Pós- Educação Física escolar para deficientes intelectual e auditivo

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Educação Física escolar para deficientes intelectual e auditivo (100973)
Questão 1
Historicamente, as pessoas com deficiência vivenciaram diferentes fases na construção social da humanidade. De fato, essas pessoas sofreram rejeição por muito tempo, a iniciar pelo período pré-histórico. Sobre as fases vivenciadas pelas pessoas com deficiência, em ordem, assinale a alternativa CORRETA:
A
   Eliminação – Segregação – Integração – Inclusão.
B
 Segregação – Eliminação – Inclusão – Integração.
C
Segregação – Eliminação – Integração – Inclusão.
D
 Eliminação – Integração – Segregação – Inclusão.
Questão 2
As causas da Deficiência Intelectual, na fase pós-natal do indivíduo, podem ser manifestadas por meio dos Fatores Biomédicos, Fatores Sociais, Fatores Comportamentais e Fatores Educacionais. Com base no exposto, analise as afirmações a seguir:
I- Distúrbios cromossômicos, metabólico e de gene; síndromes; disgenesia cerebral; doenças maternas e idade dos pais.
II- Lesão cerebral traumática; má-nutrição; distúrbios convulsivos e degenerativos e meningoencefalite.
III- Abuso ou negligência; violência doméstica; insegurança; privação social e comportamentos difíceis.
IV- Incapacidade dos pais; diagnóstico tardio; intervenção tardia; educação inadequada e apoio familiar inadequado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As afirmações II, III e IV estão corretas.
B
 As afirmações I, II e IV estão corretas.
C
 As afirmações I, III e IV estão corretas.
D
As afirmações I, II e III estão corretas.
Questão 3
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
III – I – II.
B
II – III – I.
C
I – III – II.
D
I – II – III.
Questão 4
O processo inclusivo de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física inicia por dois importantes aspectos: o primeiro dá-se pelo preparo profissional, com vistas à concepção de pessoa que se quer formar, assim como aceitação e promoção da diversidade humana; o segundo está no caminho, no meio para atingir os objetivos, ou seja, a escolha da metodologia de ensino, dos procedimentos didáticos. Sobre esses aspectos citados, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Atitudinais e procedimentais.
B
 Atitudinais e formais.
C
 Procedimentais e formais.
D
 Atitudinais, procedimentais e formais.
Questão 5
A Deficiência Intelectual é conceituada por limitações consideráveis tanto no funcionamento quanto no comportamento adaptativo, a qual se manifesta por meio das habilidades conceituais, práticas e sociais, em que acomete o indivíduo antes da idade dos 18 anos. No entanto, tais limitações são classificadas com vistas a elencar o grau desta deficiência. Sobre a classificação da DI, assinale a alternativa CORRETA:
A
   Leve, moderado, severo e profundo.
B
 Leve, moderado, muito severo e profundo.
C
 Leve, pouco moderado, severo e profundo.
D
 Leve, moderado, pouco severo e pouco profundo.
Questão 6
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
B
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
C
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
D
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
Questão 7
Iniciativas de organizações não governamentais objetivam o atendimento às pessoas com deficiência, a exemplo da Pestalozzi, Associação Nacional de Desporto para Deficientes. Sobre uma das associações mais atuantes em nosso país propõe atendimento para pessoas portadoras de deficiências intelectuais severas, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Associação Brasileira de Cadeirantes.
B
 Fundação Catarinense de Educação Especial.
C
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.
D
 Comitê Paraolímpico Brasileiro.
Questão 8
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – V – V – V.
B
F – V – V – F.
C
F – V – V – V.
D
V – V – V – F.
Questão 9
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – F – V – F.
B
F – F – V – F.
C
V – F – F – F.
D
F – V – V – F.
Questão 10
As deficiências possuem características e especificidades diferenciadas. Para que haja uma classificação coesa, a área médica se tornou responsável por realizar as definições e suas respectivas classificações. Sobre as classificações das deficiências, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Deficiências Sensoriais, Físicas, Intelectuais e Mentais.
B
 Deficiências Sensoriais, Físicas e Mentais.
C
 Deficiências Sensoriais, Físicas e Intelectuais.
