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Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 1/6
ANDERSON DA SILVA
CORREIA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 31/07/2023 14:19:17 (773807 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [818616] - Avaliação com
20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A020323 [85695]
Aluno(a):
91438727 - ANDERSON DA SILVA CORREIA - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[361148_1755
76]
Questão
001
As Pessoas com Deficiência foram vistas de forma diferente a partir da ___________.
Este foi um grande marco para os esportes, pois os ___________ começaram a
praticar esportes como forma de reabilitação.
Preencha as lacunas com as respostas corretas:
Primeira Guerra – Deficientes
Primeira Guerra – Sobreviventes
X Segunda Guerra – sobreviventes
Roma Antiga – Sobreviventes
Idade Média – Deficientes
[361148_8553
8]
Questão
002
(UFPR, 2014)
O desenvolvimento motor depende de influências genéticas e influências ambientais,
manifestando-se em cada etapa do crescimento e maturação. Com relação ao
desenvolvimento motor, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
( ) A integração coordenada de grupos musculares e sistemas sensoriais auxilia no
desenvolvimento motor.
( ) Condições motoras, cognitivas e socioafetivas interferem no desenvolvimento
motor.
( ) Habilidades motoras rudimentares podem ser apreendidas mais efetivamente em
determinadas faixas etárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
V – F – F.
X V – V – V.
F – V – F.
F – V – V.
V – F – V.
[361148_1755
88]
Questão
003
Existem duas concepções que contemplam a surdez defendendo conceitos diferentes.
A primeira conceitua a surdez como deficiência e oferece uma visão biológica sobre os
surdos e a segunda que considera os surdos como uma minoria linguística e cultural,
estamos falando respectivamente das visões:
Clínica e Bilíngue.
X Clínica e Antropológica.
Antropológica e Clínica.
Antropológica e Bilíngue.
Bilíngue e Clínica.
Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 2/6
[361148_1756
18]
Questão
004
Com relação as Olimpíadas Especiais Brasil (OEB) é correto afirmar:
possuem 7 modalidades, atuam em 10 estados e contam com 2 mil atletas.
possuem 10 modalidades entre elas o futebol, a esgrima e atletismo.
possuem 10 modalidades, atuam em 7 estados e contam com 10 mil atletas.
X possuem 10 modalidades, atuam em 7 estados e contam com 44 mil atletas.
possuem 10 modalidades e acontecem a cada 2 anos.
[361148_8810
7]
Questão
005
Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas públicas
e particulares.
são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
X
são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e
procedimento da educação básica.
compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
[361148_8814
0]
Questão
006
Quando tem como objeto a reflexão sobre a cultura corporal, a Educação Física
Escolar desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores, da seguinte forma:
Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a disputa.
X
Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a apropriação.
Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a distribuição;
Disputa confrontando a apropriação.
[361148_1755
85]
Questão
007
As rampas de acesso, o Braille e o respeito à diversidade, correspondem a
acessibilidade rompendo respectivamente, as seguintes barreiras:
X arquitetônica, de comunicação e atitudinal.
ambiental, de comunicação e de informação.
urbanística, ambiental e de comunicação.
arquitetônica, atitudinal e de comunicação.
atitudinal, tecnológica e no transporte.
[361148_8818
2]
Questão
008
Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 3/6
X A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
O enfoque exacerbado na competição.
A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
O número excessivo de regras para sua realização.
[361148_1750
49]
Questão
009
Esporte paralímpico criado especificamente para atletas cegos. Estamos falando do:
Hóquei com vendas.
Bola ao cesto.
Futebol de 7.
Atletismo.
X Goalball.
[361148_1756
09]
Questão
010
São considerados meios auxiliares de locomoção:
X andadores e cadeiras de rodas.
coletes e órteses.
órteses e próteses.
muletas e órteses.
cadeiras de rodas e próteses de membro inferior.
[361149_1750
37]
Questão
011
A Lei que ficou conhecida como Lei de Libras e reconhece a Libras como meio de
comunicação e expressão da comunidade surda no Brasil é a Lei:
 
9.394 de 1996.
