Gabarito

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645674)
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Na fase de inicialização, justamente na construção do Termo de Abertura do Projeto é importante 
que fique muito claramente expresso por palavras a necessidade ou oportunidade que gerou este 
projeto, “O QUE”, e, além disto que se aprofunde bastante o “PORQUE” o projeto precisa ser 
executado. Estes cuidados em problematizar com profundidade visa estar seguro de que a solução 
que será desenvolvida realmente terá sucesso em seu resultado final, seja este a solução de um 
problema/necessidade ou mesmo a exploração de uma oportunidade. Para isto, técnicas de 
criatividade em grupo podem trazer resultados satisfatórios. Nesse contexto analise as sentenças:
I) Brainstorming é uma técnica onde diversas pessoas imersas orientadas a busca de uma 
solução a determinada questão, propõe saídas de forma totalmente livre de julgamentos na 
tentativa de aplicar toda a criatividade possível. Mesmo proposições absurdas não são censuradas a 
fim de não romper com o processo criativo.
II) Diagrama de Ishikawa (ou Espinha de Peixe): consiste em observar determinado fenômeno 
ou objetivo e desenhar em forma de gráfico todas as possíveis causas a fim de criar um mapa 
gráfico onde fique mais claro os diversos originadores. Assim, facilita à equipe entender as 
relações de causa e efeito e, desta forma, propor soluções que realmente resolvam as causas e não 
apenas trate as consequências.
Assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I e II estão corretas. 
B Apenas a sentença II está correta. 
C Apenas a sentença I está correta. 
D Nenhuma das sentenças está correta.
Uma recomendação muito simples e difundida para mitigar riscos de incertezas em relação a 
cronograma para atividades pouco conhecidas, é o uso do “tempo de contingência” que significa: 
A Dobrar o prazo realista de uma atividade desconhecida, tendo o dobro do tempo para
solucionar eventuais erros de cronograma. 
B Ter um acordo com o patrocinador no qual a equipe está autorizada a usar até 50% a mais do
tempo previsto para encerrar o projeto. 
C Ter um percentual de tempo extra para atividades arriscadas, proporcional aos riscos
relacionados, quanto maiores os riscos, maiores percentuais de tempo de contingencia.
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D Considerar sempre uma semana a mais para cada atividade do caminho crítico e esconder esta
informação dos clientes e patrocinadores.
O processo de identificação de riscos geralmente é feito de forma colaborativa com a equipe e 
principais stakeholders interessados no projeto. Neste processo, usar linhas de classificação de 
riscos ajuda a equipe a mapear estes fenômenos de forma mais holística e ajuda a não esquecer 
eventuais “pontos-cegos” que podem passar desapercebidos no planejamento. Sobre a 
classificação de riscos, assinale a alternativa que apresenta riscos externos imprevisíveis: 
A Erros em requisitos técnicos do escopo. 
B Mudanças tecnológicas e inovações em devices e softwares. 
C Flutuação de cambio para a aquisição de insumos importados. 
D Condições de clima, tempestades, terremotos, etc.
Eventos imprevistos ou previstos, oriundos de incertezas, mas não planejados, que apresentem 
riscos positivos ao projeto, ou seja, situações onde o projeto pode ampliar seus resultados além do 
que havia sido planejado em escopo qualitativamente e/ou quantitativamente também são 
conhecidos como: 
A Oportunidades. 
B Surpresas. 
C Ameaças. 
D Forças.
A fim de gerir os riscos, priorizando e dedicando mais esforços aos que geram maior impacto ou 
tem maior chance de suceder, a ferramenta conhecida como Matriz de Risco é importante aliada ao 
Gerente de Projetos. Este mapa apresenta os riscos de forma organizada e classificada, bem como 
oferece ao patrocinador condição de conhecer mais detalhes do risco, possibilitando a criação de 
planos para prevenir, ou para contingenciar os riscos identificados. Nesse contexto, analise as 
sentenças que seguem:
I) O quesito probabilidade é uma importante forma de classificação de riscos.
