FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA    
	Aluno(a): PALOMA FREITAS DE SOUZA QUEIROZ
	202208224891
	Acertos: 8,0 de 10,0
	26/07/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A educação é um direito da cidadania conquistado por meio de muitas lutas e pressões sociais. Como direito social, o que é necessário para a garantia, na prática, do direito à educação?
		
	
	Que a sociedade se una em prol da educação, constituindo práticas de multiplicação e proteção à criança.
	
	Que existam mais impostos para que seja possível atender a todas as pessoas que dependem da educação.
	
	Leis mais duras, pois as que existem são vagas e inaplicáveis na prática.
	
	Que as pessoas saiam às ruas constantemente, pois o direito ainda não está garantido.
	 
	Que o Estado seja atuante, de modo que o direito se materialize para todas as pessoas.
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Crianças pobres e ricas, negras e brancas recebiam tratamento diferenciado nos séculos XIX e XX. Tal postura se refletiu no tipo de educação que era oferecida e nos espaços nos quais ela se desenvolvia. A esse respeito, qual a diferença existente, nesse período, entre a creche e a pré-escola?
		
	
	A pré-escola atendia as crianças mais pobres e tinha caráter educativo enquanto a creche era para as de classe mais favorecida, com caráter assistencial.
	
	Creche e pré-escola atendiam a todas as crianças, indistintamente.
	
	Só existia creche nas empresas, para permitir as funcionárias a trabalhar. Classe média e alta educavam os filhos em casa pelas mães.
	
	Ainda não havia creche ou pré-escola nesse período.
	 
	A pré-escola atendia às classes favorecidas e a creche tinha caráter assistencial, para os pobres.
	
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Crianças negras, indígenas, refugiadas e migrantes são parte de um público vulnerável no contexto da educação tendo em vista o lugar de marginalização que elas ocupam na sociedade. Qual das alternativas abaixo melhor sintetiza o desafio da escola frente à garantia de direitos destes sujeitos?
		
	
	Garantia de vagas nas escolas públicas.
	 
	Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, afetividade e acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, contudo não podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de cada infância, de cada criança em seus contextos identitários.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	 
	O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos psicológico, físico, intelectual e social, sendo a escola um espaço complementar a ação da família e da comunidade.
	
	Promover uma educação igualitária para todas.
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir da Lei 11.645 de 2008, tornou-se obrigatório o ensino da história e culturas indígenas no currículo da educação básica. Qual o objetivo dessa inclusão?
		
	
	Desenvolver programas de ensino e pesquisa na educação desses povos.
	 
	Resgatar as contribuições dos povos indígenas nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil.
	
	Trabalhar esses conteúdos curriculares somente com a população indígena para que suas memórias sejam recuperadas e seus saberes valorizados.
	
	Garantir a oferta da educação escola bilíngue e intercultural da população indígena.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não podem ser compreendidas como sinônimos. Isso se justifica: 
		
	
	por haver diferentes fases da infância, de acordo com a faixa etária, que precisam ser consideradas ao discutir essa categoria.
	
	por uma questão de diferenciação na língua portuguesa.
	
	por crianças serem diferentes umas das outras, enquanto infância é a mesma coisa para todos.
	 
	por a infância ser uma categoria social e a criança um sujeito pertencente a ela.
	
	porque criança é um conceito da sociologia, enquanto infância é da medicina.
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A história da construção social da infância é marcada por fases distintas, cada uma com uma forma específica de olhar para a criança. Podemos identificar três diferentes tendências/períodos que são, respectivamente:
		
	
	Criança institucional, criança adulto e criança brincante.
	 
	Criança adulta, criança institucional e criança social.
	
	Criança social, institucional e criança adulta.
	
	Criança adulta, criança social e criança institucional.
	
	Criança institucional, criança adulta e criança social.
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A partir da lei 12.014 de 2009, em seu art.61, é possível afirmar que são profissionais da educação básica:
		
	
	Apenas os professores, sejam eles ativos ou aposentados.
	 
