METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM E SUAS TECNOLOGIAS

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Disc.: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS 
Aluno(a): 
Acertos: 10,0 de 10,0 31/07/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Segundo Clímaco (2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e 
interações para pensar sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, 
construir narrativas e expressá-las por meio das múltiplas linguagens. Na 
BNCC a educação infantil não é etapa preparatória, ela tem especificidades 
próprias, por isso o educador deve: 
 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento para somente um campo etário, com o objetivo de 
garantir o direito de aprendizagem articulado aos campos de 
experiências. 
 
proporcionar as aprendizagens, mesmo sem objetivos de aprendizagem 
e desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o 
direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências. 
 
organizar as aprendizagens é levar em consideração a realidade do 
aluno. 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o 
direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências. 
 
organizar as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento para cada campo etário, sem considerar os campos de 
experiências. 
Respondido em 31/07/2023 18:34:42 
 
Explicação: 
Os objetivos de aprendizagem passam diretamente pelas disputas e 
organização presentes no cotidiano escolar as ciências humanas devem 
entender os Campos de experiência como formas de ver os seus conceitos, 
conceitos aplicados na relação construída com os alunos. Segundo Clímaco 
(2018) a criança precisa de tempos, espaços, brincadeiras e interações para 
pensar sobre o mundo em que habita, observar, criar hipóteses, construir 
narrativas e expressá-las por meio das múltiplas linguagens. Na BNCC a 
educação infantil não é etapa preparatória, ela tem especificidades próprias, 
por isso organiza as aprendizagens, através de objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento para cada campo etário, com o objetivo de garantir o 
direito de aprendizagem articulado aos campos de experiências. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A discussão social da educação passa pela construção da BNCC. Está correto 
afirmar que a BNCC compõe um plato educacional comum, capaz de 
considerar: 
 
 
multiculturalismo 
 
conhecimentos universais 
 
a regionalidade 
 
a afirmação social do sujeito 
 
a unidade nacional 
Respondido em 31/07/2023 18:37:01 
 
Explicação: 
A especificidade de cada distrito, unificados por meio do direito a 
aprendizagem e ao desenvolvimento em sua plenitude. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Qual a importância da observação participante? 
 
 
Participar das atividades e festas dos povos primitivos. 
 
Aprender coisas novas e diferentes. 
 
Compreender de dentro o significado das lógicas de cada cultura. 
 
Conhecer as gírias locais. 
 
Saber como se comportar de acordo com cada cultura. 
Respondido em 31/07/2023 18:37:58 
 
Explicação: 
A resposta correta é : Compreender de dentro o significado das lógicas de 
cada cultura. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Quando tratamos de antropologia brasileira passamos a notar que somos 
profundamente influenciados pela: 
 
 
Cultura do nacionalismo belicista 
 
Cultura do corpo 
 
Cultura etnocêntrica 
 
Cultura do enriquecimento pelo trabalho 
 
Cultura do trabalhismo 
Respondido em 31/07/2023 18:38:06 
 
Explicação: 
A resposta correta é : Cultura do corpo 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor - História. "O documento não é inócuo. É, 
antes de mais nada, o resultado de uma montagem, consciente ou inconsciente, 
da história, da época, da sociedade que o produziram, mas também das épocas 
sucessivas durante as quais continuou a viver, talvez esquecido, durante as 
quais continuou a ser manipulado, ainda que pelo silêncio. O documento é 
uma coisa que fica, que dura, e o testemunho, o ensinamento (para evocar a 
etimologia) que ele traz devem ser em primeiro lugar analisados, 
desmistificando o seu significado aparente. O documento é monumento. 
Resulta do esforço das sociedades históricas para impor ao futuro ¿ voluntária 
ou involuntariamente ¿ determinada imagem de si próprias". (LE GOFF, 
Jacques. História e Memória. 5 ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2003, 
p. 525-541) 
Sobre as considerações postas por Le Goff, é correto afirmar que a 
Documentação: 
 
 
Possui outro qualitativo consistindo na conhecida classificação das ¿três 
idades¿: a documentação intermediária agrega documentos nas fases de 
uso e que estão vinculados às suas finalidades imediatas, sejam 
administrativas ou legais; a documentação corrente, a qual aguarda pela 
definição de seu descarte ou da sua guarda definitiva; e a documentação 
ativa, que aglutina os documentos preservados devido ao seu valor 
histórico, destacando as suas potenciais funções científica, social e 
cultural. 
 
Possui escassas formas de serem categorizadas, cujas nuances se 
mostram de forma estática conforme os elementos presentes nos 
documentos. Dentre estas nuances temos a Arquivologia, destacando-se 
como suporte, que se refere ao material sobre o qual as informações são 
registradas (exemplos: papel, filme, disco magnético); e gênero, que 
consiste por sua vez na configuração que assume um documento de 
acordo com sua própria linguagem (exemplos: textuais, audiovisuais, 
fonográficos, iconográficos, eletrônicos). 
 
