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Nome:------------------------------------------------- RU:------- Curso:LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina:Artes: Teorias e Metodologias Template: Diagnóstico: Contextualização do tema : TEMA: MEIO AMBIENTE LINGUAGEM: ARTES VISUAIS PRÁTICA: FOTOGRAFIA Mobilização: Descrição do processo de ensino aprendizagem 1-Interação com os estudantes e explicação Vamos fazer uma roda com as crianças e explicar a importância do meio ambiente. E leva-los para plantar uma árvore e um passeio ao ar livre, em que eles vão tirar fotos do que mais chamou atenção. O objetivo a ser alcançados é conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente. Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza. Desenvolver e estimular na criança a criatividade 2- Após interação com todos , passar um vídeo com música apresentando o meio ambiente e como protegê-lo . 3- Na terceira etapa faremos uma roda de conversa sobre o meio ambiente perto da lagoa do parque. 4- Na quarta etapa faremos uma observação do meio ambiente no parque para ver se não tem nenhum lixo presente neste local. 5- Na quinta etapa faremos o plantio das mudas das árvores no parque. 6- Na sexta etapa cada estudante far um desenho em seu caderno retratando o plantio das árvores no parque onde irão somente retratar as mudas das árvores plantas . 7- Na sétima etapa cadas estudante um por vez irá pegar a câmera e tirar uma foto da sua muda de árvore plantada no parque. 8- Na oitava etapa cada estudante colará em seu a fotografia de sua muda de árvore e dará um título para ela . 9- Na nona etapa cantamos uma música sobre o meio ambiente . 10- Na décima etapa por fim faremos uma roda de conversa para falarmos sobre o que aprendemos . Reflexão: Avaliação do processo, considerar as seis dimensões do conhecimento da BNCC: A BNCC de Artes propõe que a abordagem das linguagens articule as seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea caracterizam a singularidade da experiência artística criação, critica, estesia, expressão, fruição, reflexão visando mover uma construção de conhecimentos ampla e significativa de maneira integrada. Como está colocado na BNCC, o componente configura-se como um espaço privilegiado para o desenvolvimento, as quais o documento descreve como essenciais para os estudantes, possibilitando aos mesmos que explorem novas formas de olhar para si, para o outro e para o mundo. Composições artísticas visuais diversas fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Leitura de imagem: relacionar imagens pictóricas e gráficas diversas de tempos, contextos e locais diferentes. Fotografias descritivas:
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