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22/07/23, 18:26 ATIVIDADE AVALIATIVA 2
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Educação Especial e Inclusiva - Módulo II
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sábado, 22 Jul 2023, 17:35
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sábado, 22 Jul 2023, 18:26
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Questão 1
Correto
Atingiu 6 de 6
Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a alternat iva
CORRETA:
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade
de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e
respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com
suas potencialidades e necessidades;.
a. A escola é aquela que garante a preferência no ensino
educacional ao alunos destaque, tratando todos de forma
genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em
nenhum aspecto;
b. Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino
educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e
respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo
com suas potencialidades e necessidades;

c. Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de
modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e
de construção das competências necessárias para o exercício
pleno da cidadania.
d. A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando
estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em
todos os aspectos;
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Questão 2
Correto
Atingiu 6 de 6
Com base na Resolução Nº 4, de 2 de Outubro de 2009, que inst itui as
Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado
na Educação Básica, modalidade Educação Especial, o Art . 4º considera
público-alvo do AEE:
I. Alunos com __________ : aqueles que têm impedimentos de longo prazo
de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
II. Alunos com ___________ do desenvolvimento: aqueles que apresentam
um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor,
comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou
estereotipias motoras. Incluem-se nessa de�nição alunos com autismo
clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno
desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra
especi�cação.
III. Alunos com __________ : aqueles que apresentam um potencial elevado
e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano,
isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e
criatividade.
Em sequência, de cima para baixo, as palavras que completam
CORRETAMENTE essas lacunas são:
Escolha uma:
a. transtornos múltiplos, de�ciência, altas
habilidades/superdotação.
b. de�ciência, transtornos globais, altas
habilidades/superdotação.

c. de�ciências globais, de�ciência, transtornos múltiplos.
d. altas habilidades/superdotação, de�ciências variadas,
transtornos globais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: de�ciência, transtornos globais, altas
habilidades/superdotação..
e. transtornos globais, de�ciência, altas habilidades.
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Questão 3
Correto
Atingiu 6 de 6
A respeito da educação especial no Brasil, é CORRETO a�rmar que:
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A política nacional de educação especial na
perspectiva inclusiva tem por �m oferecer às pessoas com de�ciências
e/ou transtornos, oportunidades de acesso, participação e aprendizagem
em escolas regulares. .
a. A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva
inclusiva adotada no Brasil é referência em muitos países da
América Latina. 
b. A política nacional de educação especial na perspectiva
inclusiva tem por �m oferecer às pessoas com de�ciências e/ou
transtornos, oportunidades de acesso, participação e
aprendizagem em escolas regulares. 

c. A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva
inclusiva tem como principal foco o atendimento a pessoas com
de�ciência; com transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, em instituições especializadas que
possam atender adequadamente às suas necessidades.
d. O atual Plano Nacional de Educação é omisso em relação a
esse assunto.
e. Apesar dos esforços, o Brasil ainda não conseguiu construir
uma política dessa natureza.
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Questão 4
Correto
Atingiu 6 de 6
Em março de 1990, o Brasil part icipou da Conferência Mundial sobre
Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, na qual foi
proclamada a  Declaração de Jomtien. Nesta Declaração, os países
relembram que?
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação é um direito fundamental de todos,
mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro..
a. Quem lida com o conhecimento cientí�co, relações do homem
com o ambiente, e caminhos pelos quais conhecer o mundo de
forma organizada e racional.
b. A educação é um direito fundamental de todos, mulheres e
homens, de todas as idades, no mundo inteiro.

c. Não é vantajoso, e nem sempre possível, aprender primeiro e
agir depois, principalmente em Educação, uma vez que ensinar e
aprender são duas dimensões de um mesmo processo
acontecendo.
d. Quem cultiva experiências ligadas à vida social e inter-relações
humanas, comunicação e vivência comum.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0 de 6
Tendo como referência o Capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional nº 9.394/96 que dispõe sobre a Educação Especial,
marque com V as a�rmações VERDADEIRAS e com F as FALSAS.
(   ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços
especializados, sempre que, em função das condições especí�cas dos alunos,
não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
(   ) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início
na faixa etária de quatro a seis anos, durante a educação infantil.
(   ) O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas
habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação
superior, a �m de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao
desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.
(   ) O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do
atendimento aos educandos com de�ciência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na própria rede
pública regular de ensino.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
Escolha uma:
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V – F – V – V..
a. V – F – V – V.
b. V – V – F – V.

