AD1 2022.2 Elementos de Ecologia e Conservação

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Questão 1 (3,0 pontos) 
 
Ecologia é uma ciência tanto antiga quanto recente, e apresenta objetos de estudo bem definidos e métodos 
consolidados. Estes objetos de estudo (por exemplo, organismos pertencentes a uma ou mais espécies e / ou 
suas adaptações correspondentes, interações entre espécies como predação ou competição, o tamanho das 
populações animais e vegetais no tempo, entre outros) estão inseridos em quatro grandes níveis de 
organização em ecologia. Por exemplo, a ecóloga Carolina Starling Manné estudou, na sua dissertação de 
mestrado, a distribuição atual do jabuti-tinga Chelonoidis denticulata, réptil nativo da Mata Atlântica. Neste 
estudo, Carolina concluiu que este quelônio é mais abundante nas regiões centrais e norte do bioma acima 
referido, e cujas limitações para imigrar para as regiões sul desse bioma provavelmente ocorrem por conta 
das temperaturas mais baixas. Em outra investigação de cunho ecológico, a ecóloga Juliana Leal examinou a 
principal entrada de energia em teias tróficas de ambientes de água doce neotropicais. Neste estudo, Juliana 
respondeu se a entrada da energia nestas teias se dava através de componentes externos ou internos aos 
ambientes aquáticos estudados, ou seja, se a matéria orgânica que chegava a esses rios era autóctone (interna 
a esses corpos d’água) ou alóctone (externa a esses corpos d’água). 
 
Com base no exposto acima, qual nível de organização mais se destaca em cada estudo? Justifique a sua 
resposta. 
 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para 
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto. 
 
 
Questão 2 (2,0 pontos) 
 
 
Analise abaixo as interações tróficas ocorrentes em uma floresta tropical úmida da Costa Rica, as quais 
foram estudadas por Dyer & Letourneau no final dos anos 90: 
 
Piper cenocladum Herbívoros Formigas Pheidole Besouro Tarsobaenus
 
 
Adaptado de Cain et al., 2011 
 
Explique de que forma a segunda lei da termodinâmica ocorre nesta cascata trófica terrestre. Não se esqueça 
de incluir na sua explicação os principais componentes dessa lei, bem como de prover o nome correto e 
completo da mesma. 
 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para 
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto. 
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Questão 3 (2,0 pontos) 
 
 
Analise a tabela abaixo, a qual apresenta cenários hipotéticos de produção de sementes em angiospermas 
arbóreas em geral: 
 
CENÁRIO PRODUÇÃO DE SEMENTES 
TAMANHO DE CADA SEMENTE NÚMERO DE SEMENTES 
Primeiro Pequeno Pequeno 
Segundo Grande Pequeno 
Terceiro Pequeno Grande 
Quarto Grande Grande 
 
 
Quais cenários são os mais esperados de ocorrer na natureza? Justifique a sua resposta. 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para 
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 4 (3,0 pontos) 
 
 
Analise a situação e a foto abaixo. Mencione dois fatores físico-químicos que afetam significativamente a 
planta em questão. Justifique a sua resposta para ambos os fatores mencionados e, ao fazê-lo, informe a 
natureza de cada uma desses fatores (se condição ou se recurso). 
As plantas pertencentes à espécie Rheum palestinum são popularmente conhecidas como ruibarbo do 
deserto e ocorrem em zonas desérticas do Oriente Médio. Essas plantas são endêmicas do deserto de Negev, 
em Israel, e apresentam uma raiz única e profunda, bem como folhas de cerca de 40 cm de diâmetro 
dotadas de uma cutícula hidrofóbica. Em adição, a superfície das folhas apresenta uma forma canalizada 
devido ao formato e à espessura das nervuras. Por conta das adaptações acima, essas plantas são tidas 
como “auto-irrigáveis.” 
 