 
 
 
D
 Deficiências Sensoriais, Físicas, Intelectuais e TEA.
Questão 11
As causas da Deficiência Intelectual são caracterizadas por circunstâncias diversas. Os graus da Deficiência Intelectual se diversificam, por isso foram classificados mediante seu comprometimento: Leve Moderado, Severo e Profundo. Essa classificação permite apresentar uma idade mental correspondente. Sobre a idade mental compreendida quando tratarmos de uma pessoa com Deficiência Intelectual Moderada, assinale a alternativa CORRETA:
A
   2 – 7 anos.
B
 1 – 3 anos.
C
  2 – 5 anos.
D
 1 – 2 anos.
Questão 12
A comunicação por meio da linguagem é um dos pilares da inclusão de alunos com Deficiência Intelectual nas aulas de Educação Física. Para que essa comunicação se estabeleça de forma eficaz, o uso correto de terminologias contribui para o desempenho do aluno, não apenas no ambiente escolar, mas também com seus familiares e a comunidade. Sobre a comunicação que deve ser utilizada pelo professor, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Apesar de deficiente, ele é um ótimo aluno.
B
 Este aluno temdeficiência e é um ótimo aluno.
C
 Este aluno atravessou a fronteira da normalidade quando sofreu um acidente de carro e ficou deficiente.
D
 Aquele aluno deficiente mental severo tem muita dificuldade de aprendizagem.
Questão 13
Podemos afirmar que as primeiras ações de inclusão das pessoas com deficiência foram originadas por meio de reabilitação dos ex-combatentes de guerra, pois mesmo com algumas sequelas, a estes soldados foram ofertadas oportunidades de emprego. Sobre a forma de inserção no mercado de trabalho, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Estes soldados tiveram seus benefícios negados e, por isso, foram inseridos no mercado de trabalho.
B
Estes soldados optaram por concorrer às vagas de emprego, tendo em vista a eficácia dos processos de reabilitação.
C
 Estes soldados tinham o direito adquirido, pois haviam representado seu país na guerra.
D
 Estes soldados apresentavam potencial para exercer diferentes trabalhos, gerando oportunidades de emprego, visto que na mesma ocasião havia escassez de mão de obra.
Questão 14
A história nos conta que a pessoa com deficiência, no Império Romano, foi percebida de forma diferenciada, principalmente no período em que o Cristianismo se instaurou, revelando preocupação com estas pessoas, principalmente pela rejeição as quais eram submetidas. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pessoa com deficiência era percebida como um “humano possuidor de uma alma” e, portanto, não fazia sentido exterminá-lo.
( ) Apesar de não ter sua vida exterminada, os cuidados da pessoa com deficiência eram de responsabilidade da família e, por isso, eram muito bem cuidadas e elogiadas por membros da igreja.
( ) As garantias ofertadas às pessoas com deficiência nesta época eram restritas à educação e tratamento de saúde.
( ) Nesta mesma época, a deficiência foi conceituada como um fenômeno metafísico e espiritual, com atribuições controversas, sendo concebidas pela divindade, mas também possuída pelo mal, por meio do demônio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
 V – F – F – V.
B
  F – V – V – F.
C
 F – V – F – F.
D
 V – F – V – F.
Questão 15
Por volta da década de 1950, uma importante associação desenvolveu atividades diversificadas, por meio de jogos, esportes e ritmos, com vistas para atender as pessoas com deficiência. Sobre o nome dessa associação, assinale a alternativa CORRETA:
A
American Association for Health, Physical Education, and Dance (AAHPED).
B
American Association for Physical Education, Recreation and Dance (AAPERD).
C
American Association for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD).
D
American Association for Health, Physical Education, Recreation, Dance and Surgery (AAHPERDS).
Questão 16
O conceito de deficiência sensorial é definido por uma ou mais deficiências associadas. Neste sentido, é preciso que tenhamos a compreensão de que se trata de uma deficiência que abrange outras deficiências. Sobre a descrição do conceito de deficiência sensorial, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A deficiência sensorial é definida pela capacidade do sujeito gozar de algum dos cinco sentidos, seja por não desempenhar suas funções parcial ou total da audição, olfato, paladar, tato e visão, ou em alguns casos não dispor da audição e da visão, sendo conhecidos popularmente como pessoas surdocegas, as quais possuem a perda de dois sentidos.
