Avaliação da Disciplina- Panorama da Literatura Brasileira

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678078)
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Prova 56170510
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Uma história pode ser oferecida ao leitor de diversas maneiras, e também não faltam casos em 
que a obra literária não apresenta nenhuma história. Por isso, é possível fazer do elemento história 
(em geral também designado pelos termos enredo, trama, intriga) um ponto de referência para a 
classificação da literatura em gêneros.
FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de 
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
Sobre o fator história nos gêneros literários, assinale a alternativa CORRETA:
A O texto literário sempre oferece uma história.
B A história é elemento que não é citado nas produções literárias.
C A história é um elemento frequente nas produções literárias.
D A história é um conjunto de ações apresentadas fora de uma sequência lógica.
Inspiramos o ar atmosférico e depois aproveitamos a corrente de ar expirada dos pulmões para 
produzir os sons da fala, através da colocação em posições especiais dos diversos órgãos que 
contribuem para a produção dos fonemas (cordas vocais, glote, véu palatino, palato, dentes, língua, 
fossas nasais). Por isso, falar implica a combinação de certos impulsos e pausas, que aliás tentamos 
reproduzir na escrita mediante os sinais de pontuação (vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto 
final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, reticências).
FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de 
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
O fragmento explica como ocorre o processo que diferencia um gênero do outro em função do/da:
A Escrita.
B Ritmo. 
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C Fala.
D Dança.
Todos sabem que a arte e a literatura têm um forte componente sexual, mais ou menos aparente 
em grande parte dos seus produtos. E que age, portanto, como excitante da imaginação erótica. Sendo 
assim, é paradoxal que uma sociedade como a cristã, baseada na repressão do sexo, tenha usado as 
obras literárias nas escolas, como instrumento educativo.
FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: 
http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso 
em: 6 mar. 2020.
Com base neste fragmento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - O revestimento ideológico de um autor pode trazer à tona contradições, como a não restrição à 
leitura de textos que deveriam ser banidos, segundo os seus padrões, mas que pertencem a um autor 
ou a uma obra que, por outro lado, reforçam estes padrões.
PORQUE
II - A partir do momento em que a literatura, como manifestação artística, reforça determinados 
padrões, a intensão do autor é trazer à reflexão os temas polêmicos da sociedade, de forma que possa 
contribuir para a formação do eu cultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
O objeto da literatura é a ação humana possível e, em sentido amplo, a literatura não 
predetermina seu público; contudo, a linguagem empregada direciona-se a determinado grupo de 
prováveis leitores. 
Uma das características da literatura infantojuvenil é a linguagem própria que, por se aproximar do 
mundo infantil, consegue transportá-los à história narrada nos livros, aumentando a capacidade de 
imaginação e abstração de diversos conceitos. 
Sobre as capacidades e competências que a literatura pode contribuir, assinale a alternativa 
CORRETA:
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A Os contos infantis voltados para a realidade, com linguagem mais técnica e menos fantasiosa,
podem ajudar nas competências e habilidades escolares dos alunos.
B A literatura infantojuvenil pouco influencia nas competências e habilidades das crianças em
idade escolar, por trazerem contos fantasiosos e fora da realidade. 
C A literatura infantil pode abordar temas importantes de forma lúdica, através de contos
fantasiosos que trazem alguma lição, contribuindo para a formação da criança.
D Os textos literários infantis contribuem para o imaginário das crianças e a manutenção de sua
inocência, pois sempre apresentam temas fantasiosos e distantes da realidade das crianças. 
As polêmicas envolvendo os temas abordados pela literatura infantojuvenil, no decorrer da 
história, são sempre o reflexo de visões e perspectivas antagônicas, em cada sociedade, sobre o que se 
acredita que crianças e jovens são ou deveriam ser, bem como sobre o papel pedagógico que a arte e a 
literatura deveriam ocupar em sua formação.
FONTE: KIRCHOF, Edgar Roberto; SOUZA, Renata Junqueira de. A literatura infanto-juvenil na 
contemporaneidade: desafios, controvérsias e possibilidades. Em Aberto, v. 32, n. 105, p. 25-40, 
2019.
