TDAH - Módulo 11 - Slides Vídeo Aula 4

Prévia do material em texto

MÓDULO 11 – AULA 4
DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO DO 
TDAH NA VIDA ADULTA
PROFº: Luiz Paulo Moura Soares
Graduado em Pedagogia
Especialista em Educação Especial/ Psicopedagogia 
DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO DO TDAH NA VIDA ADULTA. 
Um dos princípios importantes para o
processo de diagnóstico no TDAH na vida
adulta, é o entendimento de que é
necessário fazer um processo de
investigativo, com objetivo de direcionar e
entender suas respostas frente a sua
condição em que muitos comportamentos
lhe causam dificuldades e sofrimento.
MENTE ABERTA!!!
SEGUEM-SE ELEMENTOS TÍPICOS EM UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: 
• O protocolo de avaliação de um adulto com TDAH segue registros, escalas e
documentos importantes para este processo de investigação.
• Escalas de Avaliação e informações de encaminhamento antes ou durante o
processo de avaliação.
• Entrevista com o adulto que será avaliado.
• Revisão dos registros anteriores que podem documentar seus prejuízos.
• Testes psicológicos para descartar atraso cognitivo geral e documentar seus
prejuízos.
• Entrevista com outros profissionais que conhecem bem para corroborar seus
relatos.
• Exame médico geral, quando parte de seu tratamento consistir em medicação
ou as condições médicas coexistentes precisarem ser avaliadas.
O que pode facilitar esse conjunto de seguimentos para processo avaliativo?
• Qualquer documentação que se tenha ou registro de escola, médicos que
frequentou, profissionais, exames que tenha informações sobre o
comportamento.
• Buscar pessoas da confiança que possa contribuir para o desenvolvimento deste
processo de avaliação com informações.
• Resultados de exames ou medicações que tenha feito uso.
• Uma lista da família que tenha algum transtorno mental que seja do seu
conhecimento.
• Uma descrição de prejuízos ocorridos durante sua infância e adolescência e
também de prejuízos mais recentes.
ESCALAS DE AVALIAÇÃO 
• História Desenvolvimental, Ocupacional, de Saúde e Social.
• Escala de Sintomas Atuais.
• Formulário de Auto-Relato.
• Escala de Sintomas Atuais e dos Sintomas na Infância. 
• Escala dos sintomas Atuais – Formulário para outra pessoa que confie e 
conheça para descrever o sinais.
• É uma escala específica para o TDAH, que
abarca prejuízos funcionais considerados
típicos e relevantes para a população em
questão. Ela pode ter grande utilidade para os
contextos clínico e de pesquisa, constituindo-
se um recurso complementar para fins de
diagnóstico, planejamento e
acompanhamento do tratamento.
• O objetivo principal desta escala é explorar os
prejuízos funcionais relacionados ao
transtorno que adultos possam experimentar
em nove importantes áreas do seu dia-a-dia.
São elas: Acadêmica, profissional, social,
afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde,
trânsito e risco legal, sendo as três primeiras
listadas como critério D no DSM-5.
TESTES 
• Teste de inteligência ou capacidade cognitiva geral.
• Testes envolvendo leitura, matemática e ortografia. 
• Testes de atenção, inibição e memória. 
• ‘Cerca de 35% a 65% das pessoas com TDAH podem ser aprovadas em testes de 
atenção, inibição e memória e, ainda assim, serem portadoras do transtorno. 
• Os pesquisadores têm visto que se as pessoas apresentam um desempenho 
deficiente nestes tipos de testes, elas provavelmente têm um transtorno. 
• Entretanto, isto não significa que se trate do TDAH, porque outros transtornos 
podem normalmente interferir no desempenho nesses testes. 
• Por outro lado, obter pontuações normais nestes testes não significa que 
profissional possa descartar o TDAH.” Barkley, 2006 
Referências
• AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Ed. 2014(DSM-V).
• DUPAUL, George. TDAH na Escolas. Estratégias de Avaliação e Intervenção. São Paulo. Ed. 2007
• ROHDE, Luis Augusto. Guia para Compreensão e Manejo do TDAH do World Federation of ADHD. Porto Alegre.
Editora Artmet. Ed.2019
• BARKLEY, Dr. Russell, TDAH, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. São Paulo. Editora Autêntica, Ed.
2020.
• BARKLEY, Russell. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Exercícios Clínicos. São Paulo. Editora Artmed,
ed.2008
• BARKLEY, Russell. Vencendo o TDAH Adulto. Artmed. Ed. 2011