Escrevendo com o Sítio do Picapau Amarelo - Anos Iniciais

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Escrevendo com o Sítio do 
Picapau Amarelo
OSítio do Picapau Amarelo é reconhecido pela riqueza de aspectos da cultura brasileira e fantasia que fazem parte do 
imaginário de crianças e adultos do país inteiro. Seu universo 
fantástico é responsável pelo desenvolvimento e hábito da 
leitura há muitas gerações.
Neste projeto, os alunos escreverão lado a lado com as histórias 
e personagens dessa obra-prima da literatura infantil.
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DADOS DO PROJETO TEMÁTICO
Tema 
Objetivo Geral de 
Aprendizagem
Objetivos 
Específicos de 
Aprendizagem
Aplicação
Escrevendo com o Sítio do Picapau Amarelo
Reconhecer a importância da literatura 
na construção do imaginário popular e 
na promoção da diversidade e identidade 
cultural do país.
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com 
clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo 
interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, 
boa articulação e ritmo adequado;
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, 
formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando 
esclarecimentos sempre que necessário;
Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo 
do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de
encantamento, valorizando-os em sua diversidade 
cultural como patrimônio artístico da humanidade;
Experimentar diferentes formas de expressão artística, 
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Planejar e produzir, em colaboração e de forma 
autônoma, narrativas, considerando um universo 
fantástico previamente estabelecido.
Ensino Fundamental I
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
*Para dimensionar a produção textual e a produção imagética, 
sugerimos que observe as especificidades da sua turma e 
adeque ao seu planejamento a quantidade de aulas necessárias 
para a finalização do livro.
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
1 O que é um autor?
2 O que é o Sítio do Picapau Amarelo?
*
*
3 Criando um personagem a partir de materiais reutilizáveis!
4 Vamos escrever o livro!
5 Vamos ilustrar o livro!
6 Vamos treinar autógrafos!
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Para apresentar aos alunos o que é o projeto da Estante 
Mágica e o que eles desenvolverão, vamos, primeiro, ajudá-
los a compreender o que é ser um autor! Para isso, sugerimos 
mostrar um livro, preferencialmente um título já trabalhado na 
turma, e explicar que todo livro é escrito por alguém. Mostre a 
foto do autor que geralmente está na orelha do livro, sempre 
estimulando a participação dos alunos. Para estimular a 
participação, você pode organizar a turma em círculo. Será que 
50 minutos
Livro da Estante Mágica, se você tiver;
Vídeo da Estante Mágica;
Livro já trabalhado em sala;
Vídeo de abertura do Sítio do Picapau Amarelo.
Aula 1
Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
O que é um autor?
DICA: Os alunos ficam 
motivados quando eles 
entendem como é o livro 
que eles vão escrever! Então, 
para deixar esse momento de 
apresentação mais divertido, 
você pode criar uma roda de 
leitura e mostrar para eles 
alguns exemplos de livros 
que outra turma já tenha 
produzido no ano anterior ou 
utilizar o livro que a Estante 
Mágica envia para a escola.
Vamos iniciar o projeto?! Informe à turma que 
eles serão autores de um livro escrito por eles 
próprios! Eles irão escrever e ilustrar todo o livro! 
Para isso, apresente a Estante Mágica e explique 
a estrutura do livro que farão: são seis páginas de 
texto e seis de ilustrações, sendo que uma delas 
vira a capa..
 