Remete à qualificação do termo ¿documento¿, onde Jacques Le Goff 
equivocadamente sustenta a ideia de que o termo latino documentum, 
derivaria de docere, que significaria ¿ensinar¿. Evidencia ainda que 
apenas no século XVII que de fato propagou-se, na linguagem jurídica 
francesa, a expressão ¿títulos e documentos¿; já o sentido da 
documentação como ¿prova¿ e como ¿testemunho histórico¿ foi 
incorporado a partir do século XIX. 
 
Remete à noção de conjunto de documentos, bem como se refere às 
ações de coleta, processamento técnico e disseminação de informações. 
Em linhas gerais, o termo documentação pode ser compreendido como 
prática com e/ou sobre algum documento ou conjunto documental. 
Importa destacar a característica de evidenciar vários tipos de registros, 
garantindo a permanência da informação ao longo dos diferentes 
contextos históricos. Muito além de agregar as múltiplas expressões do 
conhecimento humano, a documentação assume a função de representar 
ideias e objetos que nos informam sobre algo. 
 
Tem como marco histórico primordial a Revolução Industrial, sendo 
este um marco significativo para a lida documental. Isso porque os 
Arquivos Nacionais foram criados paulatinamente e a perspectiva de 
atendimento ao cidadão, por meio do acesso à informação, começou a 
ganhar os primeiros contornos, ainda que de maneira tímida. 
Respondido em 31/07/2023 18:40:52 
 
Explicação: 
A ideia de que o documento remete a uma verdade e por isso seria uma 
prova dos acontecimentos "verdadeiros" da história durou tempo bastante 
para ainda hoje influenciar a forma com que as pessoas tratam a história. 
Esse "privilégio" documental era reservado principalmente aos documentos 
escritos de caráter oficia de governos e instituições. Na contemporaneidade 
há uma aplicação da noção de documentos, incluindo uma variedade de 
matérias. Isso, contudo, não quer dizer que a documentação escrita seja 
menos importante. Pelo contrário, é preciso assegurar a conservação, 
disponibilização e acesso ao público interessado, visto que elas tratam de 
aspectos fundamentais do conjunto da sociedade. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
ENADE 2017 
Em um trabalho sobre a escravidão no mundo greco-comano, Laufferescreveu 
que a palavra Sklave, esclave, schiavo, originada na Idade Média, e que a 
princípio designava os cativos da guerra eslava na Europa Oriental, só pode 
ser transferida para a Antiguidade de um modo anacrônico, o que suscita 
equívocos. Além do mais, essa palavra lembra a escravidão negra da América 
do Norte e das regiões coloniais dos séculos mais recentes o que dificulta 
ainda mais a sua aplicação nas relações da antiguidade. Poucos ou nenhum dos 
historiadores da antiguidade que participadam da discussão do trabalho de 
Lauffer viram com bons olhos essa sugestão radical de abandonar a palavra 
"escravo". Finley. M. Uso e abuso da História. São Paulo: Martins fontes, 
1989 ( adaptado) 
 
Considerando a reflexão suscitada pelo texto e o estudo da escravidão na 
Antiguidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. No campo da História, a conexão que se estabelece entre o presente e o 
passado pode suscitar anacronismo, o que torna possível a ocorrência de 
equívocos interpretativos. 
PORQUE 
II. Escolhas teórico-metodológicas realizadas sem reflexão crítica podem 
repercutir em completa desfiguração do passado ou da sua relação com o 
presente. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições falsas 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
Respondido em 31/07/2023 18:42:04 
 
Explicação: 
O anacronismo é a relação equivocada entre valores e práticas do passado 
em comparação com o presente. Ele é resultado da má interpretação 
histórica que, por sua vez, surge da falta de bases conceituais e 
metodológicas de análise do passado. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A estrutura do tráfico fluminense encontra-se distribuída pelo tecido urbano, 
nos enclaves, representadas pelas favelas, separados pelo asfalto (os bairros 
comuns), representados pelas área neutras. 
 
Em uma área entre duas favelas sob o comando da mesma facção criminosa 
pode haver recortes espaciais inimigos representados por facções diferentes ou 
sob o domínio de milícias. Portanto, o que se cria é uma rede complexa, 
unindo as favelas sob a mesma liderança, na busca por um amplo mercado 
consumidor. 
 
