01Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes

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Experiências agradáveis levariam à repetição da ação, favorecendo que ela se fixe na pessoa, ou seja, a pessoa aprende. São, portanto, reforços positivos. No entanto as experiências desagradáveis também promoveriam aprendizagem, pois a pessoa tentaria eliminar o comportamento que as causou. São reforços negativos, favorecem a remoção de determinado comportamento. Com base nesta visão, os behavioristas consideram que a aprendizagem é fruto do treino ou da experiência. E por isso defendem que o processo de ensino deve se basear no____________________. Qual expressão melhor completa a frase acima? 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
ASSIMILAÇÃO 
B
MEDIAÇÃO 
C
PARELAMENTO
D
CONDICIONAMENTO
Apesar de hoje sabermos que o condicionamento não é suficiente para promover aprendizagens mais complexas, o behaviorismo traz
uma importante contribuição, ao indicar que: ““conhecer é um ato de descobrir o ambiente, _________________, associar fatos ambientais e valorizar
a aprendizagem por meio da _____________, questões importantes para se pensar os processos de ensino aprendizagem” (VIOTTO FILHO et al., 2009, p. 30). As palavras que melhor completa a frase acima são: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
experiencial e teoria
B
inexperiêncial e prática. 
C
inexperiêncial e teoria. 
D
experiencial e prática. 
É  a incorporação de novas experiências aos conceitos ou esquemas mentais já existentes. Este texto refere-se a qual mecanismo interno de aprendizagem de acordo com a Teoria de Piaget. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
EQUILÍBRIO
B
Acomodação
C
Assimilação
D
APRENDIZAGEM
Como o mundo do trabalho é o setor da vida humana mais afetado com as rápidas transformações tecnológicas, é ele o que mais exige o constante desenvolvimento de novas competências. Criou-se até mesmo um termo para explicar isso: lifelong learning. O que significa o termo "lifelong learning"?
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Aprendizagem no decorrer de toda a vida.
B
Aprendizagem para toda a vida.
C
Aprendizagem sobre a vida.
D
Aprendizagem além da vida.
A capacidade de aprender, principalmente por meio da linguagem, é um incrível diferencial do ser humano em relação aos demais seres vivos. Há bastante tempo, vários pesquisadores se puseram a tentar compreender esse processo, e as respostas que encontraram foram diversas.
Assinale a opção CORRETA relacionada à contribuição de Wallon:
A
A aprendizagem é fruto do treino ou da experiência. E, por isso mesmo, defende que o ensino deve usar o condicionamento (repetição, treinamento, reforços positivos e negativos).
B
A aprendizagem e o desenvolvimento se dão no encontro entre o que o ser humano consegue absorver do mundo utilizando os sentidos e capacidades inatas, com as relações sociais que ele estabelece no decorrer da vida (aspecto psicossocial).
C
A aprendizagem é que impulsiona o desenvolvimento. O sujeito aprende na relação que estabelece com o mundo desde bebê (mediada por pessoas e signos), e esta aprendizagem impulsiona o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
D
Na aprendizagem a linguagem é essencial para o desenvolvimento, pois é por meio dela que o ser humano, além de exprimir o pensamento, consegue estruturá-lo. A afetividade também é importante na aprendizagem.
Para este autor, todos os organismos vivos, inclusive o ser humano, buscam equilíbrio com o meio ambiente, mas este mesmo meio os desequilibra o tempo todo. Situações novas, conflitos, desafios, causam desequilíbrios e estes são necessários para o desenvolvimento cognitivo. Podemos inferir, a partir disso, que sem desafios o pensamento humano permanece em níveis menos elaborados, não desenvolve todo o potencial que poderia. A aprendizagem e o desenvolvimento se dão no encontro entre o que o ser humano consegue absorver do mundo utilizando os sentidos e capacidades inatas, com as relações sociais que ele estabelece no decorrer da vida (aspecto psicossocial).
Mediante a afirmativa acima qual o estudioso defende esse tese?
A
(     ) Piaget
B
(     ) Wallon
C
(     ) Skinner
D
(     ) Montessori
A Unesco é uma organização ligada à ONU (Organização das Nações Unidas) e tem como foco ações relacionadas à Educação, Ciência e Cultura. Atenta à configuração da realidade, cada vez mais mutante, em 1998 a Unesco lançou um relatório sobre a educação para o século XXI, organizado por Jacques Delors e amplamente divulgado em todo o mundo.
O relatório também defende que é preciso superar a formação meramente intelectual, adentrando em outras áreas, muito mais subjetivas, até então pouco valorizadas. Quais dos pilares abaixo não corresponde aos pilares da educação? Marque a opção correta.
A
(     ) Aprender a conviver
B
(     ) Aprender a conhecer
C
(     ) Aprender a ser
D
(     ) Aprender o aprender
O aprender se dá pela passagem de uma “zona de desenvolvimento real” (aquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho) rumo à “zona de desenvolvimento potencial”, ou seja, aquilo que o sujeito tem potencial para fazer, mas ainda está em estado latente, embrionário. Entre estas duas zonas está a “zona de desenvolvimento proximal”, que se refere ao que o sujeito será capaz de fazer com a mediação do outro, ou seja, pelo ensino. A linguagem é essencial ao desenvolvimento e à aprendizagem, pois permite que a pessoa formule conceitos, seja capaz de abstrair, generalizar, operar mentalmente sobre o mundo. Em posição diversa daquela defendida por Piaget, para Vigotsky (1991), é a aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento, e não o contrário. O sujeito aprende na relação que estabelece com o mundo desde bebê (mediada por pessoas e signos), e esta aprendizagem impulsiona o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA para Mediação, conforme livro de estudos da disciplina “Produção do conhecimento científico e tecnologia emergentes”.
A
Mediação: a intervenção construtiva imparcial do outro é essencial para a aprendizagem, nenhum ser humano aprende completamente sozinho.
B
Mediação: desenvolvimento e aprendizagem ocorrem no decorrer de toda a vida, relacionados à riqueza (ou falta dela) do ambiente em que a pessoa vive.
C
Mediação: memorização, repetição de ações, treinamento, são ações importantes para a aprendizagem, mas insuficientes.
D
Mediação: o ser humano traz dentro de si o desejo, a necessidade de compreender o mundo em que vive e, para isso, realiza vários processos mentais.
A desigualdade na quantidade da produção científico-tecnológica não significa que não haja ciência, e de excelente qualidade, em países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil. Todavia a escassez de recursos (principalmente financiamento público) dificulta o seu desenvolvimento. As consequências da baixa produção científica de um país são, principalmente, em duas direções. Sobre as duas direções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Pesquisadores vão embora e a fuga de cérebros, ou seja, profissionais e pesquisadores altamente capacitados que vão embora do país.
 
