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TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS MATEMÁTICA 1. (Famema 2021) A tabela apresenta o padrão de uma sequência numérica da linha 1 até a linha x. Admita que o padrão de formação da tabela não se modifique. Linha 1 0,1 0,2 Linha 2 0,3 0,4 0,5 Linha 3 0,6 0,7 0,8 0,9 Linha 4 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 ⋮ ⋰ ⋯ ⋱ Linha x 63,0 ⋯ 66,5 Sabendo que 63,0 é o primeiro número da linha x e que 66,5 é o último, x é igual a a) 36. b) 34. c) 35. d) 37. e) 33. 2. (Unicamp 2021) Sejam 𝑝(𝑥) e 𝑞(𝑥) polinômios de grau 2 tais que 𝑝(0) < 𝑞(0). Sabendo que 𝑝(1) = 𝑞(1) e 𝑝(−1) = 𝑞(−1), o gráfico de 𝑓(𝑥) = 𝑝(𝑥) − 𝑞(𝑥) pode ser representado por a) b) c) d) RASCUNHO TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 3. (Espcex (Aman) 2021) Sejam 𝑓(𝑥) = 4𝑥2 − 12𝑥 + 5 e 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 2 funções reais. O menor inteiro para o qual 𝑓(𝑔(𝑥)) < 0 é a) −2. b) −1. c) 0. d) 1. e) 2. 4. (Acafe 2021) Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. a) Se 𝑓(𝑥) = 2𝑥−1 3𝑥−2 , então o valor de 𝑓 (𝑓 ( 1 6 )) = 6. b) A função 𝑓: [1, +∞[→ [3, +∞[, tal que 𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 2𝑥 + 4 admite inversa. c) A solução da inequação 𝑙𝑜𝑔1 2 ( 5𝑥 + 4) < 𝑙𝑜𝑔1 2 ( 3𝑥 − 2) é 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 > 4 5 }. d) A função ℎ(𝑥) = 2−𝑥 + 1 é injetora e crescente. 5. (Espcex (Aman) 2021) Sejam as matrizes 𝐴 = [ 1 −1 1 2 1 −3 1 1 −1 ], 𝐵 = [ 𝑥 𝑦 𝑧 ] e 𝐶 = [ 0 −12 −4 ]. Se 𝐴𝐵 = 𝐶, então 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 é igual a a) −2. b) −1. c) 0. d) 1. e) 2. 6. (Famema 2021) O sistema de equações a seguir é composto por uma equação linear e uma equação logarítmica, na base 10. { 𝑥 − 𝑦 = −20 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 + 𝑦) = 2 Sendo (𝑥, 𝑦) a solução do sistema, o valor de 𝑦 ÷ 𝑥 é igual a a) 1. b) 1,5. c) 0,6. d) 0,8. e) 1,2. 7. (Espcex (Aman) 2021) A função real definida por 𝑓(𝑥) = (𝑘2 − 2𝑘 − 3)𝑥 + 𝑘 é crescente se, e somente se a) 𝑘 > 0. b) −1 < 𝑘 < 3. c) 𝑘 ≠ −1 ou 𝑘 ≠ 3. d) 𝑘 = −1 ou 𝑘 = 3. e) 𝑘 < −1 ou 𝑘 > 3. RASCUNHO TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 8. (Ufpr 2020) Suponha que, num período de 45 dias, o saldo bancário de uma pessoa possa ser descrito pela expressão 𝑆(𝑡) = 10𝑡2 − 240𝑡 + 1400 sendo 𝑆(𝑡) o saldo, em reais, no dia 𝑡, para 𝑡 ∈ [1,45]. Considerando os dados apresentados, é correto afirmar que: a) o saldo aumentou em todos os dias do período. b) o saldo diminuiu em todos os dias do período. c) o menor saldo no período ocorreu em 𝑡 = 12. d) o menor saldo no período foi 𝑅$ 12,00. e) o saldo ficou positivo em todos os dias do período. 9. (Fgv 2020) O número de turistas 𝑥 que comparecem diariamente para um passeio de barco, relaciona-se com o preço 𝑝 em reais cobrado por pessoa através da relação 𝑝 = 300 − 2𝑥. Se o barco tiver 100 lugares, qual a receita máxima que pode ser obtida por dia? a) 𝑅$ 10.000,00 b) 𝑅$ 11.500,00 c) 𝑅$ 10.750,00 d) 𝑅$ 11.000,00 e) 𝑅$ 11.250,00 10. (G1 - cftmg 2020) Considere o gráfico da função f definida no intervalo real [−4, 4]. A partir do gráfico de f representado, afirma-se, corretamente, que essa função a) não possui raízes reais. b) é constante no intervalo [−3, −1]. c) é crescente em todo intervalo [−4, 0]. d) tem o conjunto imagem igual a [−4, 4]. 11. (Efomm 2020) Seja 𝑓: ℕ → ℕ uma função tal que 𝑓(𝑚 ⋅ 𝑛) = 𝑛 ⋅ 𝑓(𝑚) + 𝑚 ⋅ 𝑓(𝑛) para todos os naturais 𝑚 e 𝑛. Se 𝑓(20) = 3, 𝑓(14) = 1,25 e 𝑓(35) = 4, o valor de 𝑓(8) é a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 RASCUNHO TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 12. (Esc. Naval 2020) Assinale a opção que apresenta uma solução, em 𝑥 e 𝑦, do sistema { 𝑙𝑜𝑔5 𝑥 + 3 𝑙𝑜𝑔3 𝑦 = 7 𝑥𝑦 = 512 . a) 𝑥 = 125 e 𝑦 = 3 b) 𝑥 = 3 e 𝑦 = 125 c) 𝑥 = 625 e 𝑦 = 3 d) 𝑥 = 4 e 𝑦 = 125 e) 𝑥 = 3 e 𝑦 = 4 13. (G1 - ifpe 2020) Uma garota, com o objetivo de desenhar uma estrela de cinco pontas, utilizou uma circunferência para servir de apoio, como na figura. Depois de construir o polígono desejado, ela observou que a soma dos ângulos nas pontas da estrela era de a) 90°. b) 540°. c) 360°. d) 240°. e) 180°. 14. (G1 - ifpe 2019) Numa turma do segundo período do Curso Técnico Subsequente em Cozinha do IFPE campus Cabo de Santo Agostinho, 60% dos alunos foram aprovados na disciplina de Cozinha Pernambucana; 30% dos alunos foram aprovados na disciplina de Habilidades e Técnicas Culinárias II; e 30% não foram aprovados em nenhuma dessas duas disciplinas. Sabendo que nessa turma existem 40 alunos, quantos alunos foram aprovados apenas na disciplina de Cozinha Pernambucana? a) 16 b) 24 c) 8 d) 4 e) 12 15. (Epcar (Afa) 2019) Considere no plano cartesiano abaixo representadas as funções reais 𝑓: ]𝑚, −𝑚] → ℝ e 𝑔: [𝑚, −𝑚[−{𝑣} → ℝ. Nas afirmativas abaixo, escreva V para verdadeira e F para falsa. ( ) O conjunto imagem da função 𝑔 é dado por 𝐼𝑚( 𝑔) =]𝑝, −𝑚] ( ) A função ℎ definida por ℎ(𝑥) = 𝑓(𝑥) ⋅ 𝑔(𝑥) assume valores não negativos somente se 𝑥 ∈ [𝑡, 𝑏] ∪ [𝑟, 0] ( ) A função 𝑗 definida por 𝑗(𝑥) = 𝑔(𝑥) − 𝑝 é maior que zero para todo 𝑥 ∈ ([𝑚, −𝑚[−{𝑣}) A sequência correta é a) F – F – V b) F – V – V c) V – V – F d) V – F – F RASCUNHO TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 16. (Mackenzie 2019) As raízes da equação √3(2𝑥+1) 𝑥−1 = 3(3𝑥−1) é dada pelo conjunto 𝑆 igual a a) 𝑆 = {2} b) 𝑆 = {3; 6} c) 𝑆 = {0; 3} d) 𝑆 = {0; 6} e) 𝑆 = {−3; −6} 17. (Fatec 2017) Uma pesquisa foi realizada com alguns alunos da Fatec São Paulo sobre a participação em um Projeto de Iniciação Científica (PIC) e a participação na reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Dos 75 alunos entrevistados: 17 não participaram de nenhuma dessas duas atividades; 36 participaram da reunião da SBPC e 42 participaram do PIC. Nessas condições, o número de alunos entrevistados que participaram do PIC e da reunião da SBPC é a) 10. b) 12. c) 16. d) 20. e) 22. 18. (Uerj 2017) Considere a matriz 𝐴𝑛×9 de nove colunas com números inteiros consecutivos, escrita a seguir. 𝐴𝑛×9 = [ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 … … … … … … … … … ] Se o número 18.109 é um elemento da última linha, linha de ordem 𝑛, o número de linhas dessa matriz é: a) 2.011 b) 2.012 c) 2.013 d) 2.014 19. (Ufrgs 2017) Dadas as funções 𝑓 e 𝑔, definidas por 𝑓( 𝑥) = 𝑥2 +1 e 𝑔(𝑥) = 𝑥, o intervalo tal que 𝑓( 𝑥) > 𝑔( 𝑥) é a) ( −1−√5 2 , −1+√5 2 ). b) (−∞, −1−√5 2 ) ∪ ( −1+√5 2 , +∞). c) (−∞, 1−√5 2 ) ∪ ( 1+√5 2 , +∞). d) ( 1−√5 2 , 1+√5 2 ). e) (−∞, +∞). 