A Estante Mágica disponibiliza alguns vídeos 
no canal do Youtube (ex: https://www.youtube.
com/watch?v=ZSB12-ML5Hg) para te ajudar na 
motivação dos alunos!
Etapa 2:
https://www.youtube.com/watch?v=ZSB12-ML5Hg
https://www.youtube.com/watch?v=ZSB12-ML5Hg
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Agora que a turma já foi apresentada ao projeto, você pode 
iniciar introduzindo o tema. Comunique a eles que o livro que 
escreverão conversará diretamente com os personagens do 
Sítio do Picapau Amarelo. Para cativar a atenção e o imaginário 
das crianças, sugerimos a reprodução de uma das aberturas 
do programa exibido pela TV Globo, através do link https://
www.youtube.com/watch?v=GO94XCuXEqs. Com a turma 
ainda organizada em círculo, faça perguntas para aferir o 
conhecimento prévio da turma acerca da obra de Monteiro 
Lobato e fomentar o engajamento da turma. Algumas perguntas 
impulsionadoras são:
 
- Quem já conhecia o Sítio do Picapau Amarelo?
- Quais personagens você conhece?
- Qual o seu personagem preferido?
- Vocês sabiam que antes de virar desenho, o Sítio já foi uma 
série de televisão e antes disso um livro?
- Sabiam que os pais de vocês já conheciam o Sítio quando 
eram crianças?
Etapa 3:
Os alunos compreenderam o projeto da Estante Mágica e o que é 
ser um autor?
 
Como avalio a desenvoltura da expressão oral dos alunos 
durante a atividade? E a capacidade de escuta?
 
Os alunos já conheciam o universo fantástico criado por 
Monteiro Lobato? 
 
Como avalio o engajamento da turma para a produção de um 
livro próprio?
Avaliação
https://www.youtube.com/watch?v=GO94XCuXEqs
https://www.youtube.com/watch?v=GO94XCuXEqs
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O primeiro passo é levar o universo do Sítio para dentro da sala 
de aula. Sugerimos que escolha uma história desse universo e 
leve para a turma. A depender do seu planejamento as opções 
são infinitas! Pode ser através da contação de história, teatro 
de fantoches, ou a exibição de um episódio de uma das tantas 
adaptações audiovisuais para a TV.
50 minutos
História do Sítio do Picapau Amarelo;
2
Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
Aula
Agora que as crianças tiveram contato com uma das histórias do 
Sítio, sugerimos que os personagens sejam apresentados, um a 
um, para que estejam mais familiarizadas na hora de escolher os 
protagonistas para a criação dos livros. Como muitas crianças já 
conhecem, possivelmente, a maioria dos personagens, sugerimos 
que você comece apresentando os nomes e pedindo aos alunos 
que apresentem as informações e características referentes ao 
personagem apresentado. Quando necessário, complemente 
as informações e ajude-os com aqueles personagens menos 
conhecidos.
 
