Perspectiva crítica e evolutiva Exercícios

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Perspectiva crítica e evolutiva
Exercícios
1. Quais elementos podem ser considerados fundamentais para a formação de pedagogos, a qual busca disponibilizar, viabilizar e conceber modos de humanizar os conhecimentos?
A. 
Dinâmicas das relações sociais.
B. 
Composições dos conteúdos programáticos.
C. 
Previsões dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação.
D. 
Diretrizes das normas e leis vigentes relacionadas à educação.
E. 
Teorias e métodos educacionais.
2. Independentemente do ambiente em que está inserido, o pedagogo, por meio de sua prática pedagógica, constitui um espaço para quais possibilidades?
A. 
Jogos de poder entre educadores e educandos.
B. 
Realização das relações institucionais e interpessoais.
C. 
Inserir conhecimentos nos educandos.
D. 
Interceder de maneira autoritária.
E. 
Limitar a desordem por meio de sistemas de contensão dos educandos.
3. Para Freire (1982), qual o principal objetivo da prática do educador?
A. 
 Atribuir conhecimento conforme o conteúdo do planejamento pedagógico.
B. 
Disponibilizar conteúdos.
C. 
 Possibilitar espaço para a reflexão.
D. 
Explorar o que o sistema educacional pode oferecer.
E. 
Intervir sobre quanto o educando pode respeitar e aceitar suas condições sociais.
4. Como se estrutura a educação sob a ótica da pedagogia crítica?
A. 
De acordo com as diligências de cada ambiente educacional.
B. 
Por meio de congressos e conferências.
C. 
Por meio das teorias base dessa pedagogia.
D. 
Na busca pela transformação constante da realidade.
E. 
Conforme as normativas previstas pelas leis educacionais vigentes.
5. Em que constitui o campo da diversidade, em suas múltiplas expressividades e orientações na prática do pedagogo?
A. 
Responsabilidade das instâncias governamentais.
B. 
Responsabilidade das coordenações pedagógicas.
C. 
Limitadores da prática pedagógica.
D. 
Problemas difíceis de serem resolvidos.
E. 
Estímulo para o desenvolvimento de novas estratégias.