estudá-la. A maioria dos conteúdos dela são densos e precisam de um estudo aprofundado.
LEGISLAÇÃO NA EDUCAÇÃO
VAMOS PRATICAR?
Questões de Concursos
Mapas Mentais Pedagógicos
R. Nascimento
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 01A mudança cultural em relação ao ECA é o maior desafio a ser superado, tendo em vista que ele vem provocando a mudança de olhares, métodos e práticas de uma certa cultura arraigada na forma de encarar crianças e jovens na sociedade brasileira. Os avanços são perceptíveis, visto que a escola tem apoio nos Conselhos Tutelares e deve comunicar a eles casos de:
A - falta de assinatura do responsável no boletim
B - atrasos não justificados por três dias
C - recuperação em mais de dois semestres 
D - elevados níveis de repetência
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 02 Na BNCC, os fundamentos pedagógicos indicam claramente o que os alunos devem "saber" e, sobretudo, 0 que devem "saber fazer", assegurando assim as aprendizagens essenciais por ela definidas. Esses fundamentos possuem foco no desenvolvimento de:
A - comportamentos
B - competências
C - princípios
D - concepções
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 03 O Plano Nacional de Educação é um instrumento de planejamento do nosso Estado democrático de direito que orienta a execução e o aprimoramento de políticas públicas do setor. A alternativa que apresenta o número de metas do PNE e o tempo de sua vigência é a seguinte:
A - 10 metas - 5 anos
B - 15 metas - 7 anos
C - 20 metas - 10 anos
D - 25 metas - 13 anos
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 04 De acordo com o art. 13 da LDB, na organização da educação nacional, os docentes terão a incumbência de:
A - avaliar sistematicamente o seu trabalho e o aproveitamento dos alunos
B - conhecer e respeitar a lei 
C - preservar os princípios ideais e fins da educação brasileira 
D - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 16 A educação bancária é definida como um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante. Na concepção bancária de educação, o saber é uma doação, uma transmissão de conhecimento, em que os alunos recebem o depósito do conteúdo. Diante disso, não há reflexão, não há criatividade, não há transformação e não há saber. O educador brasileiro que conceituou a educação bancária foi:
A - Mário Sergio Cortella
B - Celso Antunes
C - Paulo Freire
D - Darcy Ribeiro
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 17 O teórico da educação Vygotsky nos mostra claramente que o que a criança é capaz de fazer hoje em colaboração será capaz de fazê-lo por si só amanhã. As possibilidades da instrução são determinadas pela seguinte zona de desenvolvimento:
A - atual
B - proximal 
C - pontual
D - factual
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 19 Na BNCC, os códigos alfanuméricos servem para identificar e classificar os objetivos de aprendizagem. Eles ajudam a contextualizar qual é a etapa de ensino, a faixa etária e o campo de experiência relacionado. Em relação ao código alfanumérico E103E002, podemos afirmar que:
A - o primeiro par de letras significa educação inclusiva
B - o primeiro par de números significa terceira faixa etária
C - o segundo par de letras significa eixo de observação
D - o último par de números significa a idade cronológica dos alunos
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 34 O Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8.069/90 prevê que: E103E002, podemos afirmar que:
A - é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar, com prioridade, a efetivação do direito à vida, saúde, educação, lazer, profissionalização, dignidade, liberdade e convivência
B - a criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico, exceto quando for aplicado como forma de correção da indisciplina grave
C - a criança e o adolescente têm o direito de contestar OS critérios avaliativos da escola, mas o direito de organização e participação em entidades estudantis é exclusivo aos adolescentes
D - é direito dos pais ou responsáveis ter ciência de todo o processo pedagógico, desde que participem ativamente da definição das propostas educacionais
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 33 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.(http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677- diretrizes-educacao-basica-2013-pdf/file) De acordo com a Resolução nº 4 de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correta a seguinte afirmativa:
A - o acompanhamento e o registro do desenvolvimento na educação infantil fornecem informações relevantes para promover fundamental a criança para ensino
B - a avaliação no ambiente educacional compreende duas dimensões básicas: avaliação da aprendizagem e avaliação institucional interna
C - é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, exclusivamente na educação infantil
D - o regimento escolar, discutido e aprovado pela comunidade escolar, constitui-se em um dos instrumentos de execução do Projeto Político Pedagógico
(Concurso Saquarema – Professor Docente I – 2022 – IBAM) Questão 35 A Base Nacional Comum Curricular - BNCC deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino, estabelecendo competências e OS conhecimentos, habilidades que todos OS estudantes precisam desenvolver ao longo da escolaridade básica. Este documento estabelece:
A - a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva discriminação e preconceito, aliada ao respeito às diferenças e diversidades
B - o ensino fundamental organiza-se em quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas
C - na educação infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes o direito de conviver, brincar, participar, explorar, conhecer-se
D - a intencionalidade educativa das práticas pedagógicas resulta no confinamento das aprendizagens das crianças a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo
Questão 01 – D
Questão 02 – B
Questão 03 – C
Questão 04 – D
Questão 16 – C
Questão 17 – B
Questão 19 – B
Questão 33 – D
Questão 34 – A
Questão 35 – C
Gabarito