c. V – F – F – V.
d. V – V – V – V.
e. V – V – F – F.
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Questão 6
Correto
Atingiu 7 de 7
O que uniu os povos do mundo todo, no reconhecimento de que todos
os seres nascem livres e iguais em dignidade e em direitos? Dotados
de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em
espírito de fraternidade (Art .1º).
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Declaração Universal dos Direitos Humanos..
a. Declaração Universal de um mundo capitalista.
b. Declaração Universal dos Direitos Democráticos.
c. Declaração Universal de um mundo globalizado.
d. Declaração Universal dos Direitos Humanos.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0 de 7
A escola é um dos principais espaços de convivência social durante as
primeiras fases do desenvolvimento humano. Ela tem papel
primordial no desenvolvimento da consciência da cidadania e de
direitos, já que é na escola que a criança e o adolescente começam a
conviver num colet ivo diversi�cado, fora do contexto familiar. A esse
respeito, julgue os itens a seguir:
I. É no dia a dia escolar que crianças e jovens, enquanto atores sociais
tem acesso aos diferentes conteúdos curriculares, os quais devem ser
organizados de forma a efetivar a aprendizagem. Para alcançar este
objetivo, a escola precisa ser organizada de forma a garantir que cada
ação pedagógica resulte em uma contribuição para o processo de
aprendizagem de cada aluno.
II. Todas as escolas poderão alcançar objetivos signi�cativos, para os
alunos e para a comunidade nas quais se encontram inseridas, sem um
projeto que norteie e dê suporte para a ação de cada um de seus
agentes.
III. À medida que todos forem envolvidos na re�exão sobre a escola, sobre
a comunidade da qual se originam seus alunos, sobre as necessidades
dessa comunidade, sobre os objetivos a serem alcançados por meio da
ação educativa, a escola passa a ser sentida como realmente ela é: de
todos e para todos.
IV. Uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver
organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia,
sexo, idade, de�ciência, condição social ou qualquer outra situação.
V. A construção de uma escola inclusiva implica em transformações no
contexto educacional: transformações de ideias, de atitudes, e da
prática das relações sociais, tanto no âmbito político, no administrativo,
como no didático-pedagógico.
Assinale a alternat iva que apresenta somente itens CORRETOS:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I, III, IV e V..
b. I, IV e V.
c. I, II, III e V.

d. II, III, IV e V.
e. I, III, IV e V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 7 de 7
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de
necessidades educat ivas especiais requerem atenção especial. É
preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à
educação aos portadores de todo e qualquer t ipo de de�ciência como
parte integrante do sistema educat ivo. Sendo assim, sobre a Educação
Inclusiva, é CORRETO a�rmar:
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Educação Inclusiva reconhece que todas as
escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de
encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os
educandos, com ou sem di�culdades..
a. A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica
tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se
no exigente e competitivo mercado de trabalho.
b. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas
de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas
para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou
sem di�culdades.

c. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas
de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações
padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo
um currículo de base tradicional.
d. A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em
escolas especiais, com ensino adaptado.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0 de 7
A Polít ica Nacional de Educação Especial na perspect iva da Educação
Inclusiva objet ivou assegurar a inclusão escolar de alunos com
de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para
garant ir determinados direitos a essa população. Quanto a esses
direitos, analise os itens seguintes.
I. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e
continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a
educação infantil até a educação superior.
III. Oferta do atendimento educacional especializado para aqueles que
podem arcar com os custos desse atendimento.
IV. Formação inicial e continuada de professores para o atendimento
educacional especializado.
V. Acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas
comunicações e informação e articulação intersetorial na efetividade de
políticas públicas.
Estão CORRETOS:
Escolha uma:
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I, II, IV e V, somente..
a. I, II e IV, somente.
b. I, III e V, somente.
c. I, III, IV e V, somente.

d. III, IV e V, somente.
e. I, II, IV e V, somente.
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Questão 10
Correto
Atingiu 7 de 7
De acordo com a Polít ica Nacional de Educação Especial, na
Perspect iva da Educação Inclusiva, NÃO podemos a�rmar que:
Escolha uma:
a. Tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem
dos alunos com de�ciência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas
regulares, orientando os sistemas de ensino para promover
respostas às necessidades educacionais especiais.
b. O atendimento educacional especializado tem como função
identi�car, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos, considerando suas necessidades
especí�cas.
c. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial
passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular,
promovendo o atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos com de�ciência, transtornos globais de
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
d. Constitui um paradigma educacional fundamentado na
concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e
diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à
ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias
históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
e. Para atuar na educação especial, o professor deve ter como
base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais
para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da
área.

