Prévia do material em texto
������ ���� ����� ����� ���� ��������� � ��� ����� ��� ������� �� ����� ��� �!�� � ����"#� � �$�%&����� '����&��(�&� ) *�������+, -) �.� )/)0, )/123 ������4��� �����+, -5 �.� )/)0, -61-3 0 ���� )- 7���� �� �8 89:�8� �� )/,//; <= '��� �� �8.�� � � ��#�� ),// �� ),// ���������� � �� �� � �� >�#��� �?��:�@ A ���� � �>��8�� B��1 �� ��7� �8� �.���1 �@ CDE �)28$ ?@ CDE ),2$ @ CDE )28$ �@ C E �),2$ / / / / �������� �� ���� �� �� �������������� �������� �� ���� �� �� �������������� � �� ������ ����������������������� ����� ����������� ����� ��� ������� ����� ���� ���!�"�#� $%&����� ' ��������� ����() ��������� ��� ���) �*� %��+����# ,*� %�����# �*� ���+�-�'-. �*� %��-�'-. /&& 0 / 1& 1& 1& 1& 1& ���� ��������� ��� ������� ������ ��� ����� � ���2��) ��������� ��� ���) �*�0����� ����������� %��- %��������� %��33� % ,*�0����� ����������� ���- ���������� ���.�� % �*�0����� ����������� %��-� %��������� %��.�� % �*�0����� ����������� %���� %��������� %��.�� % �4 4� �4 4� �4 4� �4 4� �������� �� ���� �� �� �������������� � ������ ������������� �������� ����� �������� ���� � �������������� �� �������������� ������!� "�# �������������� ����������������������$���%�������� ��� �� ����& '����(��� ��� ���& �#�$)*�+�,����%)*�-�-.% !#�$)*��-�/�,����%)*�-�0.% �#�$�*�-�-1 ����%�*�-�0.% �#�$)*�-�-1 ����%)*�-�-.% � � � � � � � � � � �������� �� ���� �� �� �������������� �������� �� ���� �� �� �������������� ������������ ��� ������ ������� ����������� ����� ��������������� �������� ���������� ����������� ������ �� ��� ���!� ���� ��� "� ����# $����%��� ��� &��# ��� '(���)*�� '��)*��+� '��)* ��� ',-.�)*�� '����)*��+� '/�/0�)* ��� ',-.�)*�� '/���)*��+� '����)* ��� '(-.�)*�� '����)*��+� '����)* 1 � $ 1 � $ 1 � $ 1 � $ 1 � $ $ �� �� ��� ���213����� ���� �� � ��4 �����5�'�/������ � �� ���� ��������������6 �������� �������� ����� 7���������� ��� ����� � ������������������������������������������������� ��� "� ����# $����%��� ��� &��# ���8+'�90��/ ����8'�9�0�/+:� ���8+'�9�0�/ ����8'�90��/+:� ���8+'�9�0�/ ����8'�90��/+ � ���8+'�9�0�/����8'�90��/� � � 1+ � 1+ � 1+ � 1+ �������� �� ���� �� �� �������������� ������������ ��� ������� ������ ��������� ���������������������������� ������ ��!�� ������" #����$��� ��� %��" �&��'�(�)* +&��'(�* �&��'(�)* �&���'(�)* , -� �������� �� ���� �� �� �������������� ���� ��������� ��� ������� �������� ��� �������� �� ������ ������������ ���� ������������������ ����� ����������� � ���!��" #����$��� ��� ���" ����������� �%&�'���(�%�'�)&( ����������� �%&�'���(�%�*�)&( ���+�%�,�,&� ����(�%��( ���+�%�,�,&� ����(�%�*�)&( # # � # � # �������� �� ���� �� �� �������������� ���� ��������� ��� ������� �������� ��� ������������ � ������������������� ��� ����!��� ��� "��� �#���$� � �#�%��� � �#����� � �#�&�'� � (� �������� �� ���� �� �� �������������� ���� ������ �������������� �������� ������������������� ������������������������ ��������� � � ������� ������� � !�������� ��� ���" � �#������ ��������$����� ������������� ������������������%��������������������������&'&�(�) � � �#������ ��������$����� ������������� ����� �����%���������������������������'&�(�) � � �#������ ��������$����� ������������� ����� �����%��������������������������&'&*�(�) � � �#������ ��������$����� ������������� ������������������%��������������������������&'&*�(�) � � � � � +������������� ,�-��.((/�00012�(0() 3��������� ����4����� �� 5 �6 7�#�������� � ��� ��� ����� � �� � ���� 8�� �
Mais conteúdos dessa disciplina
simulado eletronica sem resposta- Soluções de Problemas de Transistores
- Eletrônica Analógica - STEFANI - 191124
- Relação entre PN e Classe LBS
- Aula_4_Slides
- Eletrônica Básica Exemplos Práticos
- Atividade Prática - Eletrônica Analógica - c
- Vantagens dos Resistores
- ativ1 estudo1 e 2 3
- TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - CC Quest II
- (43)9 8486-9985 - 2 UM TRANSFORMADOR DE DISTRIBUICAO DE 50 KVA, QUE, NO SEU LADO DE ALTA TENSAO, ENCONTRA-S_v3
- Cálculo de Corrente em Circuito
- Elétrons em Semicondutores
- Estudar a natureza e os fenômenos ocorridos nela nem sempre é uma tarefa fácil. Essa dificuldade está diretamente ligada às ferramentas matemáticas...
- Pesquisar por image Escolha uma opção: a. Dois estágios, sendo ambos emissor-comum. b. Dois estágios, sendo ambos base-comum. C. Três estágios, sendo
- Escolha uma opção: a. Realimentação positiva seria adicionada ao circuito, ampliando O ganho de tensão. b. Nada, O capacitor C3 tem apenas O intuito d
- a. 𝐼𝐷=2,727𝑚𝐴 𝑒 𝑉𝐷𝑆=1,66𝑉 b. 𝐼𝐷=4𝑚𝐴 𝑒 𝑉𝐷𝑆=6𝑉 c. 𝐼𝐷=4𝑚𝐴 𝑒 𝑉𝐷𝑆=1,66𝑉 d. 𝐼𝐷=2,727𝑚𝐴 𝑒 𝑉𝐷𝑆=6𝑉
- 3 modulo calor 2
- 5 modulo calor