 
 Crédito da foto: Kew Science Photographs 
 
 
Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para 
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1
No estudo da ecóloga Carolina, o nível de organização que se destaca é a população, visto
que ela buscava compreender a distribuição de indivíduos de uma mesma espécie, neste caso, o
jabuti-tinga da Mata Atlântica. Já a ecóloga Juliana estudou a entrada de energia em ambientes de
água doce, assim, a pesquisa envolveu fatores físico-químicos destacando o ecossistema como
nível de organização.
Referências Bibliográficas
MACEDO, M. Níveis de organização e o estudo ecológico. In: SILVA, B. A. O. et al. Elementos de
Ecologia e Conservação. v. 1. 2 ed. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2008. p. 41-52.
RODRIGUES, D. 2012. Níveis de organização em Ecologia. Departamento de Ecologia,
UFRJ. Disponível em:
<https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/162705/mod_resource/content/9/EEC%20-%20
Niveis%20de%20Organizacao%20em%20Ecologia.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2022.
Questão 2
A segunda lei da termodinâmica, a lei da entropia diz que a transformação de energia só
ocorre de forma espontânea quando uma parte dela se degrada e é convertida em calor, também
denominada de grau de desordem de um sistema.
Os sistemas biológicos mantém seus fluxos energéticos, sua baixa entropia interior e o
aumento da entropia externa, realizando trocas com o ambiente, assim, a Piper cenocladum irá
absorver luz, sintetizar compostos orgânicos resultando em produtos de valor energético, que ao
ser consumida pelos herbívoros, será transformada em outras formas de energia, onde uma
parcela se transformará em calor. O processo se repete nas interações ecológicas, sempre
ocorrendo a produção de energia por parte dos organismos e uma pequena parcela desta energia
se transforma em calor.
Referências Bibliográficas
SILVA, B. A. O. Fatores abióticos: luz e temperatura. In: SILVA, B. A. O. et al. Elementos de
Ecologia e Conservação. v. 1. 2 ed. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2008. p. 67-81.
RODRIGUES, D.; BENTO, L. F. J. 2014.Termodinâmica nos sistemas biológicos. Departamento
de Ecologia, UFRJ. Disponível em: <http://graduacao.cederj.edu.br/ava/login/index.php>. Acesso
em: 22 ago. 2022.
Questão 3
O segundo cenário, pois tem a ver com o equilíbrio no gasto de energia demandado para
produção de sementes, o gasto excessivo pode comprometer outras necessidades, assim, seria
mais vantajoso produzir maiores sementes em menor quantidade. E o terceiro cenário, pequenas
sementes em grande quantidade, pois além de tentar manter o equilíbrio no gasto de energia,
facilitaria a dispersão das pequenas sementes de angiospermas por serem transportadas por
animais, pelo vento, pela água…
Referências Bibliográficas
RODRIGUES, D. 2013.Demandas Conflitantes: Um fenômeno central em Ecologia de
indivíduos. Departamento de Ecologia, UFRJ. Disponível em:
<https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/96292/mod_resource/content/8/EEC%20-%20
t exto%20complementar%203.pdf>. Acesso em: 25 ago. 2022.
Questão 4
Precipitação (condição) e água (recurso). A Rheum palestinum, por possuir folhas maiores
e mais robustas - se comparadas a outras plantas do deserto - são presas ao solo e auxiliam na
coleta de água (recurso necessário para seus processos vitais) quando ocorre precipitação
(condição que influencia na absorção de água pela planta), tanto de água que cai em suas folhas,
quanto de água que se infiltra no solo ao seu redor. As plantas dessa espécie são raras e
possuem esse mecanismo que garante a captação de uma maior quantidade de água.
Referências Bibliográficas
Lev-Yadun, S.,Katzir, G. & Ne`eman, G. Rheum palaestinum (desert rhubarb), a self-irrigating
desert plant. Naturwissenschaften 96, 393–397 (2009).
https://doi.org/10.1007/s00114-008-0472-y. Acesso em: 23 ago. 2022.
RODRIGUES, D. 2013.Condições, recursos, nicho ecológico e habitat. Departamento de
Ecologia, UFRJ. Disponível em:
<https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/214787/mod_resource/content/6/EEC%20-%20
texto%20complementar%204.pdf>. Acesso em: 23 ago. 2022.
RODRIGUES, D. Videoaula 2 - Condições, Recursos, Nicho Ecológico e Hábitat.
(39m36s). Disponível em:
<https://graduacao.cederj.edu.br/ava/mod/resource/view.php?id=417795>. Acesso em: 23
ago. 2022.