AVALIAÇÃO MECANISMOS DA ARTE MODERNA E CONTEMPORÂNEA Faculeste

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01/07/2023, 01:15 Course Status – Faculeste
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AVALIAÇÃO – MECANISMOS DA ARTE MODERNA E CONTEMPORÂNEA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A partir dos anos 1990, o espaço museológico, à luz da renovação teórico metodológica ocorrida na arte
educação, passou a exercer uma nova função educativa.
Assinale a opção que identifica corretamente essa função.
 
Resposta Marcada :
Envolver o público em um processo ativo de conhecimento, apropriação e criação cultural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A Arte-Educação, baseada na comunidade, é uma tendência contemporânea que apresenta resultados
positivos no que se refere a projetos de cunho social, quando estes:
Resposta Marcada :
Integram a cultura local, dialogando com outras culturas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
No processo de apreciação da arte, o qual permite ao indivíduo refletir sobre questões que tangenciam,
por exemplo, a organização dos elementos que compõem as diferentes linguagens artísticas:
Resposta Marcada :
Envolve e depende exclusivamente da percepção visual, como mecanismo que permite observar pequenos
detalhes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A leitura visual é hoje atividade fundamental à formação de crianças e jovens. Historicamente, a leitura de
imagem no ensino da Arte, difundida e pesquisada no País desde os anos 1980, se contrapõe à visão
modernista de ensino. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à nova configuração do ensino de arte.
Resposta Marcada :
A apreciação de obra de arte pode inibir a criatividade das crianças ou levá-las à cópia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
É esse programa inicial que funda o pensamento e a prática das “vanguardas” dos anos 1920: suprimir a
arte enquanto atividade separada, devolvê-la ao trabalho, isto é, à vida que elabora seu próprio sentido.
(Adaptado de: RANCIÈRE, Jaques. A partilha do sensível: estética e política)
Considerando o excerto acima, são exemplos de vanguardas dos anos 1920:
Resposta Marcada :
Surrealismo – Dadaísmo – Concretismo – Pós-modernismo.
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80 / 100
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Arte é possibilidade por meio da imaginação e ficção de se vivificar a criação e experiências de outros
mundos e formas de ser. O desfrute do espectador frente à obra de arte permite que:
Resposta Marcada :
A perspectiva da fruição da obra de arte, em suas múltiplas linguagens, crie a possibilidade de edificar um percurso
de criação pessoal em arte relacionado à história das práticas sociais em distintos contextos de origem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Nas artes visuais, estar apto a produzir uma imagem e ser capaz de ler uma imagem e seu contexto são
duas habilidades:
Resposta Marcada :
Inter-relacionadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Ana Mae Barbosa, ao tratar a Arte-Educação como uma experiência programada, afirma que esta é um
modo de organizar experiências cujo objetivo é desenvolver os processos mentais.
Observando esse pensamento de Barbosa, a afirmativa que NÃO corrobora esse programa é aquela que
procura desenvolver e encorajar:
Resposta Marcada :
O procedimento analítico e sintético para a cristalização da realidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Ana Mae Barbosa, a falta de uma formação específica em Arte tem impedido ou retardado a
compreensão do que se entende pela Nova Arte-Educação, que tem como missão favorecer o
conhecimento sobre Artes Visuais. Esta concepção pressupõe:
Resposta Marcada :
Relacionar a produção artística com análise, informação histórica e contextualização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Em fevereiro de 1922 um grupo de jovens artistas, entre eles Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia,
Heitor Villa-Lobos, Di Cavalcanti, Mario de Andrade e Anita Malfatti, patrocinados por membros da elite
paulistana, promoveu no Teatro Municipal de São Paulo, um evento que promoveu a renovação das artes
no Brasil. Esse evento é lembrado como:
Resposta Marcada :
Semana de Arte Moderna.
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