20. (G1 - ifal2017) Determine o valor de 𝑘 na equação 𝑥2 − 12𝑥 + 𝑘 = 0, de modo que uma raiz seja o dobro da outra: a) 12. b) 18. c) 24. d) 28. e) 32. FIM DA PROVA DE MATEMÁTICA RASCUNHO TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS HISTÓRIA 21. (Espcex (Aman)) O século XVIII registrou profundas transformações na maneira de governar de diversos dirigentes: - Frederico II, da Prússia, “aboliu as torturas aplicadas aos presos em seu país [...] incentivou as letras, as artes e as ciências [...] e dirigiu pessoalmente a reforma de Berlim, capital da Prússia na época”. (BOULOS JR, 2011) - O Marquês de Pombal, “principal ministro do rei D. José I [...] valendo-se de seu enorme poder, decretou a emancipação dos indígenas na América portuguesa, a abolição da escravidão africana e a fundação da Imprensa Régia, em Portugal” (BOULOS JR, 2011). - José II, da Áustria, adotou a tolerância religiosa, mas manteve intocados o militarismo e a servidão. (BOULOS JR, 2011) - Catarina II, da Rússia, “mandou construir escolas, fundou hospitais, dirigiu a reforma da capital (São Petersburgo) e combateu a corrupção nos meios civis e religiosos”. (BOULOS JR, 2011) Sobre os dirigentes acima mencionados e seus governos, pode-se afirmar que a) todos foram provavelmente inspirados por ideias iluministas, e o tipo de governo adotado por eles foi chamado pelos historiadores do Século XIX de despotismo esclarecido. b) somente Frederico II e Catarina II foram inspirados por ideias iluministas, e o tipo de governo adotado por eles foi chamado de socialismo. c) todos foram provavelmente inspirados pelo filósofo Jean-Jacques Rousseau, e o tipo de governo adotado por eles foi chamado de democracia. d) Frederico II e o Marquês de Pombal militarizaram seus países e adotaram governos comunistas. e) fundamentaram-se em correntes filosóficas diferentes, mas todos adotaram governos liberais. 22. (Espcex (Aman)) Com relação às Reformas Religiosas ocorridas na Europa no século XVI, podemos afirmar que a) foram reflexo de disputas políticas entre os jesuítas e o papa. b) tinham o objetivo de estabelecer a venda de indulgências para os pecadores. c) permitiram à Igreja Católica uma total hegemonia religiosa na Alemanha. d) só foram possíveis graças às decisões adotadas no Concílio de Trento. e) na Inglaterra foram promovidas pelo rei Henrique VIII. 23. (Espcex (Aman)) As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI devem ser analisadas como parte integrante do processo de transição do feudalismo para o capitalismo. Desta forma, implicaram conflitos entre a doutrina religiosa que vigorava e as novas práticas relacionadas à nova ordem econômica. Assinale a alternativa que se refere aos conflitos apresentados. a) Tomismo b) Teologia Agostiniana c) Ato de Supremacia d) Predestinação Absoluta e) Prática da usura 24. (Espcex (Aman)) Diferentemente de outras atividades econômicas do Brasil Colônia, a mineração foi submetida a um rigoroso controle por parte da metrópole. Neste contexto: a) os Códigos Mineiros de 1603 e 1618 já impediam a livre exploração das minas, impondo uma série de condições e restrições. b) as Intendências das Minas criadas pelo Regimento de 1702 impuseram um controle absoluto sobre toda a produção mineradora, embora ainda estivessem subordinadas a outras autoridades coloniais. c) a cobrança do quinto foi facilitada com a criação das Casas de Fundição, no final do século XVII, onde o ouro era fundido em barras timbradas com o selo real, embora a circulação do ouro em pó ainda fosse permitida. d) foram instalados postos fiscais em pontos estratégicos das estradas, com o objetivo de fiscalizar se o pagamento do quinto havia sido realizado; cobrar impostos sobre a passagem de animais e pessoas e sobre a entrada de todas as mercadorias transportadas para as Minas. e) a capitação foi um imposto que exigia do minerador o pagamento de uma taxa sobre cada um de seus escravos, do qual ficavam isentos os faiscadores que não possuíam escravos. 25. (Espcex (Aman)) Alguns humanistas cristãos, a partir do século XI, condenaram o distanciamento do clero católico do que chamavam de “espírito do Evangelho”. Qual o nome do francês que criou uma vertente do Protestantismo que foi adotada na França, na Suíça, na Inglaterra, na Escócia e nos Países Baixos? a) Martinho Lutero. b) Rei Henrique VIII. c) Zwinglio. d) Calvino. e) Pedro Valdo. TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 26. (Espcex (Aman)) Na segunda metade do século XVIII, durante a administração do marquês de Pombal (1750 a 1777), foram adotadas medidas que objetivavam tornar mais ágil e eficiente a administração da colônia portuguesa do Brasil, dentre as quais se destaca: a) a elevação do Estado do Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarve. b) o reconhecimento da importância das Regiões do Sul e Sudeste, em função do incremento do ciclo econômico do café. c) a transferência da capital do estado do Brasil, de Salvador para o Rio de Janeiro. d) o estado do Grão-Pará e Maranhão recebeu a denominação de estado do Maranhão. e) a restauração do sistema de Capitanias Hereditárias. 27. (Espcex (Aman)) No começo do século XVI, interessado em construir a basílica de São Pedro, em Roma, o Papa Leão X negociou com o banqueiro Jacob Fugger a venda das indulgências, que garantiriam o perdão dos pecados àqueles fiéis que as comprassem. Esse abuso do poder exercido pelo Papa causou profunda revolta em um monge do Sacro Império Romano-Germânico chamado: a) Erasmo de Roterdã b) Thomas Morus c) Pieter Bruegel d) Martinho Lutero e) Nicolau Copérnico 28. (Espcex (Aman)) No início do século XVIII, a concorrência das Antilhas fez com que o preço do açúcar brasileiro caísse no mercado europeu. Os proprietários de engenho, em Pernambuco, para minimizar os efeitos desta crise, recorreram a empréstimos junto aos comerciantes da Vila de Recife. Esta situação gerou um forte antagonismo entre estas partes, que se acirrou quando D. João V emancipou politicamente Recife, deixando esta de ser vinculada a Olinda. Tal fato desobrigou os comerciantes de Recife do recolhimento de impostos a favor de Olinda. O conflito que eclodiu em função do acima relatado foi a a) Revolta de Beckman. b) Guerra dos Mascates. c) Guerra dos Emboabas. d) Insurreição Pernambucana. e) Conjuração dos Alfaiates. 