II) A gravidade pode conferir à matriz de risco uma priorização estratégica e inteligente.
III) É possível classificar os planos de ação em uma matriz de riscos por: mitigação, prevenção, 
transferência ou aceitação.
De acordo aos seus conhecimentos sobre riscos em projetos, analise as sentenças que seguem: 
A Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
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B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Apenas as sentenças I e II estão corretas. 
D Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
As literaturas específicas de projetos recomendam diversos documentos como instrumentos de 
suporte e transparência do projeto, a fim de manter a segurança na comunicação entre as partes, 
por exemplo. Quanto a isso, analise a asserção-razão:
Todos os documentos propostos pelo PMBOK devem ser rigorosamente usados, sempre, 
independentemente do tamanho do projeto.
Porque
Cabe sempre a instituição diferir que tipo de documentos serão usados para gerir e controlar a 
evolução do projeto, podendo, ainda, criar novos documentos não sugeridos pelo PMBOK, desde 
que atendam às necessidades da companhia.
Assinale a alternativa correta: 
A A primeira sentença é verdadeira e a segunda falsa. 
B As duas afirmações são falsas, mas estabelecem relação entre si.
C A primeira sentença é falsa e a segunda verdadeira. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
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Todo projeto apresentará riscos dos mais diversos. O PMI dedica toda uma disciplina aos estudos e 
gerenciamento de riscos e grandes empresas geridas por projetos podem até usar a figura do 
Gerente de Riscos, um especialista exclusivamente dedicado a esta agenda. Embasado em seus 
conhecimentos, Analise as sentenças abaixo:
I) Para todo risco deve sempre haver uma medida corretiva previamente preparada pelo Gerente 
do Projeto.
II) Sem um plano de gestão de riscos que aborde na integralidade os riscos que o projeto pode 
ter, é recomendável que o projeto não seja iniciado.
III) Riscos se originam de incertezas e desconhecimentos de passos futuros.
Assinale a alternativa correta: 
A Todas as sentenças estão corretas. 
B Apenas a sentença I é correta. 
C Apenas as sentenças I e II estão corretas.
D Apenas a sentença III é correta. 
O Termo de Abertura do Projeto é um documento que formaliza à empresa que um novo projeto 
está sendo iniciado e traz diversas informações relevantes sobre este novo intuito da organização. 
Podemos afirmar que dentre estas informações contidas no termo, estão:
I - Reconhecimento de que o projeto se iniciou.
II - A designação de quem será o gerente responsável.
III - O orçamento que será dispendido neste projeto.IV - O escopo do produto que deve ser gerado.
V - Um plano estratégico que define como este resultado será atingido.
Assinale a alternativa correta: 
A Todas as senteças estão corretas. 
B Apenas as sentenças II, III e V estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
Para o PMI, no que consiste objetivamente a ação de gerenciar projetos? Assinale a alternativa 
correta:
A Trabalho de equipe que visa atingir resultados bastante expressivos em um curto espaço de
tempo. 
B Conjunto de técnicas para desenvolver produtos altamente competitivos. 
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C Profissão pouco procurada no mercado atual, mas que se trata de uma atividade rotineira em
grandes empresas. 
D Aplicação de ferramentas, técnicas, habilidadese conhecimento às atividades do projeto para
promover resultados bem-sucedidos e atender aos requisitos do projeto.
Projetos surgem de necessidades reais. Recomenda-se que quem encomenda o projeto (clientes, 
usuários e/ou patrocinadores) estudem profundamente o tema e, mergulhados na problematização, 
tenham absoluta certeza do problema ou oportunidade que motiva a empreitada. Uma vez seguro 
deste motivador, recomenda-se seguir para a primeira fase do projeto que terá como resultado a(o) 
...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Escopo do projeto. 
B Termo de Abertura do projeto.
C Análise SWOT. 
D Lista de necessidades. 
