AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR

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Iniciado em quarta, 26 jul 2023, 15:41
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 26 jul 2023, 15:58
Tempo
empregado
16 minutos 36 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Porto (2014) destaca que é no período paleolítico superior que se tem conhecimento das primeiras
manifestações artísticas da humanidade, com as pinturas rupestres registradas nas paredes de cavernas.
Com base nos conteúdos, podemos dizer que o período Paleolítico é composto por períodos, quais são
estes?
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Idade da Pedra e Idade do Ouro Mesolítico.
b. A Idade da Pedra e a Idade do Gelo.
c. Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo.
d. Idade da Pedra, Mesolítico e Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo. 
e. Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida).
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A atuação da arte barroca no Brasil se inicia no século XVIII e , segundo Almeida (2010), está associada à
religião católica. Como representante principal do período, podemos contar com as riquíssimas obras do
Mestre Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como Aleijadinho. Para Proença duas perspectivas
diferentes caracterizam o barroco brasileiro.
Com base nos estudos feitos sobre arte barroca e nas duas linhas que norteiam o barroco no Brasil, avalie
as afirmações a seguir.
I. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de borracha e pela mineração, encontramos Igrejas com
trabalhos em relevo feitos em aço, as talhas recobertas por fina camada em ouro, com janelas, cornijas e
portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
II. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, encontramos Igrejas com trabalhos
em relevo feitos em madeira, as talhas recobertas por fina camada em ouro, com janelas, cornijas e portas
decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
III. Já nas regiões onde não existiam ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas apresentam talhas
modestas e trabalhos realizados por artistas experientes e famosos que vinham das regiões mais ricas da
época e que sabiam trabalhar com diversas matérias.
IV. Já nas regiões onde não existiam nem açúcar nem ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas
apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas menos experientes e famosos do que os
que vinham das regiões mais ricas da época.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas. 
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas III está correta.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Base Nacional Comum Curricular consiste em um documento de abrangência normativa para a definição
de um conjunto progressivo de aprendizagens necessárias e fundamentais para que todos os alunos
possam desenvolver suas habilidades e essências ao longo das etapas e processos da educação básica. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL,1996) define que a Base deve direcionar
os currículos das instituições de ensino federativas, bem como as propostas pedagógicas da educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Em relação às competências geradas pela Base, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as
alternativas falsas.
( ) Há a preocupação de estruturar as competências, habilidades e conhecimentos que os estudantes
devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica.
( ) Há a preocupação de estruturar os conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo de
toda a sua jornada acadêmica de acordo com suas preferências e habilidades.
( ) Os princípios éticos e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação, devem
direcionar a educação brasileira para uma formação humana, em uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
( ) Os princípios educacionais e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação,
devem direcionar a educação brasileira para uma elevação nacional aos parâmetros internacionais, em
uma tentativa de ascensão educacional que siga os passos de grandes modelos educacionais ao redor do
mundo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F 
b. V-V-F-F
c. F-V-V-V
d. V-V-V-F
e. F-F-F-F
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial nesse quesito
de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode proporcionar a inserção cultural e social.
Isso é possível mediante a construção de um novo conhecimento. Podemos usar, neste momento, o
método utilizado por Piaget.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que refere-se ao método em questão.
Escolha uma opção:
a. O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e objeto, desfazendo tanto o seu lado
físico quanto o social.
b. O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e objeto,
abrangendo tanto o físico quanto o social.
c. O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre sujeito e objeto,
abrangendo tanto o físico quanto o social.
d. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre ambiente e objeto,
abrangendo tanto o político como o social.
e. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre sujeito e objeto,
abrangendo tanto o físico quanto o social. 
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A arte barroca tem origem na Itália, mas se espalhou por diversos países da Europa (BARBOSA, 2002).
Cada país trouxe suas especificidades e detalhes de acordo com a cultura e as personalidades dos
artistas. Entretanto, algumas características mantiveram-se em comum. A arte barroca trouxe estilo e
técnicas que valorizavam ricos materiais, pinturas grandiosas e espetaculares, que traziam grande emoção
à perspectiva protestante.
Com base nos estudos realizados até aqui e nos elementos predominantes que compõem a arte barroca,
analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. O que predomina são as emoções, sentimentos e sensações na Arte Barroca.