29. (Espcex (Aman)) No fim do Século XVIII, era grande a insatisfação com a carestia e a opressão colonial. A isso se somava a simpatia que muitas pessoas demonstravam em relação às lutas pela emancipação do Haiti (1791-1804) e à Revolução Francesa (1789). Para difundir esta ideia fundou-se a loja maçônica Cavaleiros da Luz. Em agosto de 1798, alguns conspiradores afixaram em muros e postes da cidade manifestos exortando a população à revolução. Os panfletos pregavam a proclamação da República, a abolição da escravidão, melhores soldos para os militares, promoção de oficiais, liberdade de comércio, etc. Denunciado por um traidor, o movimento foi esfacelado. Alguns participantes foram presos, outros fugiram e quatro foram condenados à morte: Luís Gonzaga das Virgens, Lucas Dantas de Amorim Torres, João de Deus do Nascimento e Manuel Faustino dos Santos. (adaptado de ARRUDA & PILETTI, p.351) O texto acima descreve, em parte, a a) Revolta dos Alfaiates, ocorrida em Salvador, Bahia. b) InconfidênciaMineira, desencadeada em Ouro Preto, Minas Gerais. c) Revolta de Beckman, que teve por palco São Luís, Maranhão. d) Confederação do Equador, ocorrida em Recife, Pernambuco. e) Cabanagem, ocorrida em Belém, Pará. 30. (Espcex (Aman)) No Brasil colônia, particularmente no séc. XVIII, ocorreram dois movimentos revolucionários que ficaram conhecidos como Inconfidência Mineira (1789) e Conjuração Baiana (1798). Quais características são comuns entre eles? a) A influência do pensamento iluminista e a participação maciça de pessoas da elite da sociedade local. b) Foram inspiradas pelo lema Liberdade, Igualdade e Fraternidade e pretendiam acabar com a escravidão. c) Queriam romper com a dominação colonial e tiveram influência do pensamento iluminista. d) Foram sufocadas sem grande derramamento de sangue, pois havia grande participação de pessoas ligadas à elite da sociedade local. e) Pretendiam acabar com a escravidão e estabelecer a independência política do Brasil. 31. (Espcex (Aman)) A Revolução Industrial, que teve lugar na Inglaterra do século XVIII, pode ser definida como uma transformação sem precedentes no modo da produção manufatureira que trouxe profundas mudanças na estrutura social e econômica da sociedade. Teve papel preponderante na sua ocorrência a) o Cartismo. b) o Ludismo. c) uma ampla geração de energia elétrica. d) a obtenção de empréstimos financeiros obtidos da França. e) a Revolução Gloriosa que favoreceu o capitalismo. TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS 32. (Espcex (Aman)) “O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da __________ na Revolução Industrial”. BOULOS Jr, p.421 Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o espaço acima é: a) Alemanha b) Holanda c) Itália d) Inglaterra e) Espanha FIM DA PROVA DE HISTÓRIA GEOGRAFIA 33. Solos degradados são aqueles que não exercem suas funções, ou ao menos parte delas, como fornecer os nutrientes necessários ao desenvolvimento das plantas e filtrar a água que abastece os depósitos subterrâneos. Assim como ocorre nas cidades, principalmente nas grandes e médias, a atividade agropecuária contribui para a degradação dos solos. Sobre as formas de degradação dos solos, provocadas ou intensificadas pelas ações antrópicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Erosão hídrica: se dá pelo carregamento de sedimentos ou partículas do solo e matéria orgânica. É tanto fluvial em decorrência das chuvas e fluvial em decorrência dos rios. ( ) Erosão eólica: se dá pelo desgaste do solo resultante da ação do vento sobre a superfície rochosa, que ocorre pelo processo de abrasão – atrito das partículas carregadas pelo vento sobre as rochas. ( ) Erosão química: também denominada lixiviação, caracteriza-se pela perda de elementos químicos essenciais para o desenvolvimento das plantas, como nitrogênio, fósforo e potássio, que são dissolvidos e carregados pelas águas das chuvas e dos rios. ( ) Compactação do solo: forma de degradação física do solo causada pela compressão das camadas superficiais com a passagem de máquinas, ou em menor escala, pelo pisoteio de gado nas pastagens A sequência está correta em a) V, V, V, V. b) V, V, F, V. c) F, F, V, V. d) F, V, V, F. e) V, V, F, F. 34. Sobre a projeção abaixo afirma-se: I – É cilíndrica e apresenta paralelos e meridianos retos que formam 90° entre si. II – Pensada no Século XVI e de fundamental importância para a navegação. III – Trata-se de projeção que distorce as formas, mas distorce as áreas. IV – Trata-se de projeção de Peters que distorce as áreas, mas mantém a forma. São verdadeiras. a) I, II, III, IV. b) I. c) II, III, IV. d) I, IV. e) I, III. 35. Observe o mapa abaixo: O conceito de Heartland, do geógrafo inglês Halford Mackinder, evidencia os pilares do poder terrestre como aquele fundamental para o domínio do mundo e das relações internacionais. O Heartland, também conhecido como ´´área pivot’’ traz a Eurásia, mais precisamente a Rússia, para o centro geopolítico do globo onde aquele que dominar sua geografia, domina o mundo. Sobre os mapas julgue: TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS I – Mercator foi de enorme importância para as relações geopolíticas do século XVI, apesar das características meramente ‘’técnicas’’ de seu planisfério. Ou seja, o mapa do geógrafo flamengo transpôs para o mapa- múndi a posição de centralidade cultural, política e econômica que a Europa desenvolveria nos séculos da Era Moderna. II – O Império Russo ocupara vastas regiões na Eurásia, tal legado geográfico e territorial se manteve no contexto da União Soviética. Se para o geógrafo Friedrich Ratzel o território é poder e perdê-lo é ficar mais fraco, o que podemos constatar é uma história do território – onde se assenta a Rússia – cujos governantes não poupam esforços para dominar suas fronteiras e buscam acesso aos portos de água quente que banham seus limites nas baixas latitudes. III – Apesar de todos os mapas apresentarem distorções, sua confecção sempre deve considerar as variáveis físicas e matemáticas do globo terrestre, pois o tamanho e a forma da superfície do planeta, bem como o papel plano – a ser confeccionado o mapa – necessariamente trarão distorções a toda e qualquer forma de projeção cartográfica. São verdadeiras: a) I, II, III b) I, II c) I, III d) II, III e) II, apenas. 