O PMI é reconhecido como a mais relevante instituição que reúne, certifica e produz publicações 
para gestores de projetos por todo o globo. Entendendo que as diretrizes e conceitos proferidos por 
esta organização guiam as definições desta disciplina, analise as sentenças que seguem 
classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Projeto é uma operação rotineira e comum ao dia a dia de uma indústria que produz sempre 
produtos idênticos.
( ) Projetos visam a produção de entregáveis únicos.
( ) Projeto podem ter como resultado a entrega de um serviço.
( ) Atividades contínuas que geram resultados também podem ser chamadas de projetos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – V – V – V.
B V – V – V – V.
C F – V – V – F. 
D F – V – F – F. 
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Considerando que duas equipes de diferentes laboratórios farmacêuticos de um mesmo país se 
deparam com um mesmo escopo de produto único, que inicia um projeto de desenvolvimento de 
um novo fármaco cujo objetivo será o tratamento de artrite. O objetivo é a criação de medicamento 
que preserve o desgaste das cartilagens de pacientes diagnosticados pela enfermidade em estágio 
intermediário (já com dores). A meta é parar completamente a perda de cartilagem e evitar que o 
paciente necessite uso contínuo de analgésicos. Nesse caso podemos afirmar que: 
A Visto que o escopo é exatamente o mesmo, as equipes concorrentes precisarão seguir
exatamente as mesmas atividades para o sucesso do projeto. 
B Conquanto os escopos sejam equivalentes, cada grupo pode trilhar formas totalmente diversas
de desenvolver as soluções a exceção das normativas legais que se igualam a ambos.
C Seguramente os recursos utilizados para os projetos serão semelhantes e a legislação é
exatamente a mesma para ambos, portanto a EAP deverá ser idêntica em ambos grupos. 
D Apenas uma equipe especializada de farmacêuticos, médicos e bioquímicos pode analisar
esse caso com propriedade.
A gestão dos riscos e a gestão do cronograma são duas áreas que tem bastante sinergia e 
semelhança para o gestor do projeto. O cronograma será definido a partir do WBS e terá ainda 
como inputs o termo de abertura e a matriz de recursos do projeto. Quando observamos as 
semelhanças entre a gestão de cronograma e a gestão de riscos podemos afirmar que: 
A Prazos curtos oferecem riscos e prazos longos não. 
B Tanto em uma quanto em outra o gestor, obrigatoriamente, será o mesmo. 
C Ambas podem fazer uso das mesmas ferramentas para seu planejamento, como o
brainstorming e a análise de históricos. 
D A gestão de riscos do projeto visa que não ocorram atrasos de cronograma, custe o que
custar.
Diferentes autores convergem a um mesmo conceito na formação de equipes, principalmente no 
que se refere a forja e polimento da equipe para que esta atinja um nível de maturidade, 
profissionalismo e eficiência. Podemos observar os seguintes passos neste processo:
Formação > Confronto > Normatização > Execução Quanto a isso analise as sentenças:
I – A Formação reúne a equipe e a torna ciente que, a partir daquela data, eles integram um grupo 
orientado a determinados objetivos em comum, tendo como resultado esperado o sucesso do 
projeto proposto.
II – Execução consiste exclusivamente a fase media-final do projeto onde os planos detalhados e 
estudados na inicialização serão colocados em prática. Todas as atividades de planejamento estão 
aqui.
III – Confronto e uma fase bastante comum, quando os integrantes da equipe se desafiam 
mutuamente na tentativa de marcar e delimitar os espaços e responsabilidades. Embora conflituosa 
é uma etapa importante e precisa ser bastante monitorada pelo gestor.
Assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
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B Apenas as sentenças I e II estão corretas. 
C Apenas as sentenças II e III estão corretas.
D Apenas as sentenças I e III estão corretas.
Riscos são inerentes e estão presentes em todos os projetos. Quanto maior a experiência de uma 
equipe em determinada área do conhecimento, menores serão os riscos ou mais facilmente 
controláveis. O PMI e outros autores recomendam dinâmicas coletivas orientadas por ferramentas 
para conseguir prever e saber o que fazer em casos de sinistralidades (por exemplo). Podemos 
afirmar que são ferramentas que podem ser usadas para a identificação e solução dos riscos: 
A Técnica Delphi, WBS e análise SWOT.
