PROVA PRESENCIAL FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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QUESTÃO 1
Analise as afirmativas abaixo referentes a Altas Habilidades/Superdotação e assinale as alternativas com V para as verdadeiras ou F para as falsas:
( ) Todo superdotado pode ser considerado um gênio.
( ) O indivíduo com altas habilidades/superdotação tem inteligência superior em todas as áreas do conhecimento.
( ) Vocabulário avançado para a idade cronológica é um dos sinais de alerta para a superdotação.
( ) Nem sempre estudantes com altas habilidades têm bom desempenho na escola.
( ) As crianças com superdotação precisam da interação e de boas estratégias de ensino para ampliar seu repertório de conhecimentos.
( ) Superdotados aprendem sozinhos, não dependem de interação.
a )
V, F, F, F, V, F.
b )
V, V, F, F, F, V.
c )
F, V, V, V, F, V.
 
d )
F, F, V, V, V, F.
e )
V, V, V, V, V, V.
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QUESTÃO 2
A diferenciação entre doença mental e deficiência intelectual ainda é um aspecto que envolve dúvidas, divergências e confusão conceitual. O indivíduo com deficiência intelectual tem comprometimentos em seu desenvolvimento cognitivo, o que normalmente gera dificuldades para resolver problemas e compreender ideias abstratas, entretanto, apesar de algumas limitações, mantém preservada sua capacidade de percepção de si mesmo e da realidade que o cerca. Considerando essa afirmação, é correto dizer que a pessoa com doença mental:
a )
tem lesões cerebrais nas áreas exclusivamente cognitivas.
b )
tem comprometimentos exclusivamente cognitivos, o que interfere em sua capacidade de aquisição do processo de leitura e escrita.
c )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre pessoas conhecidas.
d )
precisa ser afastada do convívio social, pois a imprevisibilidade de seu comportamento pode representar um risco para as pessoas.
 
e )
tem comprometimentos em outras áreas mentais, além da cognitiva, o que interfere em sua capacidade de discernimento entre realidade e fantasia.
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QUESTÃO 3
Observe a imagem:
A imagem acima é uma atividade de ditado realizada por um estudante com 11 anos de idade matriculado no quinto ano do ensino fundamental. Seu desempenho acadêmico em todos os componentes curriculares atinge os critérios estabelecidos, entretanto sua produção escrita apresenta aglutinações, omissões e trocas de letras, assim como separação inadequada das palavras, comprometendo a compreensão do significado da mensagem escrita. Já foram realizadas diversas intervenções pedagógicas, mas as dificuldades persistem. Após uma avaliação multiprofissional, o estudante recebeu o seguinte diagnóstico e orientações de atendimento:
a )
é um caso de TDAH. São as emoções interferindo e prejudicando a leitura, que se reflete na forma escrita.
b )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento medicamentoso.
c )
é um caso de disgrafia. As intervenções pedagógicas podem ser suspensas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
 
d )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
e )
é um caso de dislexia. As intervenções pedagógicas são desnecessárias, pois é um transtorno permanente, sem perspectiva de melhora.
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QUESTÃO 4
A educação é um direito social de todos! A essa máxima está conectada a necessidade de repensar práticas e concepções para que todos tenham garantia efetiva de aprendizagem. Nessa perspectiva, analise as seguintes afirmativas de acordo com a LDB.
A. A LDB orienta que o ensino seja planejado com vistas às características individuais.
B. A LDB estabelece normas classificatórias de ensino e aprendizagem.
C. A LDB entende que todos que têm seu processo de escolarização dificultado merecem atenção.
D. A LDB amplia a compreensão de educação inclusiva.
E. A LDB determina que a inclusão é voltada apenas às pessoas com deficiência.
Estão corretas as alternativas:
a )
B, C, D, apenas.
b )
A, C, E, apenas.
c )
A, C, D, E, apenas.
 
d )
A, C, D, apenas.
e )
B, D, E, apenas.
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QUESTÃO 5 *
A Declaração de Salamanca foi determinante para reforçar a necessidade de ações efetivas, em diferentes regiões do mundo, no sentido de garantir educação e escola de boa qualidade para todos. Além disso, amplia o conceito de inclusão, considerando, além dos indivíduos com deficiência, outros grupos que demandam atenção. Leia as alternativas abaixo e indique quais apresentam crianças que fazem parte desses grupos.
I- Obrigadas a trabalhar ou que vivem em situação de rua.
II- Vítimas de guerra, doenças e abuso.
III- Oriundas de comunidades isoladas ou nômades.
IV- Refugiados, imigrantes e estrangeiros.
a )
Nenhuma alternativa está correta.
b )
Apenas a alternativa III está correta.
 