● Narizinho: Lúcia, uma menina de nariz empinado, inteligente 
e destemida e com uma adoração por jabuticabas;
● Pedrinho: aventureiro, anda sempre com seu estilingue no 
Etapa 2:
O que é o Sítio do Picapau Amarelo?
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bolso. Criou o Visconde utilizando um sabugo de milho;
● Emília: feita de retalhos de pano, é bastante irreverente, 
falante e divertida. Possui um baú cheio de objetos e coisas 
esquisitas que guarda de suas aventuras;
● Visconde de Sabugosa: muito sábio, usa uma cartola na 
cabeça e um paletó verde. Passa a maior parte do tempo em 
seu laboratório desenvolvendo grandes invenções;
● Dona Benta: avó de Pedrinho e Narizinho, é uma senhora 
inteligente e muito carinhosa que sempre acompanha de 
perto as aventuras de seus netos;
● Tia Nastácia: empregada do sítio, é uma grande cozinheira 
que está sempre preparando bolinhos que deixam os 
moradores do sítio com água na boca. Foi ela quem fez a 
Emília, usando retalhos de pano de uma saia velha;
● Tio Barnabé: homem da roça, ajuda a Dona Benta nos 
trabalhos do sítio. Foi ele quem ensinou Pedrinho a caçar 
Sacis;
● Quindim: um rinoceronte que fugiu do circo e foi morar no 
Sítio e se tornou um grande amigo da turma;
● Saci Pererê: de uma perna só e com sua carapuça vermelha 
na cabeça, fuma um cachimbo e anda em redemoinhos de 
vento. Se tornou amigo de Pedrinho depois que ele o prendeu 
em uma garrafa;
● Cuca: uma bruxa que tem o corpo de jacaré, dorme em 
uma caverna no meio do mato e adora fazer maldades com o 
pessoal do sítio.
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Após a apresentação da história e a apresentação dos 
personagens, sugerimos uma roda de conversa. Algumas 
perguntas impulsionadoras são:
- Vocês gostaram da história?
- Qual a sua parte favorita?
- Se pudessem mudar alguma coisa, o que mudariam?
- Qual seu personagem favorito? O que maisgostou nele?
- Qual personagem você menos gostou? Por quê?
Etapa 3:
Que tal finalizar a aula pedindo para que os alunos continuem a se 
aventurar pelo Sítio do Picapau Amarelo em casa? Peça para eles 
conversarem com seus pais, tios, avós ou irmãos mais velhos, para 
descobrirem quantos deles se divertiram com o Sítio na infância. 
Descobrir pontos em comum entre a sua infância e a infância dos 
seus familiares estreita os laços e contribui para a sensação de 
pertencimento. Não só para as crianças! Os adultos certamente 
ficarão muito felizes em dividir esse momento com elas. 
Os alunos deverão ainda pesquisar mais sobre o sítio, seja a partir de 
um livro ou DVD que porventura tenham em casa ou na internet, e 
escolher um personagem para fazer um lindo desenho. 
Para a próxima aula, os alunos deverão trazer de casa: qualquer 
coisa referente ao Sítio para compartilhar com a turma – um 
brinquedo, um livro, um CD com as músicas ou um DVD – caso 
tenham; o desenho que fizeram do seu personagem favorito; e 
materiais de sucata, como caixas de papelão, retalhos de pano, 
latas, garrafas plásticas etc.
Como avalio o interesse e a atenção dos alunos durante a 
reprodução da história?
 
Como avalio a desenvoltura da expressão oral dos alunos 
durante a atividade? E a capacidade de escuta?
Atividade para casa:
Atividade para casa:
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Sugerimos que inicie a aula pedindo para que os alunos 
entreguem todo o material que trouxeram, tanto os objetos 
referentes ao Sítio do Picapau Amarelo quanto as sucatas, e 
fiquem apenas com os seus desenhos em mãos. Em seguida 
peça para que cada um deles compartilhe o seu desenho com a 
turma e justifique a escolha do personagem. 
Caso haja uma biblioteca na sua escola, para finalizar esta 
etapa, sugerimos que leve os alunos para uma busca por livros 
que façam parte do universo criado por Monteiro Lobato. Esses 
livros, juntamente com os objetos que as crianças trouxeram 
de casa, vão servir de inspiração para as demais etapas desta 
atividade e do Projeto.
50 minutos
Materiais e desenhos trazidos pelos alunos;
Material para confecção (EVA, cartolina, palitos, cola, 
tesoura etc);
Material para colorir.
3
Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
Aula
Agora é a hora de pôr a mão na massa e criar uma linda 
escultura! Com a turma organizada em semicírculo, sugerimos 
que disponha o material do sítio em cima da sua mesa, para 
consulta, e o material para confecção no meio da sala. Informe 
aos alunos que eles irão construir o seu personagem favorito 
a partir dos materiais dispostos no meio da sala. Deixe que os 
alunos se expressem livremente, mediando apenas quando 
necessário.
Etapa 2:
Criando um personagem a 
partir de materiais reutilizáveis!
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Após a finalização das esculturas, peça para que os alunos 
apresentem o seu trabalho aos demais, indicando quais os 
materiais utilizados na confecção.
Etapa 3:
Como avalio o interesse e a atenção dos alunos durante a 
reprodução da história?
Como avalio a desenvoltura da expressão oral dos alunos durante 
a atividade? E a capacidade de escuta?
 