Baseado nas informações do texto, avalie as afirmações a seguir: 
I - A ideia de que um tema é difícil, polêmico ou mesmo inadequado para ser abordado em livros 
infantojuvenis está diretamente relacionada à concepção que se tem do que seja a infância e a 
juventude.
II - Os livros para crianças e jovens são livros escritos por crianças e jovens, ou seja, são produzidos 
por um público jovem para serem consumidos por leitores infantojuvenis.
III - A diferença de idade que caracteriza o processo de produção e recepção/consumo dos livros 
infantojuvenis faz com que essas obras sejam permeadas pelo modo como os autores entendem a 
realidade.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas. 
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
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D I, II e III.
“A literatura, como toda arte, é uma transfiguração do real, é a realidade recriada, através do 
espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais 
ela toma corpo e nova realidade. Passa, então, a viver outra vida, autônoma, independente do autor e 
da experiência de realidade de onde proveio. Os fatos que lhe deram às vezes origem perderam a 
realidade primitiva e adquiriram outra, graças à imaginação do artista” (Afrânio Coutinho).
FONTE: https://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/278085. Acesso em: 5 fev. 2020.
A literatura pode ser definida como um conjunto de textos que apresentam um caráter artístico e 
representativo, sendo também chamados de textos literários, mas existem outros tipos de textos que 
não representam algo artístico e apresentam outras funções, chamados de textos não literários. 
Sobre esses dois tipos de texto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os textos não literários são aqueles que relatam os fatos da forma como eles aconteceram, sem
intepretação por parte do autor.
B Os textos literários são aqueles que tratam da realidade, mas utilizam um vocabulário mais
rebuscado e formal.
C Os textos não literários referem-se aos textos que trazem a realidade de acordo com a
interpretação do autor.
D Os textos literários são objetivos e não mobilizam nenhuma sensação por parte do leitor.
Na literatura, a sua função educativa é muito mais complexa do que pressupõe um ponto de 
vista estritamente pedagógico. A própria ação que exerce nas camadas profundas afasta a noção 
convencional de uma atividade delimitada e dirigida segundo os requisitos das normas vigentes. A 
literatura pode formar; mas não segundo a pedagogia oficial, que costuma vê-la ideologicamente 
como um veículo da tríade famosa - o Verdadeiro, o Bom, o Belo, definidos conforme os interesses 
dos grupos dominantes, para reforçoda sua concepção de vida. Longe de ser um apêndice da 
instrução moral e cívica (esta apoteose matreira do óbvio, novamente em grande voga), ela age com o 
impacto indiscriminado da própria vida e educa como ela, - com altos e baixos, luzes e sombras.
FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: 
http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso 
em: 6 mar. 2020.
Sobre o papel social da literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A A literatura é a disciplina responsável por trabalhar os textos literários, relacionados à ficção, à
fantasia e ao imaginário, pouco contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem do aluno.
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B Os livros didáticos, por trazerem em seu conteúdo alguns textos literários, tornam-se um material
suficiente e completo para o ensino, sem a necessidade de complementações com obras literárias.
C Os textos literários, por apresentarem as impressões, experiências e vivências dos autores, são
instrumentos mais adequados para o ensino do que os livros didáticos.
D A literatura apresenta uma função social e formativa muito importante, de modo a complementar
os livros didáticos, pois trabalhar com o imaginário contribui para o processo de aprendizagem.
Quando os teus olhos fecharem
Para o esplendor deste mundo,
Num chão de cinza e fadigas
Hei de ficar de joelhos;
Quando os teus olhos fecharem
Hão de murchar as espigas,
Hão de cegar os espelhos.
(CARDOZO,1960, p. 85).
FONTE: CARDOZO, Joaquim. Signo estrelado. Rio de Janeiro: Livros de Portugal, 1960.
Observe a marcação do ritmo no poema e avalie as afirmações a seguir:
I - Em cada um destes versos há um número regular de sílabas métricas, e o acento tônico dos versos 
recai sempre nas mesmas sílabas.
II - Entre os versos existem rimas.
III - O poema se apresenta graficamente disposto em linhas contínuas e metricamente iguais.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I e III, apenas.
C I e II, apenas. 
D II e III, apenas.