As articulações com as ações de controle do espaço, reveladas no processo de 
criação de enclaves de poder do tráfico, são representadas pelo conceito de: 
 
 
Ecossistema 
 
Território 
 
Paissagem 
 
Área 
 
Lugar 
Respondido em 31/07/2023 18:43:57 
 
Explicação: 
O território é um dos principais e mais utilizados termos da Geografia, pois 
está diretamente relacionado aos processos de construção e transformação 
do espaço geográfico. Sua definição varia conforme a corrente de 
pensamento ou a abordagem que se realiza, mas a conceituação mais 
comumente adotada o relaciona ao espaço apropriado e delimitado a partir 
de uma relação de poder. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A sociologia é uma ciência que estuda os fenômenos sociais, tentando explicá-
lo de forma: 
 
 
Singular. 
 
Autônoma. 
 
Pessoal. 
 
Interdependente. 
 
Dependente. 
Respondido em 31/07/2023 18:44:32 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Interdependente. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O sociólogo Manuel Castells analisa, em sua obra "Era da Informação", a 
sociedade contemporânea, sendo por ele denominada "sociedade em rede". 
Acerca de tal socidade, afirma-se a verdade, a exceção de: 
 
 
Na sociedade em rede, o principal produto que movimenta o 
capitalismo é a informação. 
 
Nesse modelo de sociedade, são as tecnologias que se desenvolvem 
para que o indivíduo atue sobre a informação. 
 
A sociedade em rede é assim designada para ilustrar que o indivíduo, 
ainda que não tenha qualquer comunicação com o mundo externo, não 
pode viver sozinho. 
 
A sociedade em rede é uma estrutura social baseada em redes operadas 
por tecnologias de comunicação e informação fundamentadas na 
microelectrônica e em redes digitais de computadores. 
 
O termo refere-se a um novo tipo de espaço que possibilita interações a 
distância síncronas e em tempo real, possibilitadas pelas então novas 
redes e sistemas de telecomunicação. 
Respondido em 31/07/2023 18:45:30 
 
Explicação: 
O termo "rede", usada por Castells se refere à "rede mundial de 
computadores". Vivemos uma cultura da virtualidade real, em que todas as 
nossas interações, sejam nas relações pessoais ou de trabalho, são 
completamente mediadas pela internet ¿ ou seja, pela realidade virtual ¿, o 
que tem um impacto no nosso imaginário coletivo e em nossas 
representações de mundo. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do pensamento ou 
ações mentais do ser humano. Todas elas estão diretamente relacionadas à 
aprendizagem, sendo algumas muito pertinentes às Ciências Humanas. 
RATHS, Louis E. e Rothstein, Arnold M. Ensinar a pensar - teoria e aplicação. 
São Paulo, EPU,1977. 
Uma delas implica em colocar os objetos e fatos em grupos, conforme 
princípios estabelecidos. Exige análise e síntese, além de conclusões 
próprias.Estamos falando de: 
 
 
Imaginação. 
 
Observação. 
 
Classificação. 
 
Comparação. 
 
Crítica. 
Respondido em 31/07/2023 18:46:40 
 
Explicação: 
Raths et al (1977) descreveram uma série de operações do pensamento ou 
ações mentais do ser humano, são elas: 
Comparação: Nessa operação podemos usar o método de comparar coisas, 
suas semelhanças e diferenças, identificar relações mútuas, pontos de 
acordo e desacordo, para chegar a um resultado. 
Resumo: Operação por meio da qual é possível apresentar, de forma 
condensada, o conteúdo do que foi apreciado. 
Observação: Tarefa de examinar minuciosamente, olhar com atenção, 
estudar. observar fatos importantes, perceber ações, processos, anotando 
cuidadosamente. 
Classificação: Colocar em grupos, conforme princípios estabelecidos. Exige 
análise e síntese, além de conclusões próprias. 
Interpretação: Processo de atribuir sentido, compreender o que está sendo 
observado. 
Crítica: Efetivar julgamento, análise e avaliação, de algo, realizando exame 
crítico das qualidades, defeitos, limitações, segundo a referência a um 
padrão ou critério. 
Busca por suposições: Aceitar algo sem discussão, sem confirmação, 
podendo ser verdadeiro ou falso. 
Imaginação: Elaborar ideias sobre coisas que não estão presentes, indo além 
da realidade. Pode ser considerada uma forma de criatividade, liberta dos 
fatos e da realidade. 
Obtenção e organização de dados: Trabalho em que resultados precisam ser 
obtidos e organizados em um padrão. Exige objetivos claros, análise de 
pistas, plano de ação, definição de tarefas-chave, definição e seleção de 
respostas e de tratamento das mesmas, organização e apresentação do 
material coletado. 
Levantamento de Hipóteses: Propor algumas possíveis soluções para chegar 
à compreensão e solução de problemas. 
Aplicação de fatos e princípios a novas situações: Solucionar problemas e 
desafios aplicando aprendizagens anteriores, usando a capacidade de 
transferência e de generalização. 
Decisão: Aprender a decidir sobre quais métodos ou soluções são mais 
apropriadas para a solução de problemas.