QUESTIONÁRIO I FENÔMENOS DIGITAIS E PENSAMENTO COMPUTACIONAL

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➜ QUESTIONÁRIO I – FENÔMENOS DIGITAIS E PENSAMENTO 
COMPUTACIONAL 
 Segundo Karasinski (2013), a palavra tecnologia tem sua origem do grego techne, que significa 
técnica, e logia, que significa estudo de algo ou discussão. É possível encontrar diferentes 
definições, mas que conduzem à mesma ideia, ou seja, trata-se de do conjunto de processos, 
métodos, técnicas e ferramentas relacionados às mais diversas áreas do conhecimento humano. 
Nessa perspectiva podemos reconhecer que o termo não é simples e objetivo, mas abrangente, 
tanto em possibilidades quanto nas formas de ser entendido. Diante disso, assinale a 
alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
A tecnologia pode ser identificada desde os primeiros instrumentos pré-históricos quando os 
primitivos criaram as primeiras ferramentas para facilitar o seu trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A tecnologia pode ser descrita como o recurso utilizado pelo homem para facilitar seu 
trabalho, representa diferentes formas de apropriação da natureza em benefício da vida 
humana. Se observar a evolução tecnológica a partir da 1ª Revolução Industrial pode-se notar: 
I – A cada cem anos, aproximadamente, ocorreu uma nova revolução tecnológica até o 
surgimento da automação, robótica, internet, entre outros. 
II – O desenvolvimento tecnológico tende a crescer nos próximos cem anos, tanto quanto vem 
crescendo desde a Indústria 1.0. 
III – A chamada indústria 4.0 evidencia um crescimento exponencial do parque tecnológico. 
IV – Uma das maiores mudanças trazidas pela indústria 4.0 foi a capacidade de predição cada 
vez mais precisa em função do aumento do número de informações. 
Após analisar as assertivas acima, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A tecnologia, como resultado de grandes transformações é, em si, um dos maiores exemplos da 
quebra de paradigmas. Segundo o dicionário Aurelio (2008) paradigma é um padrão, modelo. 
Assim, ao quebrar paradigmas, podemos dizer que os modelos ou padrões foram modificados, 
transformados. Dessa forma, para melhor compreendermos as transformações, relacione o 
evento ao paradigma que foi alterado: 
I – 1ª Revolução Industrial 
II – 2ª Revolução Industrial 
III – 3ª Revolução Industrial 
IV – 4ª Revolução Industrial 
( ) Seu desenvolvimento foi causado pelo surgimento de novas fontes de energia, como o 
petróleo e a eletricidade, o paradigma da produção modificou-se e o processo ganhou 
velocidade. 
( ) o paradigma vencido foram as barreiras espaciais, essa revolução modificou o modo de 
comunicação e transferência de informações e, pelos elevados investimentos o produto passou 
a ser mais valorizado que sua matéria de origem. 
( ) O crescimento urbano e a mudança no modo de produção foram apenas algumas das 
mudanças, principalmente porque o paradigma vigente era artesanal e havia pouco 
movimento populacional ou de produtos. 
( ) Dentre os paradigmas quebrados podemos citar o modo de trabalho, muitos profissionais 
ainda não podem prever sua profissão, porque esta ainda não foi criada, mas o esforço de 
muitas tarefas foi substituído por um simples comando de voz. 
A relação correta aparece na alternativa: 
Resposta Marcada : 
II, III, I e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Como um conhecimento amplo e multidisciplinar, a tecnologia pode ser considerada em 
diferentes áreas e subáreas, inclusive na Educação. A indústria 4.0 e a Educação 4.0 pertencem 
a esse momento. 
Sobre a Educação 4.0, é correto o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
A Educação 4.0, seguindo as mudanças sociais e no mundo do trabalho passa a oferecer aos alunos 
novas práticas de ensino, pois informar já não é necessário tendo em vista os meios de comunicação 
existentes, assim, as metodologias são alteradas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Com o advento da Internet e de novas tecnologias, passou-se a difundir a ideia de que o 
professor deve estar atento a essas mudanças e, sempre que possível, incorporar tais 
tecnologias no contexto de suas aulas. Nesse sentido, propõe-se que: 
Resposta Marcada : 
O professor elabore, no contexto de suas aulas, situações que estimulem os alunos a realizarem 
pesquisas, vídeos, blogs, textos para a Internet, de modo que isso fique acessível a todos e passível 
de ser compartilhado na rede. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A diferença entre ciberespaço e cibercultura é que: 
Resposta Marcada : 
Ciberespaço é o novo meio de comunicação que surge em rede; cibercultura se refere ao conjunto de 
técnicas, práticas, atitudes, modos de pensamento e de valores que se desenvolvem no ciberespaço. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 O princípio de conectividade generalizada se refere: 
Resposta Marcada : 
a uma rede interativa, de troca e compartilhamento entre pessoas, comunidades, grupos, etc. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A liberação do polo de emissão, uma das características principais da cibercultura, está 
relacionada: 
Resposta Marcada : 
à web 2.0, que desenvolveu uma série de ferramentas digitais que permitiram ao usuário se tornar 
também produtor de conteúdo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Uma das importantes competências elencadas por Jenkis et al. (2006) para a participação na 
cultura digital diz respeito: 
Resposta Marcada : 
à navegação transmídia, que se refere à capacidade de acompanhar o fluxo de informações por meio 
de múltiplas modalidades. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Um dos importantes desafios da escola frente à cultura digital é: 
Resposta Marcada : 
adotar metodologias ativas que combinem com a dinâmica da cibercultura. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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