A ideia de função provoca não apenas uma certa inclinação para o lado do valor, mas para o 
lado da pessoa; no caso, o escritor (que produz a obra) e o leitor, coletivamente o público (que recebe 
o seu impacto). De fato, quando falamos em função no domínio da literatura, pensamos 
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imediatamente (1) em função da literatura como um todo; (2) em função de uma determinada obra; 
(3) em função do autor — tudo referido aos receptores.
FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: 
http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso 
em: 6 mar. 2020. 
Com base neste fragmento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - A literatura apresenta uma estrutura e uma função. A estrutura refere-se à maneira como os textos 
literários foram escritos e é objeto de investigação para a compreensão das intenções do autor e de 
outras caraterísticas literárias importantes. A função, nem sempre valorizada, trata da influência do 
texto no leitor, isto é, do impacto da obra nas concepções de vida e de mundo do leitor.
PORQUE
II - Os estudos modernos de literatura estão voltados mais para o entendimento da estrutura, ou seja, 
das características essenciais do texto, pois os aspectos sociais das obras literárias não retratam a 
realidade e o cotidiano atual. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas 
estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos 
ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que 
seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
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A As sentenças II e III, estão corretas.
B As sentenças II e IV, estão corretas.
C As sentenças I e III, estão corretas.
D As sentenças I e IV, estão corretas.
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são 
ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de
correção sempre que necessário.
B O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na
emoção e na razão.
C Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser
refeito.
D Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em
constante mudança.
No início do século XX, Olavo Bilac e Monteiro Lobato produzem, para o público mirim, obras 
que se mantêm em circulação por um longo período, haja vista que até hoje Lobato é reeditado para 
crianças e recebe atualizações, seja por meio de novas impressões ou de seriados, como as edições do 
Sítio do Pica-Pau Amarelo, veiculadas na televisão brasileira.
FONTE: RAMOS, Flávia Brocchetto; PAVIANI, Jayme. Literatura na Escola - Da Concepção à 
Mediação do PNBE. Caxias do Sul: EDUCS, 2013.
Monteiro Lobato é considerado o pai da literatura infantojuvenil brasileira, pois suas histórias 
apresentavam elementos que o diferenciavam dos demais escritores da época. 
Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A As primeiras obras de Monteiro Lobato e Olavo Bilac foram adaptações de obras clássicas
adultas para o público infantil, com poucas inovações na escrita e na construção de histórias.
B
 As obras infantis escritas por Monteiro Lobato e Olavo Bilac eram mais apreciadas pelo público
adulto do que pelas crianças, já que estes autores escreviam em linguagem rebuscada e de difícil
compreensão.
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C Monteiro Lobato construía as histórias por meio do realismo fantástico, além da proximidade
com o universo infantil, fazendo com que as crianças se enxergassem nas narrativas. 
D Monteiro Lobato foi um escritor relevante somente a partir da década de 1980, pois, com a
censura imposta pelo Regime Militar, as crianças não tiveram acesso a suas obras. 
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja 
no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas 
e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite 
que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e
funções.
B Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os
objetivos.
Assim como a literatura tem na linguagem verbal sua matéria-prima, sendo esta marcada pelo 
ritmo, as obras literárias também sempre apresentarão determinado ritmo. No entanto, como existe 
ritmo sempreque certos elementos se repetem, a intervalos mais ou menos regulares, pode-se 
verificar se a regularidade das repetições é maior ou menor.
FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de 
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
Sobre a regularidade das repetições e do ritmo, avalie as afirmações a seguir:
 
I - Quando o ritmo é trabalhado pelo escritor como elemento fundamental da composição literária, 
teremos poesia.
II - Quando o ritmo é trabalhado pelo escritor como um elemento pouco notável, ou artisticamente 
neutro, teremos prosa.
III - Quando o ritmo é trabalhado pelo escritor como elemento fundamental da composição literária, 
teremos prosa.
É correto o que se afirma em:
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A I e II, apenas. 
B I e III, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III.
Os acontecimentos históricos, políticos e sociais estariam presentes em muitas obras literárias, 
influenciando nas narrativas, nos conteúdos e nas representações expostas nos diversos estilos 
literários.