	Todos aqueles que estão em exercício na escola e com formação reconhecida.
	 
	Professores, coordenadores, gestores e orientadores pedagógicos.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	Professores e auxiliares de creche.
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia atentamente a citação a seguir:
Temos então um cuidado que não é só físico - sem deixar de também ser - mas que é um cuidado com o ser humano, com o indivíduo que está conosco e necessita de nós tanto quanto nós dele. Esse ser humano, detentor de direitos, pode ser criança. Somos nós, adultos educadores, sujeitos em interação com as crianças, que são também sujeitos. Quando escutamos nossas crianças, respeitamos e valorizamos o que elas já sabem, isso é cuidado. (Lima & Vendas, 2017, p. 58).
A partir do trecho acima, podemos afirmar que:
		
	
	Na Educação Infantil, a criança está submetida ao adulto e deve ser disciplinada constantemente.
	
	Não é preciso se dedicar à escuta da criança posto esta ser um sujeito passivo na Educação Infantil.
	
	O cuidado com o ser humano elimina a necessidade do cuidado físico na Educação Infantil.
	
	A escuta ocorre somente entre os pares, ou seja, entre crianças e entre adultos.
	 
	A escuta é uma forma de cuidado com o ser humano, que deve fazer parte da atuação do educador infantil.
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que apresenta corretamente os domínios do desenvolvimento infantil:
		
	
	Sensório-motor, socioemocional e imagético.
	
	Comportamental, sensório-motor e linguístico.
	 
	Socioemocional, linguístico e sensório-motor.
	
	Motor, matemático e literário.
	
	Motor, linguístico e matemático.
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Indique a alternativa que não apresenta um ambiente instigador do desenvolvimento infantil.
		
	
	Um espaço que permita a interação entre crianças e adultos em condição de aproximação.
	
	Um espaço que convida à ação, à imaginação e à narratividade, por meio da exploração de diferentes materiais, texturas, cores e aromas.
	
	Um espaço que considera a especificidade das crianças.
	
	Um espaço adequado e motivador da exploração e da criatividade pelas crianças.
	 
	Um espaço que exige a interação entre alunos e professores, que mediam e direcionam as crianças.
	Respondido em 26/07/2023 14:08:41
	
	
		Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA    
	Aluno(a): PALOMA FREITAS DE SOUZA QUEIROZ
	202208224891
	Acertos: 7,0 de 10,0
	26/07/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Após a independência do Brasil houve um aumento da criminalidade. Qual foi a consequência disso para a infância?
		
	
	Com o declínio da natalidade as crianças passaram a ter mais espaço para brincar e se desenvolver.
	 
	Adultos e crianças infratoras recebiam o mesmo tratamento, eram encaminhadas para o mesmo local.
	 
	Aumentaram o número de escolas para tentar reduzir a criminalidade infantil.
	
	Passaram a proteger mais as crianças.
	
	Criação de centros de detenção por tipos decrime e faixas de idade.
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A fala das crianças as evidencia como atores sociais nos seus mundos de vida. Por esse motivo, alguns autores evidenciam a necessidade de reconhecer a competência dos discursos infantis. Que ideias fundamentam essa tendência de ouvir as crianças?
		
	
	As ideias de que, como potenciais adultos, elas têm capacidade analítica e a partir disso podem se desenvolver.
	
	A ideia de que as novas perspectivas das crianças ainda não as definem como competentes para dar sua opinião em muitos contextos.
	
	As ideias de criança como pessoa em desenvolvimento que em breve poderá se expressar sobre qualquer temática que lhe diga respeito.
	 
	As ideias de criança como pessoa completa, competente, curiosa e criativa, com direito a ser ouvida e atendida nas suas necessidades específicas.
	
	A ideia de que interagir e produzir cultura requer uma legislação específica para a infância, que está em vias de criação.
	
