Tecnologia Assistiva Desafio

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Tecnologia Assistiva
Desafio
Com a garantia de acesso de todas as pessoas na educação básica, após a publicação da Constituição Federal de 1988, reforçada pelas Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, é enfrentado o desafio de promover um ambiente educacional a partir de práticas pedagógicas inclusivas, que possibilitem o ensino e a aprendizagem para todos os alunos.
Você quer utilizar um software ou aplicativo na escola para auxiliar seus alunos que estão com dificuldades de aprendizagem, por estes apresentarem limitações. Sendo assim, o que você precisa considerar antes de promover o uso desses recursos na escola, como uma tecnologia assistiva (TA)?
Padrão de resposta esperado
Antes de aplicar as atividades, o professor deve avaliar a potencialidade pedagógica do software ou aplicativo, considerando as dimensões pedagógicas e as técnicas desta tecnologia assistiva.
Quanto às dimensões pedagógicas da TA, o professor deve considerar elementos que potencializem o desenvolvimento da cognição e as sociabilidades dos educandos, além de avaliar se esse recurso proporcionará autonomia e trabalhos cooperativos e colaborativos entre os alunos.
Quanto às dimensões técnicas da TA, deve-se, antes, avaliar se o recurso poderá ser utilizado na escola, pensando na infraestrutura: como será utilizada, onde será utilizada, de que forma será utilizada, o que será necessário para a instalação e o uso, quais os equipamentos, etc. Um aspecto também importante nessa análise técnica é a acessibilidade da TA, considerando as especificidades do sujeito, ou seja, suas limitações ou deficiências.