Os alunos se comportaram durante a execução da atividade?
Como eles lidaram com o uso compartilhado dos materiais 
trazidos de casa?
Os recursos que disponibilizei foram diversificados e suficientes 
para a criação dos alunos?
Avaliação
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Agora que o tema do projeto já foi apresentado e discutido, 
podemos partir para a etapa da construção do livro autoral dos 
alunos!
 
Você pode começar explicando aos alunos como eles farão a 
produção textual de seus livros, relembrando o que foi falado na 
aula 1 deste projeto. 
 
Na produção do livro fica a critério de cada professor 
desenvolver primeiro o texto ou as ilustrações. Nós 
sugerimos que os textos sejam construídos antes das 
ilustrações, mas você deve entender o que será mais 
produtivo para sua turma!
Peça para que eles tenham as esculturas criadas 
na aula anterior. Explique que a história do 
livro será construída a partir do personagem 
escolhido. Caso a sua turma não consiga finalizar 
50 minutos
Esculturas;
Folhas pautadas.
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Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
Etapa 2:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
Aula Vamos escrever o livro!
DICA: Observe a 
maturidade e a desenvoltura da 
produção textual de sua turma. 
Caso os alunos ainda não 
tenham total autonomia extraia 
uma quantidade de frases que 
poderão formar um texto ao 
longo das aulas; ou adapte as 
atividades que seguem neste 
Projeto para que os alunos 
as façam, oralmente, e você 
os auxilie transcrevendo suas 
histórias.
O texto de cada aluno deverá ser digitado no app da Estante 
Mágica ou no site https://escolas.estantemagica.com.br/login.
https://escolas.estantemagica.com.br/login
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Quais dificuldades surgiram? Como posso ajudar os alunos a 
superá-las?
 
Como avalio o desenvolvimento na construção dos enredos?
Avaliação
Após a produção dos textos, a revisão é um momento 
fundamental para o processo de aprendizagem do aluno. 
Quando a correção é realizada e explicada para a criança, o 
processo da escrita se torna mais claro para ela, tornando os 
erros menos frequentes.
Etapa 3:
a produção textual em apenas uma aula, você pode continuar 
em outras aulas, assim como as ilustrações, que podem ser feitas 
ao longo de mais de uma aula, de acordo com seu planejamento.
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Agora que toda a turma está com o texto do livro pronto, vamos 
partir para as ilustrações! É importante que eles relembrem o que 
foi criado na aula anterior. Para isso, você pode reler as histórias 
ou pedir para que cada um leia seu próprio texto em voz alta.
 
Lembramos que a ordem da produção dos textos e das 
imagens fica sempre a seu critério, entendendo o que é 
melhor para a turma!
Depois da leitura, você pode começar a explicar que nessa aula cada 
aluno irá ilustrar seu livro! Ofereça diferentes materiais de desenho 
para as crianças realizarem suas produções. 
Se você escolheu o formato livre:
Distribua folhas em branco para seus alunos e lembre-se que a página 
do livro é quadrada.
Aqui, eles podem usar diversos tipos de materiais: lápis de cor, giz de 
cera, canetinhas, tinta e até mesmo materiais de alto relevo, use a 
criatividade!
Se você escolheu o formato impresso:
Imprima as folhas de ilustração que estão no site https://escolas.
estantemagica.com.br/login e distribua de acordo com o nome que 
está em cada uma delas.
É muito importante orientar o local em que os alunos devem 
50 minutos
 Folhas em branco ou de ilustração, dependendo da forma 
de aplicação escolhida;
Material de desenho.
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Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
Etapa 2:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
Aula Vamos ilustrar o livro!
https://escolas.estantemagica.com.br/login
https://escolas.estantemagica.com.br/login
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Os desenhos produzidos reproduziram imageticamente o que os 
alunos propuseram em suas histórias?
 