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As crianças refugiadas se encontram em situação diferenciada e, portanto, desafiam tratamento especial. Sobre o contexto em que experienciam a realidade, podemos afirmar que elas são: 
		
	 
	duplamente vulneráveis.
	
	como as demais crianças e, por isso, só merecem tratamento especial quanto o direio à moradia.
	
	independentes.
	
	menos apegadas aos familiares.
	
	um problema para os países que as recebem.
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A respeito da Educação Infantil, qual a afirmativa abaixo está correta em relação à especificidade da oferta dessa etapa para as comunidades indígenas?
		
	 
	A educação infantil pode ser uma opção de cada grupo indígena, sendo eles responsáveis por avaliar as funções e objetivos desta etapa da educação e decidir a respeito da matrícula da criança.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, conforme a LDB 9.394/96, sendo dividida em creche - para atendimento às crianças de 0 a 3 anos - e pré-escola - que atende crianças de 4 a 5 anos de idade.
	
	A educação infantil para as comunidades indígenas é um direito, mas somente o atendimento de crianças de 4 a 5 anos (pré-escola).
	 
	A finalidade da educação infantil está no desenvolvimento integral da criança em seus aspectos psicológico, físico, intelectual e social, sendo complementar a ação da família e da comunidade.
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A legislação apresenta extrema importância no avanço social do direito das crianças em todos os países do mundo. Sobre a legislação brasileira, está correta a alternativa:
		
	
	Possui uma legislação antiga e atrasada, que não corresponde às necessidades das crianças contemporâneas.
	
	O Brasil pouco avançou legalmente nessas questões.
	 
	O Brasil possui uma legislação avançada em relação aos outros países do mundo, mas que ainda não supera as desigualdades sociais, econômicas e étnicas do país.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	A legislação brasileira é ampla, permitindo que as desigualdades sociais na infância sejam superadas, pois garante os direitos de todas as crianças, independente de classe social.
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Atualmente, a criança é considerada um sujeito de direitos desde seu nascimento. No âmbito das políticas públicas no Brasil, uma que se destaca como pioneira na garantia dos direitos das crianças à educação é o(a):
		
	 
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de 1990.
	
	Plano Nacional de Educação (PNE).
	
	Resolução/CD/FNDE nº 19, de 21 de maio de 2013.
	
	Código de Menores de 1979.
	
	Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Constituição Federal representa uma importante mudança de paradigma na concepção dos direitos. Sobre os direitos da criança previstos na Constituição, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. A partir da Constituição Federal, publicada em 1988, às crianças foi reconhecido o direito fundamental à Educação Infantil.
PORQUE
II. Foi com a normativa constitucional que se passou a prever a necessidade de formação do(a)s profissionais para atuarem nesse estágio da Educação.
		
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	Respondido em 26/07/2023 14:44:50
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma instituição privada de Educação Infantil busca professores para preencher seu quadro de profissionais. Indique a alternativa em que o aviso da instituição está de acordo com a formação mínima exigida para o professor de Educação Infantil pela legislação:
		
	 
	Desejável nível superior em licenciatura plena, sendo aceito curso normal em nível médio.
	
	Precisamos de moça que tenha jeito com crianças, mesmo sem formação.
	
	Buscamos profissionais com nível médio e vasta experiência em creches.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	Necessário ter especialização em Educação Infantil a nível de pós-graduação.
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No tema Desenvolvimento infantil: ambientes e teorias, relacionou-se aspectos teóricos e práticos para afirmar a importância da organização de ambientes propícios à exploração, à criação e à interação pelas crianças. Marque a alternativa que dispõe sobre as duas modalidades de ambiente apresentadas:
		
	
	Ambiente interacionista e ambiente construtivista.
	 
	Ambiente instigador e ambiente relacional.
	
	Ambiente flexível e ambiente instigador.
	
	Ambiente relacional e ambiente construtivista.
	
	Ambiente investigativo e ambiente montessoriano.
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na organização de um ambiente instigador na Educação Infantil, o professor exerce um papel:
		
	
	Autoritário e observador.
	
	Mediador e controlador.
	
	Observador e amigável.
	
	Amigável e transmissor.
	 
	Observador e mediador.