36. (UNESP) Observe o mapa e a fotografia. A partir de conhecimentos cartográficos sobre orientação, localização e altimetria, é correto afirmar que a fotografia foi realizada a partir da posição: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 37. Considere as afirmações de um geólogo para uma aula de geografia: I – O antracito foi formado na Era Paleozoico, é o mais raro e possui de 90 a 96% de carbono (o maior poder calorífico). II – A hulha também se formou na Era Paleozoico, é o mais abundante e mais consumido no mundo, com um teor de carbono de 75% a 90%. É o carvão mais abundante e consumido pelas indústrias e utilizado para a geração de energia elétrica. III – Linhito se formou na Era Mesozoico, apresenta um teor de carbono de 65% a 75%. IV – A turfa se formou na Era Cenozoico, é o tipo de carvão mineral menos calorífico – possui até 55% de carbono na composição química. Diante desse cenário considere a correta: a) A China é o país que mais consome carvão mineral no mundo, só perde para os Estados Unidos. b) O Estados Unidos é o segundo maior consumidor de carvão, por isso sua matriz energética é muito mais poluente que a chinesa. c) China e Estados Unidos são os países que mais consomem carvão no mundo atual, por isso se preocupam com os protocolos ambientais do meio ambiente d) A economia chinesa das últimas décadas se desenvolveu à base do carvão mineral, apesar das controversas ambientais e) Apesar da China depender fortemente do carvão mineral, o que vemos hoje é a ascensão de movimentos ambientais naquele país que querem mudar essa realidade. 38. Observe o mapa: O Brasil tem importante parceria com a Bolívia no que se refere à importação de gás natural para geração de energia elétrica. Sobre este recurso considere as assertivas e seus desdobramentos geopolíticos. TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS I – O Brasil não tem autossuficiência em gás e por isso fizemos acordo com o país vizinho, pois nossa produção na Bacia de Campos não consegue abastecer o paísinteiro. II – Em 2006 o presidente Evo Morales nacionalizou as explorações desse recurso em seu país e gerou uma crise entre ambos os países, além de ter expropriado as refinarias da PETROBRAS em solo boliviano. III – Apesar de ser considerado não renovável o gás natural é importante recurso à matriz energética mundial, só perde para petróleo e energia termonuclear. IV – A Rússia é um importante país com reservas de gás. O ex-líder da URSS exporta gás para Europa e Irã. V – Em dezembro de 1999, a PETROBRAS, em sociedade com a Pérez Companc, adquire as duas maiores refinarias da Bolívia: Guillermo Elder Bell, de Santa Cruz de La Sierra, e Gualberto Villarroel, de Cochabamba, criando uma nova companhia, a Petrobras Bolivia Refinación. São verdadeiras: a) I, II, V. b) I, II, III, IV, V. c) I, III, V. d) III, V. e) I, II, III. 39. Observe a imagem: Sobre as características da região nordeste do Brasil, julgue: I – O principal rio que atravessa a região da paisagem acima é conhecido como Nilo brasileiro porque nasce em clima úmido com as mesmas características do Equatorial. II – Vegetação arbustiva de baixo a médio porte, solo pedregoso e exposto em várias regiões. III – As cactáceas são espécies típicas da Caatinga e assim como este bioma são exclusivamente brasileiros. IV – O avanço da soja em direção aos estados da Bahia e Piauí transformam a Caatinga num hotspot também, a exemplo do Cerrado. São verdadeiras as assertivas: a) I, III, IV. b) I, II, III. c) II. d) II, III. e) I, IV. 40. Sobre a mineração, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas: I. ( ) Considerado um dos países com maior potencial mineral do mundo, o Brasil produz dezenas de substâncias minerais e ainda não teve todo seu território mapeado no que se refere à potencialidade mineral e energética. II. ( ) A maior concentração de empresas mineradoras, no Brasil, está na região Norte, pois nessa região há importante produção de ferro e alumínio. III. ( ) Atualmente, o país é um dos maior exportadores mundiais de ferro e nióbio e o figura como grande potência na produção de manganês e bauxita. Assinale a alternativa correta: a) FVF b) VFV c) FFV d) VFF e) VVV 41. Observe os climogramas a seguir: CLIMOGRAMA I CLIMOGRAMA II I – Ambos os climogramas apresentam baixa amplitude térmica anual. II – O clima referente ao gráfico 1 é do hemisfério boreal. III – O clima do gráfico 2 poder ser considerado temperado continental. IV – Os climogramas se localizam em médias latitudes. TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS V – Nos dois climogramas os meses de verão são mais úmidos. São verdadeiras: a) I, II, III, IV, V. b) II, III, IV. c) II, III. d) III, IV. e) I, II. 42. (CFO) Analise as afirmativas abaixo que tratam da dinâmica climática do Brasil, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F quando se tratar de uma afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta. ( ) Áreas subtropicais de baixa pressão (ciclonais) são dispersoras de ventos, a exemplo do litoral de Santa Catarina, abaixo do Trópico de Capricórnio. ( ) Um exemplo da interferência do relevo no clima é a barreira orográfica formada pelo Planalto da Borborema que faz com que a massa de ar ganhe altitude e perca umidade a barlavento na escarpa voltada para o Oceano Atlântico. Este é um dos fatores da semi-aridez do interior do nordeste. ( ) Maceió (AL), Vitória (ES) e Ilhéus (BA) estão na faixa de clima litorâneo úmido com maior pluviosidade no outono e inverno. Palmas (TO), Brasília (DF) e Cuiabá (MT), no tropical com verão úmido e inverno seco. ( ) O posicionamento astronômico do território brasileiro se dá nos hemisférios norte e sul e no ocidental, com extensão de cerca de 38º de Latitude por 39º de Longitude. Esta disposição é um dos fatores que produzem a grande diversidade climática do país. (A) V; V; V; V. (B) V; F; F; F. (C) V; F; F; V. (D) F; V; V; F. (E) F; V; V; V. 43. (EsFCEx) A rede de coordenadas, simulada no esquema abaixo, representa uma parte da superfície terrestre. Assinale a alternativa correta. a) Os três pontos estão localizados no hemisfério sul, sendo que o ponto 1 é uma região africana e o ponto 3 é provavelmente uma área pouco urbanizada. b) Os três pontos estão localizados no hemisfério oriental. Em