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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Para atuar na educação especial, o professor deve
ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos
gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da
área..
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Questão 11
Correto
Atingiu 7 de 7
A Polít ica Nacional de Educação Especial, na Perspect iva da Educação
Inclusiva/2008, propõe, EXCETO:
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Que a intencionalidade da educação seja voltada
diretamente para a preparação dos indivíduos para o desempenho de
funções especí�cas: mão de obra quali�cada para o mercado de
trabalho, ou seja, funções atreladas ao desenvolvimento econômico do
país..
a. A mudança de valores, atitudes e práticas educacionais para
atender a todos os estudantes, sem nenhum tipo de
discriminação, assegurando-lhes uma educação de qualidade.
b. Que a intencionalidade da educação seja voltada diretamente
para a preparação dos indivíduos para o desempenho de funções
especí�cas: mão de obra quali�cada para o mercado de trabalho,
ou seja, funções atreladas ao desenvolvimento econômico do
país.

c. Que no contexto escolar, todos aprendem a viver
coletivamente, a repartir tarefas e dividir responsabilidades, pois
a valorização da diversidade de talentos humanos é um exercício
que desenvolve as ações dos alunos e que resulta do trabalho em
grupos heterogêneos.
d. Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com
severas limitações, que não conseguem aprender os conteúdos
escolares, mas que se bene�ciem da convivência com os outros
alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem
receber, como complemento, o Atendimento Educacional
Especializado.
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Questão 12
Correto
Atingiu 7 de 7
Considerando a Polít ica Nacional de Educação Especial na Perspect iva
da Educação Inclusiva, assinale a opção CORRETA.
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Requer a formação de professores para o
atendimento educacional especializado e demais pro�ssionais da
educação para a inclusão escolar..
a. Não tem condições de garantir a continuidade da escolarização
nos níveis mais elevados do ensino.
b. Restringe a participação da família e da comunidade, pois não
possuem formação apropriada para lidar com as demandas do
aluno.
c. Requer a formação de professores para o atendimento
educacional especializado e demais pro�ssionais da educação
para a inclusão escolar.

d. A transversalidade da educação especial é uma exigência da
educação básica.
e. Não requer atendimento educacional especializado, pois o
aluno deve inserir-se no contexto regular de ensino.
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Questão 13
Correto
Atingiu 7 de 7
De acordo com o documento Polít ica Nacional de Educação Especial na
Perspect iva da Educação Inclusiva, é correto a�rmar que o(a):
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Educação especial atua de forma articulada com o
ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades
educacionais especiais dos alunos..
a. Educação especial atua de forma articulada com o ensino
comum, orientando para o atendimento às necessidades
educacionais especiais dos alunos.

b. Educação especial deve ser organizada de forma paralela à
educação comum, pois essa é a forma mais apropriada para a
aprendizagem dos alunos que apresentam de�ciência.
c. Inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta
deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em
interface com os serviços de saúde e assistência social.
d. Ensino regular não está apto para atender todos os alunos e,
portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das
crianças com de�ciência.
e. Atendimento educacional especializado, em função da
complexidade na elaboração e organização de recursos
pedagógicos especí�cos, restringe-se ao ensino fundamental.
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Questão 14
Correto
Atingiu 7 de 7
A  Conferência Mundial sobre Necessidades Educat ivas Especiais:
Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, em Salamanca (Espanha),
em junho de 1994, teve, como objeto especí�co de discussão, a
atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais
especiais.
O que declaram os países signatários, dos quais o Brasil faz parte?
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as respostas corretas..
a. Todas as respostas corretas.

b. Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas
aplicados de modo que tenham em vista toda gama dessas
diferentes características e necessidades.
c. Cada criança tem características, interesses, capacidades e
necessidades de aprendizagem que lhe são próprias.
d. Todas as crianças de ambos os sexos, têm direito fundamental
à educação e que a elas de ser dada a oportunidade de obter e
manter um nível aceitável de conhecimentos.
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Questão 15
Correto
Atingiu 7 de 7
Um dos objet ivos do atendimento educacional especializado é:
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Assegurar condições à continuidade de estudos nos
demais níveis e modalidades de ensino..
a. Facilitar o acesso e a aprovação dos estudantes com
necessidades especiais.
b. Garantir o acesso de forma complementar e suplementar à
educação superior.
c. Assegurar condições à continuidade de estudos nos demais
níveis e modalidades de ensino.

d. Distribuir gratuitamente recursos didáticos e pedagógicos a
estudantes cegos.
e. Garantir a redução do tempo de ensino/aprendizagem no
ensino fundamental e médio.
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