II. O que predomina são as emoções sobre os sentimentos superficiais e sensações na Arte Barroca.
III. A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do Renascença com a emoção, a
intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado
na história da arte.
IV. A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do movimento Gótico com a
emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o mais suntuoso e
ornamentado na história da arte.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas I e III estão corretas. 
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em pinturas e
também em esculturas é a ausência da figura masculina. A possibilidade da representação ser apenas
feminina é em decorrência de que argumento? 
Partindo dessa informação, assinale corretamente.Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia
da fertilidade, fator este considerado imprescindível à sobrevivência do grupo. 
c. A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar com as de um homem, pois as
funções eram estritamente separadas por gêneros.
d. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia
de prosperidade, o que causava certa comoção e exaltação por parte destes homens.
e. A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas que proviam a caça e do plantio,
meios imprescindíveis à sobrevivência do grupo.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A civilização egípcia traz uma cultura bem complexa e desenvolvida em sua organização social, é rica em
manifestações culturais. Segundo Proença (2003), um dos aspectos de maior significância na cultura
egípcia é uma vertente diferenciada. 
Assinale a alternativa correta que corrobora com a afirmação que Porto (2014) faz, a respeito da arte
egípcia.
Escolha uma opção:
a. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação do trabalho em campos realizados pelos
camponeses.
b. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da religião e das crenças religiosas. 
c. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação das minorias sociais.
d. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da exaltação das grandes construções egípcias da época.
e. Segundo ele, a arte surgiu a serviço da retratação dos governantes e dinastias.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro perante o conteúdo
a ser desenvolvido em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o assunto de tal maneira que as discussões
sejam produtivas e orientar o processo de descobertas por parte dos alunos. Porém, ainda hoje,
percebemos uma preferência por temas e técnicas de artes fáceis para se desenvolver juntamente com a
criança. Esses objetos, imagens e ideias podem até parecer simples, mas apenas aparente, pois,
intimamente, representam aquilo que chamamos arte. A partir de então, fazem parte de uma categoria
diferenciada dos demais objetos e coisas produzidas pelos homens. Com base nos estudos realizados na
unidade, podemos afirmar que a arte se baseia sobre qual perspectiva? 
Analise as afirmativas a seguir e verifique a(s) verdadeira(s).
I - A arte está somente na imagem, ou no objeto, e não somente em seu significado pessoal, cultural e
temporal.
II - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado cultural e sua influência
sobre toda uma sociedade.
III - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado pessoal, cultural e
temporal.
IV - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado temporal, o quão
longínqua uma obra se torna após sua realização e a maneira como ela influencia outras posteriores.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas III está correta. 
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabemos que o ensino da arte era visto e resumido a tarefas pouco criativas e marcadamente repetidas,
de uma maneira que era desvalorizada na grade curricular. As aulas iam desde traçados a copiar formas
geométricas, porém, nas aulas de arte, a criança não tinha sua identidade abordada, uma vez que ela não
era considerada produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria
ser feito. Com base no texto na unidade, por qual razão se ensina arte na escola?
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Porque a arte se limita ao ato de desenhar e pintar, uma vez que deve estar presente apenas nos
primeiros anos de vida das crianças.
b. Porque não exerce um papel natural cognitivo de desenvolver a criatividade e autoconfiança,
apenas desenvolve o lúdico.
c. Pois a arte vai além do simples ato de desenhar e pintar, ela é uma maneira de estimular e de
desenvolver a coordenação motora. 
d. Pela incapacidade de auxiliar na formação da identidade das crianças.
e. Porque se ela não fomenta a maneira de pensar e agir.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes desenvolvidas na educação infantil. A
grande diferença é que a criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos anseios e
necessidades. Lippe (2016) indica que, seguindo as diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais,
alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos alunos.
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as asserções a seguir, verifique quais 
correspondem com alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
I. Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva,
articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções
artísticas.
II. Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético,
respeitando a própria produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de
procedimentos e soluções.
III. Observar as relações entre o homem e a realidade com investigação, exercitando a discussão sobre os
modos de comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto social.
IV. Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista,
reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas. 
e. Apenas III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.