10.098 de 2000.
5.626 de 2005.
X 10.436 de 2002.
12.319 de 2010.
[361149_1750
14]
Questão
012
Complete as lacunas com as palavras faltantes:
“Em ________, a família ao ter um filho tinha a obrigação de levar a criança a uma
espécie de comissão oficial, formada por anciões da cidade – estado, assim as
autoridades poderiam examinar o novo cidadão. Depois de analisado, a criança tinha
seu destino traçado. Se fosse considerado pelas autoridades como _______ e forte, a
família poderia criá-lo e entregá-lo para o Estado e futuramente a criança seria
preparada para guerrear. Porém, se o bebê fosse considerado ________ ou diferente
dos outros, indicando algum tipo de limitação que contrapõe à normalidade exigida, ele
era sacrificado (LUZURIAGA, 1976)”
As palavras que completam de forma correta as lacunas, são respectivamente:
 
Atenas – diferente - anormal
Esparta – disforme - normal
Atenas – normal - disforme
Roma – normal - disforme
Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 4/6
X Esparta – normal - disforme
[361149_1750
26]
Questão
013
Qual a terminologia adequada e legalmente aceita atualmente para designar as
pessoas narradas ao longo do capítulo 1?
Portadores de Necessidades Especiais.
X Pessoas com Deficiência.
Incapazes.
Deficientes.
Portadores de deficiência.
[361149_8475
1]
Questão
014
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe
uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente essa proposta.
X
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
A decisão sobre o que ensinar em cada unidadetemática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para
decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são
definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
[361149_1750
53]
Questão
015
Entende – se por deficiência física: “alteração _______ ou parcial de um ou mais
segmentos do corpo humano, acarretando o __________ da função__________,
apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia,
tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia,
amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com
deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não
produzam dificuldades para o desempenho de funções;(BRASIL,2004).”
Complete as lacunas com as palavras corretas.
X total – comprometimento - motora
parcial – disfunção - física
completa – disfunção - física
completa – comprometimento - física
parcial – comprometimento - física
Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 5/6
[361149_8564
7]
Questão
016
(NUCEPE, 2016)
A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades
motoras das crianças e adolescentes, mas também de suas capacidades imaginativas
e criativas. O corpo expressa suas emoções, podendo compartilhá-las com outras
pessoas. Composta pelas relações estabelecidas entre o dançarino, seu instrumento
(corpo) e a sociedade, através de um processo que se desenvolve conscientemente, a
partir de elementos existentes ou descobertos (SOARES et. al., 1998). Partindo desta
ideia, dentro da dança escolar, são os benefícios cognitivos para a vida do aluno a
concentração e a
flexibilidade.
agilidade.
força.
coordenação.
X consciência corporal.
[361150_8566
2]
Questão
017
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter vertical.
Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.
X
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
[361150_8560
1]
Questão
018
(IDCAP, 2019) 31
A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental,
porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver
habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes,
lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 07.pdf) –
(p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da
participação de atividades culturais, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as
informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso).
Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.
V; V; F; V.
X V; V; V; V.
F; V; V; F.
V; V; V; F.
V; F; V; F
Pincel Atômico - 02/08/2023 13:36:52 6/6
[361150_8555
7]
Questão
019
(CEPERJ, 2015)
Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que compreender
a Educação Física a partir de uma concepção pautada na corporalidade remete a
mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a necessidade dos
professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade presentes na prática
docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da escola e, geralmente,
estão articulados à estrutura social, interferindo cotidianamente nas manifestações
corporais de todos os sujeitos que fazem parte da comunidade escolar. Entre os
elementos que interferem nas manifestações corporais e no plano curricular, é possível
destacar
os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.
X a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
[361150_8475
6]
Questão
020
(IDCAP/PMST, 2019)
“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada
para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi, p.46).
Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o principal
objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é
fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade.
Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que
a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado
nos resultados apresentados pelos alunos.
o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que
aprendeu.
o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de
aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos.
a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do
educando.
X
o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites,
dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas
responsabilidades.