relação aos pontos 1 e 2 a cidade de Londres está localizada a oeste. O Brasil não está localizado nesta rede. c) Os três pontos estão localizados no hemisfério norte. A cidade de Nova York tem hora adiantada em relação aos pontos 1 e 3 e o ponto 2 é provavelmente uma área muito urbanizada. d) Os três pontos estão localizados no hemisfério ocidental. O ponto 1 provavelmente apresenta maiores temperaturas médias anuais que o ponto 3 e o continente americano está totalmente localizado no espaço desta rede. e) Os três pontos estão localizados no hemisfério norte- ocidental, sendo que o ponto 1 provavelmente apresenta maiores temperaturas médias anuais que o ponto 2 e o continente americano está totalmente localizado no espaço desta rede. 44. Observe as figuras a seguir sobre a formação das brisas marítima e terrestre. Durante o dia, o ar próximo à areia da praia se aquece mais rapidamente do que o ar próximo à superfície do mar. Desta forma o ar aquecido do continente sobe e o ar mais frio do mar desloca-se para o continente, formando a brisa marítima. À noite, o ar sobre o oceano permanece aquecido mais tempo do que o ar sobre o continente, e o processo se inverte. Ocorre então a brisa terrestre. Dentre as alternativas a seguir, indique a que explica, corretamente, o fenômeno apresentado. a) É um exemplo de convecção térmica e ocorre pelo fato de a água ter um calor específico maior do que a areia. Desta forma, a temperatura da areia se altera mais rapidamente. b) É um exemplo de condução térmica e ocorre pelo fato de a areia e a água serem bons condutores térmicos. Desta forma, o calor se dissipa rapidamente. c) Não é um exemplo de irradiação térmica e ocorre pelo fato de a areia e a água serem bons condutores. d) É um exemplo de convecção térmica e ocorre pelo fato de a água ter um calor específico menor do que a areia. Desta forma, a temperatura da areia se altera mais rapidamente. e) É um processo de estabelecimento do equilíbrio térmico e ocorre pelo fato de a água ter uma capacidade térmica desprezível. FIM DA PROVA DE GEOGRAFIA TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS INGLÊS TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Coronavirus: Venice Carnival closes as Italy imposes Iockdown 23 February 2020 Italian officials have cut short the Venice Carnival as they try to control what is now the worst outbreak of the coronavirus in Europe. Authorities in the Veneto region said the event would end later on Sunday, two days earlier than scheduled. Italy has by far the highest number of coronavirus cases in Europe, with 152. Three people have died. Italy has imposed strict quarantine restrictions in two northern “hotspot” regions dose to Milan and Venice. About 50,000 people cannot enter or leave several towns in Veneto and Lombardy for the next two weeks without special permission. Even outside the zone, many businesses and schools have suspended activities, and sporting events have been cancelled. The BBC’s Mark Lowen described the situation just outside the zone. In neighbouring Austria, a train from Venice was stopped at the Austrian border after it emerged that two passengers had fever symptoms. Austria’s Interior Minister Karl Nehammer later confirmed to the BBCthat the pair tested negative for coronavirus. "All authorities have acted quickly and with great caution in this case," said Mr Nehammer in a statement. "The reporting chain worked without delay." Elsewhere, authorities in South Korea and Iran are battling to control rising numbers of infections. South Korea has raised its coronavirus alert to the "highest level". The new strain of coronavirus, which originated last year in Hubel province in China, causes a respiratory disease called Covid-19. China has seen more than 76,000 infections and 2,442 deaths. What is happening in Italy? Prime Minister Giuseppe Conte announced on Saturday that "extraordinary measures" would come into force to try to stem the rising number of coronavirus cases. He said the quarantine restrictions could last for weeks, Police, and if necessary the armed forces, will have the authority to ensure me regulations are enforced. Angelo Borrelli, the head of Italy’s Civil Protection Department, told reporters that 110 of the confirmed cases were in Lombardy, with 21 in Veneto with others in Emilia-Romagna and Lazio. Officials reported a third death on Sunday, an elderly woman from the town of Crema suffering from cancer. Italian officials say they are still trying to trace the source of the outbreak. Universities in Milan have been closed and the city’s mayor, Giuseppe Sala, said schools would also close their doors while the outbreak continued. “As a precaution I think that the schools have to be closed in Milan. I will propose to the president of the region to enlarge the precaution to the entire metropolitan city area. It is just a precaution, we don’t want to create panic," he said. Meanwhile Giorgio Armani’s fashion show, scheduled to be held __________ (I) Milan __________ (II) Sunday, went ahead but without any media or buyers present. The show was live streamed __________ (III) its website, Instagram and Facebook pages. Adapted from: htts://www.bbc.com/news/world- europe-51602007 45. Mark the option that best completes gaps I, II and III in me text with the right preposition. a) on/in/at b) in/on/on c) at/of/in d) on/on/on e) in/on/of TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto a seguir e responda à(s) questão(ões) a seguir. Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree Mr Halfon, a former skills minister, stated in his speech that the nation has “become obsessed _____(1)_____ full academic degrees”. “We are creating a higher education system that overwhelmingly favours academic degrees, while intermediate and higher technical offerings are comparatively tiny. The labour market does not need an ever-growing supply of academic degrees. Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate jobs. The extra return for having a degree varies wildly according to subject and institution. For many, the returns are paltry.” Mr Halfon said that there is a strong need for intermediate skills. “There are skills shortages in several sectors. And there are millions _____(2)_____ people who want to get on in life – preferably without spending £50,000 on academic degrees,” he added. “There has been growing concern about the amount of debt students are accumulating and the interest being charged on that debt.” A spokesman for UUK (a representative organisation for the UK’s universities) said: “Official figures are clear that, on average, university graduates TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS continue to earn substantially more than non-graduates and are more likely to be in employment. A university degree remains an excellent investment.” “We must, however, be careful to avoid using graduate salaries as the single measure of success in higher education. Many universities specialise in fields such _____(3)_____ the arts, the creative industries, nursing and public sector professions that, despite making an essential contribution to society and the economy, pay less on average.” Adapted from http://www.bbc.co.uk/news/education- 42923529 46. Choose the alternative containing the correct words to respectively complete gaps (1), (2) and (3). a) at, of, to b) to, on, a c) by, on, that d) in, with, an e) with, of, as TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES: Answer the questions below according to the text. WHY DO SUPERVILLAINS FASCINATE US? A PSYCHOLOGICAL PERSPECTIVE Why are we fascinated by supervillains? Posing the question is much like asking 1why evil itself intrigues us, but 2there's much more to our continued interest in supervillains than meets the eye. 3Not only do Lex Luthor, Dracula and the Red Skull 4run unconstrained by conventional morality, 5they exist outside the limits of reality itself. Their evil, even at its most realistic, retains a touch of the unreal. But 6is our fascination with fantastic 7fiends healthy? From a psychological perspective, views vary on 8what drives our enduring interest in superhuman bad guys. Shadow confrontation: Psychiatrist Carl Jung believed we need to confront and understand our own hidden nature to grow as human beings. Healthy confrontation with our shadow selves can unearth new strengths (e.g., Bruce Wayne creating his Dark Knight persona to fight crime), whereas unhealthy attempts at confrontation may involve dwelling on or unleashing the worst parts of ourselves. Wish fulfillment: 9Sigmund Freud viewed human nature as inherently antisocial, biologically driven by the undisciplined id's pleasure principle to get what we want when we want it – born to be bad but held back by society. Even if the psyche fully develops its ego (source of self-control) and superego (conscience), Freudians say the id still 10dwells underneath, and it wishes for many selfish things – so it would love to be supervillainous. Hierarchy of needs: Humanistic psychologist 11Abraham Maslow held that 12people who haven't met their most basic needs will have difficulty maturing. If starved for food, you're unlikely to feel secure. If starved for love and companionship, you'll have trouble building self-esteem. People who dwell on their deficits may envy and resent others who have more than they do. Some people who are unable to overcome social shortcomings fantasize about obtaining any means, good or bad, to satisfy every need and greed. Conditioning: Ivan Pavlov would say we can learn to associate supervillains with other things we value – 13like entertainment, strength, freedom or the heroes themselves. Behaviorist B.F. Skinner would likely argue that we can find it reinforcing to watch or read about supervillains, but without knowing what's reinforcing about them, that's a bit like saying it's rewarding because it's rewarding. Our Motivations for Seeking Out Supervillains Throughout history, 14humans have been captivated by stories of heroes facing off against superhuman 15foes. But what specific rewards, needs, wishes and dark dreams do supervillains satisfy? 16Freedom: Superpowered characters enjoy freedoms the rest of us don't. Nobody can arrest Superman unless he lets them (at least not without kryptonite handcuffs). As much time as supervillains spend locked up, they seem to escape as often as they please, to run unconstrained by rules and regulations. Cosplayers who dress like 17Wonder Woman and Captain America can't do any crazy thing that crosses their minds without seeming to mock and insult our heroes, whereas those dressed as villains get to go wild. Supervillainy feels liberating. Power: Maybe you envy the power these evil characters 18wield. While that's also a reason to adore superheroes, good guys don't ache to dominate. Stories like Watchmen and Kingdom Come show how heroes become 19menaceswhen they try to take over. So when dreaming of superpowers, maybe you relate to characters who dream of power as well, from the Scarecrow (who controls individuals' fears) to Doctor Doom (who's perpetually out to dominate the world). Better villain than victim: Physiologically, anger activates us and feels better than anxiety or fear. One who feels victimized and cannot figure out constructive ways to stand up, be strong or 20become heroic might twist the need for self-assertion into destruction. Alternately, a healthy person simply might focus on how 21all characters assert themselves in any given story. 22Better villain equals better hero: A hero only appears as heroic as the challenge he or she must overcome. Great heroes require great villains. Without supercriminals, the world's finest heroes seem like TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS overpowered brutes 23nabbing thugs unworthy of them. Through myths, legends and lore across time, 24we have needed heroes who rise to the occasion, overcome great 25odds and take down giants. Facing our fears: Instead of dreading the darkness, you might reduce that dread by shining a light and seeing what's out there. Fiction can help us feel empowered and enlightened without literally 26traipsing into mob hangouts and poorly lit 27alleyways. Exploring the unknown: Our need to challenge the unknown has driven the human race to cover the globe. This powerful curiosity makes us wonder about everything that 28baffles us, including the world's worst fiends. Knowledge is power, or at least feels like it. 29When gritty details repulse us, exploring evil through the filter of fiction can help us contemplate humanity's worst without turning away or dwelling almost voyeuristically on real human tragedy. Even