B Brainstorming, fluxo de caixa e matriz de responsabilidades. 
C Analise SWOT, brainstorming e escopo. 
D Brainstorming, análise SWOT, análise de históricos similares. 
Um dos conceitos mais relevantes na definição do escopo do projeto é transformar os objetivos em 
metas que possam marcar os resultados esperados de forma que seja fácil medir o andamento do 
projeto e se ele está ou não atingindo o resultado proposto. Nesse contexto, o acrônimo “SMART” 
representa boas qualidades para as metas. A partir do exposto, assinale a alternativa que apresenta 
o significado de SMART: 
A S = Específico, M = Mensurável, A = Acordado, R = Realista, T = para um período de
tempo fechado. 
B S = Simples, M = Mensurável, A = Acordado, R = Absoluto, T = para um período de tempo
fechado. 
C S = Simples, M = Mensurável; A = Assertivo; R = Rápido; T = Tecnológico. 
D S = Específico, M = Matemático, A = Analítico, R = Realista, T = Técnico.
Um integrante da equipe desmotivado e ineficiente pode contaminar os demais integrantes, 
“transmitindo” um mal-estar que pode se generalizar e colocar todo o clima institucional em risco, 
bem como o projeto, visto a falta de comprometimento que pode abarcar o grupo. Para blindar o 
pessoal frente aos efeitos de uma situação como esta podemos levar a cabo algumas ações simples. 
Analise as sentenças abaixo:
I – Procure fazer reuniões objetivas e claras, evite reclamações e tente converte-las em ações de 
mudança e correção: resultados reais.
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II – Comunique claramente e estimule que a equipe faça o mesmo, de forma clara e usando as 
documentações mais apropriadas para registrar as decisões.
III – Estimule atitudes apáticas, tente que sua equipe não se envolva, pois, sabendo que o projeto é 
algo temporal e que, ao fim, todos serão desligados, criar qualquer engajamento acabará ferindo os 
integrantes no futuro.
Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças I e II estão corretas. 
B Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
C Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Diversos autores procuram grifar as principais fases comuns aos projetos a fim de auxiliar a 
equipe, o gestor e as partes interessadas a entenderem de forma bastante clara como o projeto deve 
se desenrolar. Com base nisso, podemos afirmar que: 
A A fase de execução normalmente se inicia o quanto antes, mesmo que o planejamento não
esteja finalizado.
B O termino de cada fase do projeto será claramente observado pela entrega de determinados
resultados,mesmo sendo comum que estas fases se sobreponham no decorrer do cronograma. 
C Cada fase tem seus próprios meios de medição, não podendo ser replicado as formas de
acompanhamento das fases iniciais nas etapas seguintes, por exemplo.
D A fase que geralmente demanda mais custos é o início, onde muitas horas de estudos
consumirão grande parte dos recursos. 
Outro importante conceito para a definição de escopo do projeto são os Requisitos. Rememorando 
este conceito assinale a alternativa que apresenta a definição de requisitos: 
A Definições que auxiliem a equipe a manter o cronograma. 
B Definições de como a equipe deverá ser composta. 
C Pedidos dos clientes e usuários do produto final que não delimitam como o projeto deve
seguir mas, sim, o que ele deve entregar.
D Decomposição das necessidades que devem ser obrigatoriamente atingidas para o sucesso do
projeto. 
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As equipes eficazes são aquelas que funcionam bem desde os estágios de formação até o de 
execução. Elas são dispostas e entusiasmadas em relação ao trabalho com o projeto e se tornam 
pessoas capazes de solucionar quaisquer problemas. Assinale a alternativa que apresenta as 
características das equipes eficazes: 
A Criatividade, satisfação e remunerações condizentes com o mercado. 
B Vaidade, arrogância e poder para gerir com vigor o projeto.
C Comprometimento, produtividade e patriotismo. 
D Alto grau de cooperação mútua, comunicação e criatividade. 
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