23 Planejamento Berçário 1

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PLANEJAMENTO SEMANAL
Unidade Escolar: CEI ADHEMAR GARCIA
Mês: JULHO Semana: 10 a 14 de JULHO
Professor(a): ANDRESSA CAMILA FREITAS MACIEL
Turma: BERÇÁRIO 1
Intencionalidade pedagógica: Trabalharemos com os papéis, de diversas formas, rasgar, cortar, amassar.
Expectativa de aprendizagem: Este campo do Planejamento será utilizado à medida que forem sendo construídos os Mapas de
Aprendizagem.
Campos de Experiências para a semana: O eu, o outro, o nós / Corpo, gestos e movimentos / Espaços, tempos, quantidades, relações, e
transformações / Escuta, fala, pensamento e imaginação.
ATIVIDADE/EXPERIÊNCIAS PREVISTAS PARA A SEMANA
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA - FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento:
(EI01ET02) Explorar
relações de causa e efeito
(transbordar, tingir, misturar,
mover e remover etc.) na
interação com o mundo
físico.
HORA ATIVIDADE
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento:
(EI01EF08) Conhecer e
manipular materiais
impressos e audiovisuais em
diferentes portadores (livro,
revista, gibi, jornal, cartaz,
CD, tablet etc.).
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento:
(EI01TS02) Traçar marcas
gráficas, em diferentes
suportes, usando
instrumentos riscantes e
tintas.
Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento:
(EI01EO05) Reconhecer
seu corpo e expressar
suas sensações em
momento de alimentação,
higiene, brincadeira e
descanso.
1
Acolhimento: Bolas pela
sala. H.A.
Acolhimento: Bambolês
H.A.
Acolhimento: Brinquedos
não estruturados.
Chamada: Com os crachás,
Todo mundo tem um nome.
Canção cantada com a
mesma melodia do.
“Fui morar numa casinha”.
H.A.
Chamada: Bom dia pra ti,
Canção feita com a melodia
igual do parabéns pra você,
citando o nome de cada um
dos bebês conforme for
apresentando o crachá
H.A.
Chamada: Com os
crachás Cantar a Canoa
virou, citando o nome de
cada criança
Alimentação / Higiene
(troca de fralda, banho e
higiene bucal) e Repouso:
Faremos a higienização das
mãos e rosto dos bebês
após a refeição. Em
seguida, trocar as fraldas e
colocá-los nos berços com
som ambiente.
H.A.
Alimentação / Higiene
(troca de fralda, banho e
higiene bucal) e Repouso:
Faremos a higienização das
mãos e rosto dos bebês
após a refeição. Em seguida,
trocar as fraldas e colocá-los
nos berços com som
ambiente.
Alimentação / Higiene (troca
de fralda, banho e higiene
bucal) e Repouso: Faremos
a higienização das mãos e
rosto dos bebês após a
refeição. Em seguida, trocar
as fraldas e colocá-los nos
berços com som ambiente.
Alimentação / Higiene
(troca de fralda, banho e
higiene bucal) e
Repouso: Faremos a
higienização das mãos e
rosto dos bebês após a
refeição. Em seguida,
trocar as fraldas e
colocá-los nos berços com
som ambiente.
Parque/Solário/Áreas
externas: Solário, depois
do lanche da tarde deixar os
bebês brincando com os
brinquedos disponíveis no
solário.
H.A.
Parque/Solário/Áreas
externas: Passeio pelo pátio
com carrinho de berço
Parque/Solário/Áreas
externas: Passeio com os
bebês no Carrinho de berço
no pórtico, e em volta do CEI.
Parque/Solário/Áreas
externas: Passeio com os
bebês no bosque.
Contação/Leitura de
histórias: Eu vi. literatura
infantil.
H.A.
Contação/Leitura de
histórias: Livros num
cantinho especial, mostrando
as imagens do livro que os
bebês pegarem.
Contação/Leitura de
histórias: Dia de sol
Contação/Leitura de
histórias: Cantinho com
livros disponibilizado para
os bebês manusearem.
2
Oportunizando para que
entendam o que estão
manuseando
Música: Canções como
meu pintinho amarelinho.
bolinha de sabão, e
ambientes para momentos
de repouso
H.A.
Música: Canções como,
bolinha de sabão, e
ambientes para momentos
de repouso
Música: Canções como
alecrim dourado, bolinha de
sabão, e ambientes para
momentos de repouso
Música: canções variadas
para interação dos bebês
trabalhando as mãos.
Atividade/experiência -
Atividade sequenciada ou
atividade relacionada ao
projeto: Teia de aranha de
fita com com uma dengue
no meio enrolada. Folhas de
sulfite sobre a mesa com
pequenas imagens
impressas da dengue,
colocar embaixo do
desenho alguns pingos de
tinta guache vermelha para
que quando o bebê bater
espirre tinta simulando o
combate da dengue.
H.A.
Atividade/experiência -
Atividade sequenciada ou
atividade relacionada ao
projeto: Vídeo com filmes
infantis. Na sala referência,
com a lousa projetora.
Atividade/experiência -
Atividade sequenciada ou
atividade relacionada ao
projeto:
A PREFEITURA LIBEROU
TODOS OS ALUNOS E
PROFESSORES PARA
SUAS CASAS DEVIDO AO
ALTO NÍVEL DE VENTANIA
Atividade/experiência -
Atividade sequenciada
ou atividade relacionada
ao projeto: Culinária:
Faremos um mini bolinho
feito de banana, cacau,
ovo e farelo de aveia.
Cada Bebê ajudará a
colocar os ingredientes na
bacia de bater bolo. E
também irão mexer.
Depois as professoras irão
colocar para assar na
forminha e entregar para
os alunos.
Brincadeiras
dirigidas/Jogos:
Brincadeira com bolas.
H.A.
Brincadeiras
dirigidas/Jogos: Brincadeira
de agachar. Como “morto e
vivo” trabalhando o tônus
muscular do bebê.
Brincadeiras
dirigidas/Jogos:
3
Despedida: Carrinho de
berço, no pátio para
passear.
H.A.
Despedida: caleidoscópio e
pisca-pisca.
Despedida: Com Bolas
grandes
Despedida: Na sala com
brinquedos variados,
estarão esperando os
pais, e entregarão os
bolinhos para os papais
Pontos de observação do
dia: Qual bebê gostou?
Qual não gostou? Qual
conseguiu retirar os objetos
da fita
H.A.
Pontos de observação do
dia: Quais bebês
amassaram os papéis? quais
rasgaram? Houve alguma
dificuldade? Quais bebês
não quiseram participar?
Pontos de observação do
Dia: Quais os bebês
participaram? Quais bebês
sentaram? Quais quiseram
interagir com as imagens?
Quais tiveram a curiosidade
de saber de onde vem a
projeção da imagem?
Pontos de observação
do dia: Para a atividade
do bolo, como foi a reação
de cada bebê? Quais
bebês participaram?
Quais preferiram apenas
observar?
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