Quais dificuldades surgiram? Como posso ajudar os alunos a 
superá-las?
Avaliação
desenhar. Explique que na folha há um cabeçalho com as 
informações do aluno e que não deve ser pintado ou danificado, pois 
ele será muito importante na hora da produção do livro. Indique para 
os alunos o local que eles deverão desenhar e estimule-os a utilizar ao 
máximo esse espaço para que as ilustrações fiquem bem visíveis no 
livro. Quanto mais colorido e preenchido, mais bonito ficará! Durante 
a execução da atividade, observe se os alunos estão respeitando o 
local correto de desenho.
Não indicamos o uso de materiais de alto relevo no formato impresso, 
pois as folhas serão escaneadas e as imagens com materiais desse 
tipo podem perder a visibilidade.
Depois que seus alunos desenharam, é hora de incluir essas imagens 
no app ou na plataforma web.
Para formato livre com folhas em branco:
Tire fotos com o seu celular de cada desenho e faça o upload no app 
da Estante Mágica ou na plataforma web (https://escolas.
estantemagica.com.br/login).
Para formato impresso com folhas de QR Code:
Você vai precisar deum scanner, é só escanear as páginas, 
sem necessariamente estarem na ordem, e nosso sistema 
organiza tudo.
DICA: Deixe que os 
alunos ilustrem seus 
livros conforme seu 
imaginário. Essa é uma 
atividade de desenho 
livre e expressão da 
criatividade. Muita coisa 
legal pode aparecer. 
Interfira o mínimo 
possível!
https://escolas.estantemagica.com.br/login
https://escolas.estantemagica.com.br/login
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Os livros estão prontos! Esse é um momento importante 
para valorizar a turma pelo trabalho desenvolvido. Para isso, 
sugerimos que os alunos treinem seus autógrafos para ficarem 
ainda mais animados com suas produções!
 
Você pode iniciar perguntando o que é um autógrafo. Deixe 
que eles se expressem sobre o que acham ser um autógrafo. 
Em seguida explique que um autógrafo é a assinatura, a marca 
deixada pelo artista! Diga que quando um autor lança um 
livro ele deixa a sua marca nos livros comprados pelos leitores 
através de uma assinatura que pode ou não vir acompanhada 
de um recado bem bonito! E é exatamente isso que eles irão 
fazer: o lançamento do seu próprio livro, com direito a fila para 
autógrafos!
 
Algumas sugestões:
 
- “Essa história foi criada com muita dedicação, Com carinho, 
nome do aluno”.
 
- “Muita imaginação mora nesse livro! Obrigada por tudo! 
Nome do aluno”.
 
- “Esse livro faz parte da minha história e agora faz parte da 
sua também. Com amor, nome do aluno”.
50 minutos
Lápis;
Caderno.
6
Tempo estimado:
Recursos didáticos:
Etapa 1:
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES:
Aula Vamos ilustrar o livro!
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Os alunos conseguiram entender o conceito e desenvolver o seu 
próprio autógrafo?
 
Quais dificuldades surgiram? Como posso ajudar os alunos a 
superá-las?
https://www.estudokids.com.br/sitio-do-picapau-amarelo-
monteiro-lobato-e-personagens/
Avaliação
Referência
Depois de explicar o que é um autógrafo, você pode iniciar a 
atividade pedindo para que eles separem uma folha do caderno 
onde treinarão os autógrafos, ou distribuir folhas separadas para 
que eles façam a atividade.
 
Peça para que os alunos criem o seu próprio autógrafo. Peça 
para eles treinarem vários tipos no caderno e depois escolherem 
um. Quando as crianças escolherem, peça para elas trocarem 
autógrafos entre si, escrevendo nos cadernos uns dos outros até 
que no final cada um tenha os autógrafos de todos seus colegas 
de sala.
Etapa 2:
Mostre alguns exemplos de autógrafos como esses aqui:
https://www.estudokids.com.br/sitio-do-picapau-amarelo-monteiro-lobato-e-personagens/
https://www.estudokids.com.br/sitio-do-picapau-amarelo-monteiro-lobato-e-personagens/