ensino híbrido

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Questão 1/5 - Ensino Híbrido
O papel do aluno no ensino híbrido será, principalmente, autônomo e participativo. Sendo assim, quais são os quatro pilares para oferecer ao aluno uma experiência ideal em um modelo de ensino híbrido:
Nota: 20.0
	
	A
	Autonomia, domínio de conteúdo, interesse e acolhimento.
	
	B
	Autonomia, aprendizagem personalizada, domínio gradativo do conhecimento e relacionamentos produtivos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!Comentário: 1. Autonomia do aluno. Possibilitar que os alunos direcionem seu aprendizado a partir do que é importante aprender. Autonomia é o maior objetivo da educação; 2. Aprendizado personalizado. Cada aluno recebe o que precisa, no momento em que precisa. Poder atender às necessidades diferentes é uma vantagem da tecnologia; 3. Domínio gradativo do conhecimento. De acordo com os conhecimentos prévios dos estudantes, é possível identificar de onde partir para que consigam fazer com ajuda o que, em breve, conseguirão fazer sozinhos; 4. Relacionamentos produtivos. Consolidar a relação entre professor e aluno e entre os alunos de maneira positiva é uma parte essencial do processo (PORVIR..., 2019), conforme consta no texto-base, Aula 4, p. 9.
	
	C
	Aprendizagem personalizada, interesse, conteúdo atualizado e autonomia.
	
	D
	Relacionamentos afetivos, aprendizagem personalizada, autonomia e acolhimento.
Questão 2/5 - Ensino Híbrido
Conforme a classificação dos modelos de ensino híbrido, analise a afirmação a seguir e relacione a seguinte explicação ao modelo correto de ensino híbrido:
Por meio dele a escola oferece aulas presenciais, mas os alunos realizam as atividades na plataforma on-line, frequentando os encontros com os professores presenciais de acordo com a sua necessidade de aprendizagem. Dividem seu tempo alternando entre a modalidade presencial e virtual, exigindo a presença do aluno algumas vezes na semana.
Nota: 20.0
	
	A
	Modelo Virtual Enriquecido
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O modelo virtual enriquecido é um modelo de ensino híbrido em que o aluno divide seu tempo alternando entre a modalidade presencial e virtual, exigindo a presença do aluno algumas vezes na semana, com realização das atividades na plataforma online.
	
	B
	Modelo Flex
	
	C
	Modelo Rotação
	
	D
	Modelo à la carte
Questão 3/5 - Ensino Híbrido
Assim, o ensino híbrido mediado pelas tecnologias digitais proporciona o protagonismo e a autonomia do aluno envolvendo-o no processo de ensino, adaptando e personalizando o ensino. Sobre a avaliação do ensino híbrido, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Trabalhar com uma avaliação única.
	
	B
	Avaliar as competências e habilidades dos estudantes de forma inclusiva.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
o ensino híbrido mediado pelas tecnologias digitais proporciona o protagonismo e a autonomia do aluno envolvendo-o no processo de ensino, adaptando e personalizando o ensino. Pensando que encontraremos em uma sala de aula variados tipos de alunos com diferentes tempos de aprendizagem, trabalhar com uma avaliação inclusiva, que proporcione certa diversidade em avaliar as competências e habilidades dos estudantes, faz com que eles se sintam inseridos em um mesmo contexto e possam, assim, ditar seus próprios ritmos de aprendizagem e desenvolvimento pessoal, conforme consta no texto-base, Aula 6, p. 6.
	
	C
	Ditar os ritmos de aprendizagem e desenvolvimento pessoal do professor.
	
	D
	Proporcionar individualismo em avaliar as competências e habilidades dos estudantes.
Questão 4/5 - Ensino Híbrido
Analisando a figura de um novo professor que tem como papel o de adotar as novas metodologias na educação, percebemos que todos os processos estão interligados com o uso das tecnologias digitais no ensino. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir que contemple concepções importantes sobre o papel do professor no uso das tecnologias digitais.
I. Processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na dimensão tecnológica.
II. Acesso à informação por meio das tecnologias digitais.
III. Processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na construção do conhecimento.
IV. O professor não necessariamente precisa dominar o conhecimento dessas ferramentas como das diferentes formas de inseri-las em seu trabalho.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	II e III
	
	B
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
três concepções importantes sobre o papel do professor utilizando tecnologias digitais: concepção do processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na dimensão tecnológica, em que a tecnologia deve ter resultado efetivo na aprendizagem do aluno e o professor precisa dominar o conhecimento dessas ferramentas como das diferentes formas de inseri-las em seu trabalho; concepção de acesso à informação por meio das tecnologias digitais, caso em que, além de dominar a ferramenta, o professor deve mediar o processo interativo do aluno com a informação, e esse acesso crítico geraria um impacto na aprendizagem; concepção do processo de ensino e aprendizagem virtual centrada na construção do conhecimento, em que o professor pode trabalhar junto com programadores e designers para desenvolver ferramentas visando a individualização e até a personalização do ensino (MAURI, 2010 apud COLL; MONERO, 2010), conforme consta no texto-base, Aula 3, p. 9.
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II, III e IV
Questão 5/5 - Ensino Híbrido
O professor que foi formado no século XX muitas vezes sente uma certa dificuldade em se adaptar à metodologia do ensino híbrido, pois está diante de novos desafios em sua carreira. Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que contenha a afirmação sobre um dos fatores dessa resistência do professor.
Nota: 20.0
	
	A
	Não será necessário adaptar sua didática às novas realidades da sociedade.
	
	B
	Ele não terá a necessidade de que seus alunos tenham aprendizagens significativas.
	
	C
	Ele precisará ter um conhecimento além do que foi adquirido em sua formação inicial.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Considerando que muitas vezes não foi essa a educação que o professor recebeu em sua formação inicial, certamente advindo de uma escola tradicionalista – em que o professor fala e o aluno escuta, professor manda e aluno obedece – trabalhar com a ideia de protagonização de alunos, causa uma certa resistência. As vezes causa medo diante de mudanças, exigindo um conhecimento além do que foi adquirido em sua formação inicial, mudando seu papel para aluno novamente, na busca para o que não foi preparado, conforme consta no texto-base, Aula 3, p. 4.
	
	D
	Somente precisará planejar e executar seu trabalho em sala de aula ou na escola.