when the fiction is about improbable people doing impossible things, the story's fantastic nature reassures us that this cannot happen – and therefore we don't have to turn away. Supervillains' Ultimate Purpose In the end, our interest in supervillains can be healthy or unhealthy. Even the more maladaptive reasons for such fascination tend to arise from motivations that were originally healthy and natural – frustrated drives that went the wrong way. Remember, though, that superheroic fiction ultimately begins and ends with the heroes. Comic book writers and artists create supervillains, who move in and out as guest stars and supporting cast, first and foremost to reveal how heroic the comics' stars can be. (Adapted from https://www.wired.com/2012/07/why- do-supervillainsfascinate-us/) Glossary: 7. fiend – an evil and cruel person 10. to dwell – remain 15. foe – an enemy 18. to wield – influence, use power 19. menace – threat 23. to nab thugs – arrest criminals 25. odds – probability 26. to traipse into mob hangouts – walk among places where gangs, criminals meet 27. poorly lit alleyways – narrow road or path with little light 28. to baffle – confuse somebody completely 3. “Not only do Lex Luthor, Dracula and the Red Skull run unconstrained by conventional morality […]” (ref. 47. The highlighted word from the sentence above is used a) to perform an action. b) as an auxiliary verb of the clause. c) to emphasize the verb. d) to avoid repeating a verb. 48. The sentences below are used in the interrogative form. Mark the one that is grammatically correct. a) Why does evil itself intrigues us? (ref. 1) b) Who run unconstrained by conventional morality? (ref. 4) c) Who exist outside the limits of reality itself? (ref. 5) d) What drives our enduring interest in superhuman bad guys? (ref. 8) 49. Mark the alternative which has the sentence below correctly reported. “[…] is our fascination with fantastic fiends healthy?” (ref. 6) The author a) replied: “is our fascination with fantastic fiends healthy?” b) said that their fascination with fantastic fiends had been healthy. c) told the readers their fascination with fantastic fiends has been healthy. d) asked if people’s fascination with fantastic fiends was healthy. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES: A(s) questão(ões) a seguir está(ão) relacionada(s) ao texto abaixo. _____1_____ September 11, 2001, at 8:46 A.M., a hijacked airliner crashed into the north tower of the World Trade Center in New York. At 9:03 A.M. a second plane crashed into the south tower. The resulting infernos caused the buildings to collapse, 1the south tower after burning for an hour and two minutes, the north tower twenty-three minutes after that. 2The attacks were masterminded by Osama bin Laden in an attempt to intimidate the United States and unite Muslims for a restoration of the caliphate. 9/11, as the happenings of that day are now called, has set off debates on a vast array of topics. But I would like to explore a lesserknown debate triggered by it. Exactly how many events took place in New York on that morning _____2_____ September? 3It could be argued that the answer is one. The attacks on the two buildings were part of a single plan conceived by one man in service of a single agenda. TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS They unfolded _____3_____ a few minutes and yards of each other, targeting the parts of a complex with a single name, design, and owner. And they launched a single chain of military and political events in their aftermath. Or it could be argued that the answer is two. The towers were distinct collections of glass and steel separated by an expanse of space, and they were hit at different times and went out of existence at different times. The amateur video that showed the second plane 4closing in on the south tower as the north tower billowed with smoke makes the twoness unmistakable: while one event was frozen in the past, the other loomed in the future. The gravity of 9/11 would seem to make this discussion frivolous to the point of impudence, a matter of mere "semantics," as we say, with its implication of 5splitting hairs. But the relation of language to our inner and outer worlds is a matter of intellectual fascination and real-world importance. _____4_____ "importance" is often hard to quantify, _____5_____ this case I can put an exact value on it: 3,5 billion dollars. That was the sum in a legal dispute for the insurance payout to Larry Silverstein, the leaseholder of the World Trade Center site. Silverstein’s insurance policies stipulated a maximum reimbursement for each destructive "event." If 9/11 comprised a single event, he stood to receive 3,5 billion dollars; if two, he stood to receive 7 billion. In the trials, the attorneys disputed the applicable meaning of the term event. The lawyers for the leaseholder defined it in physical terms (two collapses); those for the insurance companies defined it in mental terms (one plot). There is nothing "mere" about semantics! Adapted from: PINKER, Steven. The Stuff of Thought. New York: Penguin, 2007. p. 1-2. 50. Select the alternative that adequately fills in the gaps 1, 2, 3 and 5 in this same order. a) In – in – within – in b) In – on – from – at c) On – in – from – at d) On – on – from – at e) On – in – within – in 51. Consider the following propositions for rephrasing the sentence The attacks were masterminded by Osama bin Laden in an attempt to intimidate the United States and unite Muslims for a restoration of the caliphate (ref. 2). I. Attempting to intimidate the United States and unite Muslims for a restoration of the caliphate, Osama bin Laden has masterminded the attacks. II. Osama bin Laden masterminded the attacks in an attempt to intimidatethe United States and unite Muslims for a restoration of the caliphate. III. In an attempt to intimidate the United States and unite Muslims for a restoration of the caliphate, the attacks have been masterminded by Osama bin Laden. If applied to the text, which ones would be correct and keep the literal meaning? a) Only I. b) Only II. c) Only III. d) Only II and III. e) I, II and III. 52. Consider the following propositions for rephrasing the clause It could be argued that the answer is one (ref. 3). I. One might argue that the answer is one. II. You could say that the answer is one. III. They should argue that the answer is one. If applied to the text, which ones would be correct and keep the literal meaning? a) Only I. b) Only II. c) Only III. d) Only I and II. e) I, II and III. 53. What does the phrase splitting hairs (ref. 5) mean, as used in the text? a) Changing one’s opinion about something after something serious has taken place. b) Having mixed feelings about a problem or situation. c) Getting desperate in view of a serious event or calamity. d) Debating about small and unimportant details. e) Not giving importance to something serious. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Read the text carefully. Glasgow School of Art project personalises prosthetic limbs 21 August 2017 TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS Craftspeople have been working with amputees who use artificial lower limbs to create more personalised prosthesis. Jeroen Blom, a researcher at Glasgow School of Art's Highlands and Islands Creative Campus, 1brought the team of three artisans together. They are Karen Collins, from Rafford, and Scott Gleed, of Relugas, both in Moray, and Roger Milton, from Auldearn in the Highlands. They are working with three people who use prosthetic limbs. Among the materials being used to make what are known as greaves is wood, while the skills involved include weaving. Mr Blom said: 2"Through this project three lower limb amputees have been able to have a full involvement in the creation of something very personal and unique to them and in so doing had a much greater sense of involvement and ownership." "For the artisans, meanwhile, this has been an opportunity to apply and showcase their skills in a new area and to create very special partnerships with their collaborators in the co-design process. "The aesthetics of the 3resulting greaves reflect the identity of the amputee as well as the artisanal process." One of the amputees, Caitlin McMullan, said discussions about her use of a prosthetic limb influenced the design work. She said: "We spoke a bit about my experience of being an amputee, and my experience of before my amputation. "It was good to think about the design of that, and talk about how I think the design is disability- awareness as well." She added: 4"I like having choice, I like changing what my prosthesis would look like. "I don't like to cover it up. I don't really see the point in 5trying to hide it. That's what I like about this project. It's making something really nice out of a prosthesis." Chema Perez, who along with Carol Sloan is another of the amputees, worked with craftsman Mr Milton on a wooden greave. Mr Perez said: "The idea Roger had about having a piece of wood which is not really nice and shiny but something that has some marks of imperfection that tells you a story, was something that I was looking for. 6Something that reflects my experience to make it more personal." 7The art school's Highlands and Islands campus is in Forres in Moray. Students and researchers use it as a base for studies in the Highlands and Islands. Available in: <http://www.bbc.com/news/uk-scotland- highlands-islands-40962175>. Access in: 11/10/2017. (Adapted). 54. Read the text again and choose the correct alternative. a) “resulting” (ref. 3), “brought” (ref. 1) and “trying” (ref. 5) are regular verbs. b) The words “in” in the sentence “The art school's Highlands and Islands campus is in Forres in Moray.” (ref. 7) are being used as prepositions of time and place, respectively. c) The sentence "Through this project three lower limb amputees have been able to have a full involvement in the creation …” (ref. 2) is in the present perfect continuous tense. d) In the sentence, “…I like having choice, I like changing what my prosthesis would look like. “(ref. 4), we could replace the verbs in bold by “to have” and “to change” because the verb like admits gerund and infinitive forms. e) In the sentence “Something that reflects my experience to make it more personal." (ref. 6) the word “it” refers to co-design process. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir. When it comes to politics and ‘fake news,’ facts aren’t enough In today’s political climate, it sometimes feels like we can’t even agree on basic facts. We bombard each other with statistics and figures, hoping that more data will make a difference. A progressive person TEOREMA MILITAR 4º SIMULADO EsPCEx – 2º DIA – MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E INGLÊS might show you the same climate change graphs over and over while a conservative person might point to the trillions of dollars of growing national debt. We’re left wondering, “Why can’t they just see? It’s so obvious!” Certain myths are so pervasive that no matter how many experts disprove them, they only seem to grow in popularity. There’s no shortage of serious studies showing no link between autism and vaccines, for example, but these are no match for an emotional appeal to parents worried for their young children. Tali Sharot, a cognitive neuroscientist at University College London, studies how our minds work and how we process new information. In her upcoming book, The Influential Mind, she explores why we ignore facts and how we can get people to actually listen to the truth. Tali shows that we’re open to new information – but only if it confirms our existing beliefs. We find ways to ignore facts that challenge our ideals. And as neuroscientist Bahador Bahrami and colleagues have found, we weigh all opinions as equally valid, regardless of expertise. So, having the data on your side is not always enough. For better or for worse, Sharot says, emotions may be the key to changing minds. (Shankar Vedantam. www.npr.org. Adaptado.) 55. No trecho do quarto parágrafo “emotions may be the key to changing minds”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem alteração de sentido no texto, por: a) must. b) has to. c) can. d) used to. e) will. 56. Which is the correct option to complete the sentence? Peter: I saw Jane yesterday. Peter ____________________. a) said Jane that he saw her yesterday b) told he saw Jane the previous day c) says he had seen Jane the following day d) told Jane that he has seen her the next day e) said that he had seen Jane the day before FIM DO SIMULADO!
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