c )
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d )
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
e )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
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QUESTÃO 6 *
O Atendimento Educacional Especializado foi implantado no ano de 2008 com o objetivo de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, a fim de eliminar barreiras para a aprendizagem. Para os alunos com altas habilidades/superdotação, o trabalho desenvolvido no AEE tem como objetivo:
I. Enriquecimento curricular.
II. Preparação para o vestibular.
III. Articulação com instituições de ensino superior.
IV. Reclassificação em etapas posteriores de ensino.
V. Aproximação do estudante a inovações tecnológicas, científicas, de pesquisa, arte ou esportes, de acordo com sua área de interesse.
Assinale a alternativa correta.
a )
I, III e V, apenas.
b )
I e V, apenas.
c )
I, II, III, IV e V.
 
d )
II e IV, apenas.
e )
II, II e IV, apenas.
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QUESTÃO 7
Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmações a seguir e depois assinale a alternativa correta.
I. Todo indivíduo é único, somos todos diferentes.
II. As nossas experiências, constituição genética, o ambiente e os estímulos nos tornam diferentes.
III. Existem padrões de desenvolvimento da espécie humana, aquisições do desenvolvimento que são comuns à espécie.
IV. Somos todos iguais, a diversidade é um conceito ideológico.
V. Nascemos com tendência a aprendizagem.
a )
Somente as afirmativas IV e V estão corretas.
b )
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
c )
Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
 
d )
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
e )
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
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QUESTÃO 8
Leia as afirmativas abaixo sobre a Libras e assinale com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Libras significa linguagem brasileira de sinais.
( ) Libras significa língua brasileira de sinais.
( ) Libras é a língua materna do surdo brasileiro.
( ) O Português é a única língua materna de todos os brasileiros, ouvintes ou surdos.
( ) Cada palavra possui um sinal próprio em Libras.
( ) Libras é uma ferramenta de inclusão social para as pessoas surdas.
 
a )
F, V, V, F, V, V.
b )
V, V, V, F, V, F.
c )
F, V, F, F, V, F.
d )
V, F, F, V, V, V.
e )
V, V, V, F, V, V.
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QUESTÃO 9
Desde que o homem surgiu, o processo educativo é uma prática fundamental para a espécie, pois distingue o modo de ser cultural dos homens, do natural dos animais. Com base nessa afirmação, é correto afirmar que a educação:
a )
é o processo de transmissão de informações e conteúdos curriculares.
b )
é uma ação que nos humaniza, forma e transforma pessoas.
c )
tem a função exclusiva de aproximar as pessoas do conhecimento.
d )
conclui o homem, faz dele um ser completo.
 
e )
é um ato institucional, desenvolvido pela escola.
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QUESTÃO 10
A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de aprender juntos, em um mesmo espaço escolar, independentementede suas condições sociais, culturais e individuais. Para tanto, as abordagens de ensino devem identificar os interesses, habilidades, motivações e limitações dos educandos. No contexto da educação inclusiva, é correto afirmar que:
 
a )
todos têm direito à educação, incondicionalmente, e à educação de qualidade.
b )
a escola é para todos, já a aprendizagem acaba sendo para alguns.
c )
todos têm direito a educação, mas a qualidade vai depender do apoio da família.
d )
todos têm direito à permanência na escola, mas a qualidade da educação depende do aluno.
e )
o aluno com deficiência vai frequentar a escola regular, mas a escola não se responsabiliza por seus resultados de aprendizagem.
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QUESTÃO 11
Analise as afirmativas referentes à educação especial e inclusiva das crianças de 0 a 5 anos e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Lei n. 5.692/1971 previa a inclusão no ensino regular para crianças de 0 a 5 anos com deficiência.
( ) A oferta da educação especial, já na educação infantil, aparece pela primeira vez na Lei n. 9.394/1996.
( ) De acordo com a LDB a oferta de educação especial tem início no ensino fundamental.
( ) A oferta da educação especial, já na educação infantil, aparece pela primeira vez na Lei n. 4.024/1961.
( ) Quanto mais cedo a criança com deficiência chegar à escola, maiores são suas possibilidades de desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta.
a )
F, F, F, V, V.
b )
F, F, V, V, V.
 
c )
F, V, F, F, V.
d )
V, F, V, V, F.
e )
V, F, V, F, V.
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QUESTÃO 12
"Todas as crianças, jovens e adultos, em sua condição de seres humanos, têm direito de beneficiar-se de uma educação que satisfaça as suas necessidades básicas de aprendizagem, na acepção mais nobre e mais plena do termo, uma educação que signifique aprender e assimilar conhecimentos, aprender a fazer, a conviver e a ser. Uma educação orientada a explorar os talentos e capacidades de cada pessoa e desenvolver a personalidade do educando, com o objetivo de que melhore sua vida e transforme a realidade." (UNESCO. Marco de Ação de Dakar. França: UNESCO, 2000, p. 8)
Podemos afirmar que essa citação contém os princípios de qual escola?
a )
Aberta a diversidade dos educandos aptos.
b )
Inclusiva e classificatória.
c )
Integradora e adaptativa, que molda os educandos.
 
d )
Inclusiva, pluralista e que está aberta a diversidade.
e )
Tradicional, comprometida com o conhecimento acadêmico.
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