O termo literatura foi criado no século XVIII, após a reorganização de todo o conhecimento em áreas 
e disciplinas, sendo esta organização realizada pelos:
A Romanos.
B Iluministas.
C Gregos.
D Renascentistas.
O texto não se propõe a contar uma história. Suas palavras não chegam propriamente a 
configurar personagens e a descrever cenários, nem fazem narração de ações ou de acontecimentos; o 
que se passa, apenas, é a captação de um momento emocionalmente especial, e isto através de um 
processo muito mais sugestivo e musical do que lógico e discursivo.
FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de 
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
A definição acima refere-se ao gênero:
A Narrativo.
B Prosaico.
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C Lírico.
D Dramático.
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição 
dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, 
verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre 
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Diagnóstico.
B Ameaças.
C Estratégia.
D Oportunidades.
Por via oral ou visual; sob formas curtas e elementares, ou sob complexas formas extensas, a 
necessidade de ficção se manifesta a cada instante; aliás, ninguém pode passar um dia sem consumi-
la, ainda que sob a forma de palpite na loteria, devaneio, construção ideal ou anedota. E assim se 
justifica o interesse pela função dessas formas de sistematizar a fantasia, de que a literatura é uma das 
modalidades mais ricas.
FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: 
http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso 
em: 6 mar. 2020.
Baseado nas informações do texto, avalie as afirmações a seguir:
I - A produção da literatura baseia-se na necessidade do ser humano de viver momentos de ficção e 
fantasia, independente do grupo ao qual pertence: infantil, adulto, instruídos e analfabetos.
II - A literatura é uma das modalidades que funcionam como resposta à necessidade do ser humano de 
fantasiar, por meio de textos como a anedota, a adivinha, entre outros.
III - A necessidade da ficção e da fantasia para o ser humano é tão notória que a própria publicidade, 
que está presente em nossa vida de manhã à noite, é apoiada em elementos de ficção e de poesia.
É correto o que se afirma em:
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A I e II, apenas. 
B I e III, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III.
Quando questionados acerca do valor da formação leitora, muitos professores afirmam que os 
estudantes que não possuem a habilidade da leitura, consequentemente, apresentam dificuldades em 
todas as disciplinas, pois o discente precisa ler para que assim consiga compreender.
LEONARDELI, Poliana Bernabé; SILVA, Aline Morais; FERRARI, Bárbara Miguel. A literatura 
infantojuvenil nos espaços escolares e a formação do leitor na educação básica. Revista Leia Escola, 
v. 19, n. 3, p. 09-21, 2019.
Sobre a responsabilidade do professor na formação de alunos-leitores, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Os projetos pedagógicos das escolas fomentam a utilização da literatura como incentivo à leitura
e oferecem todos os materiais necessários para tal prática. 
B Os professores geralmente escolhem as obras baseados no gosto do aluno, trabalhando várias
obras ao mesmo tempo, construindo, assim, uma experiência significativa. 
C Os professores não inserem a literatura em suas aulas, seja por acomodação, falta de material
e/ou espaço adequado ou ainda por faltar-lhes também o hábito de ler.
D Para a formação de jovens leitores, é necessário que o professor seja um mediador de saberes e
não o construtor de uma prática homogênea de formação leitora.
Há no estudo da obra literária um momento analítico, se quiserem de cunho científico, que 
precisa deixar em suspenso problemas relativos ao autor, ao valor, à atuação psíquica e social, a fim 
de reforçar uma concentração necessária na obra como objeto de conhecimento; e há um momento 
crítico, que indaga sobre a validade da obra e sua função como síntese e projeção da experiência 
humana.
FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: 
http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso 
em: 6 mar. 2020.
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As obras literárias, além da função de entretenimento, também apresentam um caráter social, pois:
A A literatura contribui de forma significativa no campo social, pois se constitui em um
interessante meio de entretenimento. 
B A literatura é um reflexo do pensamento do autor em um dado momento histórico, trazendo a
sua percepção de acordo com a época em que viveu.
C A função social da literatura reside no fato de as obras literárias relatarem fatos históricos sem
nenhum tipo de análise e interpretação.
D A literatura, apesar de ser um produto concebido de acordo com as vivências e as experiências
do autor, não necessariamente representa um produto cultural. 
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