B
 A deficiência sensorial é definida pela falta de capacidade do sujeito gozar de algum dos cinco sentidos, seja por não desempenhar suas funções parcial ou total da audição, olfato, paladar, tato e visão, ou em alguns casos não dispor da audição e da visão, sendo conhecidos popularmente como pessoas surdocegas, as quais possuem a perda de dois sentidos.
C
 A deficiência sensorial é definida pela falta de potencialidade do sujeito gozar de algum dos cinco sentidos, seja por não desempenhar suas funções parcial ou total da audição, olfato, paladar, tato e visão, ou em alguns casos não dispor da audição e da visão, sendo conhecidos popularmente como pessoas surdocegas, as quais possuem a perda de dois sentidos.
D
  A deficiência sensorial é definida pela falta de capacidade do sujeito gozar de algum dos cinco sentidos, seja por desempenhar suas funções parcial ou total da audição, olfato, paladar, tato e visão, ou em alguns casos dispor da audição e da visão, sendo conhecidos popularmente como pessoas surdocegas, as quais possuem a perda de dois sentidos.
Questão 17
As causas da Deficiência Auditiva são variadas e, por isso, torna-se relevante compreender de forma clara os fatores causadores desta deficiência. Com base nas definições das causas da DA, analise as alternativas a seguir:
I- As causas da perda auditiva são diversificadas, podendo ser congênitas (pré-natal, natal).
II- As causas da perda auditiva são diversificadas, podendo ser pós-natal, predisposição genética por meio da otosclerose, doença de meniére, meningite, sífilis, caxumba, viroses.
III- As causas da perda auditiva são diversificadas, podendo ser induzida por ruído (PAIR) que pode se manifestar de maneira gradual ou súbita.
IV- As causas da perda auditiva são diversificadas, podendo ser caracterizada pela falta de vitamina D, devendo ser ingerida durante a gestação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
  As alternativas II, III e IV estão corretas.
B
 As alternativas I, III e IV estão corretas.
C
 As alternativas I, II e IV estão corretas.
D
 As alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 18
A pessoa com Deficiência Intelectual possui características diferenciadas, principalmente na esfera comportamental e social, dada a sua classificação de acordo com suas limitações. De acordo com essas características, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Apresenta dificuldade de comunicação.
( ) Deficiência Intelectual é uma doença, portanto, se medicado, o indivíduo é capaz de se comunicar.
( ) Apresenta dificuldade no autocuidado.
( ) Necessita de auxílio para execução das atividades da vida diária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
   F – V – F – V.
B
   V – F – V – V.
C
 F – F – V – V.
D
 V – F – F – V.
Questão 19
A Deficiência Intelectual é caracterizada pelo Quociente de Inteligência (QI), em que quando apresenta valores inferiores à média, apresenta que o indivíduo possui limitações em algumas habilidades: na comunicação, no autocuidado, nas funções acadêmicas, na adaptação social, na vida no lar, na segurança e saúde, dentre outras. Sobre os valores de coeficiente intelectual, compreendidos para definição desta deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Menor de 20 – Entre 20 e 35 – Entre 36 e 51.
B
 Menor de 20 – Entre 20 e 40 – Entre 41 e 51.
C
 Menor de 20 – Entre 21 e 39 – Entre 40 e 52.
D
 Menor de 20 – Entre 20 e 40 – Entre 41 e 52.
Questão 20
Um dos primeiros processos inclusivos das pessoas com deficiência ocorreu por meio de reabilitações. Essas reabilitações foram promovidas por meio de iniciativa do médico, neurologista e neurocirurgião, Ludwig Guttman, que iniciou os trabalhos no Hospital de Stoke Mandeville, na Inglaterra. Sobre os fundamentos utilizados em tais processos, assinale a alternativa CORRETA:
A
  Com atividades física apenas para aqueles que já haviam se reabilitado por completo.
B
 Com internação e, posteriormente, intervenção da igreja.
C
 Com atividades físicas, promovendo assim a recuperação de algumas incapacidades e principalmente a integração social.
D
 Com internação e, posteriormente, tratamento domiciliar.