(   ) A dependência que possui aumenta a competitividade da indústria nacional e implica o pagamento de royalties (taxa paga para usar, explorar ou comercializar um bem, marca ou tecnologia).
 
(   ) A dependência cada vez maior em relação aos países centrais (ricos), no que se refere à tecnologia e às inovações geradas pelas pesquisas.
 
(   ) Pesquisadores não vão embora para trabalhar em outros locais em que tenham melhores condições.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
(   ) V – V – V – F.
B
(   ) V – V – V – F.
C
(   ) F – V – V – V.
D
(   ) V – F – V – F.
Você sabia que os objetivos de pesquisa devem ser definidos a partir da problemática? Eles são as pretensões investigativas do pesquisador, as intencionalidades para alcançar ou encontrar as possíveis respostas ao problema de pesquisa. Na pesquisa científica, temos, obrigatoriamente, dois tipos de objetivos: o geral e os específicos.
Sobre o objetivo geral assinale a alternativa CORRETA:
A
(   ) Identificarquais tecnologias digitais foram utilizadas ao longo do período de pandemia do Covid-19 para os processos de aprendizagem dos alunos do ensino médio.
B
(   ) São desdobramentos dos objetivos específicos, mais especificamente são ações investigativas para alcançar o objetivo específico.
C
(   ) Identifica quais tecnologias digitais foram utilizadas ao longo do período de pandemia do Covid-19 para os processos de aprendizagem dos alunos do ensino médio.
D
(   ) É uma descrição mais ampla sobre a intencionalidade da pesquisa, sobre o que a problemática busca resolver.