Produção de textos 2

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Pergunta 1
	
	
	
	Podemos considerar um texto como multimodal quando: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a construção textual está calcada na conexão de elementos provenientes de diferentes registros de linguagem (texto, gráficos, fotos, técnicas de layout e lettering).
	Respostas:
	 a comunicação se dá por meio de linguagem não verbal.
	
	sua materialização acontece mediante uma única semiose.
	
	 
a construção textual está calcada na conexão de elementos provenientes de diferentes registros de linguagem (texto, gráficos, fotos, técnicas de layout e lettering).
	
	são utilizadas metáforas nas descrições.
	
	existe a possiblidade de interlocução imediata entre autor e receptor. 
	
	
	
	
	
	
	O entendimento de Linguagem como resultado de uma ação coletiva e de processos de interação, possibilitando um contato com o mundo e um olhar dialógico, está relacionado a qual concepção da linguagem?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Sociointeracionista.
	Respostas:
	 
Sociointeracionista.
	
	Expressionista.
	
	Gerativismo.
	
	Comunicacionista.
	
	Estruturalismo.
	
	
	
Pergunta 1
Leia o texto a seguir. 
Embora o texto na modalidade escrita tenha destaque na nossa sociedade, há variações na forma de produzir sentido. Há, por exemplo, o texto multimodal (VNMONTE28, 2020), o qual utiliza elementos diferentes entre si, de forma a construir um sentido em comum pela união de diferentes linguagens.
LINGUAGEM verbal e linguagem não-verbal: categorias válidas?. [S. l.: s. n.], 2020. 1 vídeo (15 min. 52 seg.). Publicado pelo canal vmmonte28.
Com base no excerto, assinale a alternativa correta com a definição de texto multimodal.
Resposta: D. Produz sentido na inter-relação de diferentes textos."
Pergunta 2
As mudanças propostas para o ensino de língua portuguesa e de análise linguística a partir da concepção de linguagem como interação/discurso consideram que devem ser realizadas diferentes atividades. O ensino da língua não deve se limitar ao ensino de normas gramaticais isoladas do uso e da reflexão. Assim as atividades linguística, epilinguística e metalinguística são diferentes formas de reflexão sobre a linguagem e suas características.
Considerando o apresentado, observe as afirmações a seguir e relacione-as aos termos aos quais se referem.
1 - Atividades linguísticas;
2 - Atividades epilinguísticas;
3 - Atividades metalinguísticas.
I - Refere-se à reflexão sobre a linguagem em si mesma, ou seja, sobre como as palavras e as expressões são utilizadas para descrever a linguagem, envolve o estudo das definições de palavras, das regras gramaticais e das formas de uso da linguagem.
II - Refere-se à reflexão sobre a linguagem e suas características, envolve o estudo das relações entre as diferentes línguas, a estrutura das línguas e as formas como as línguas são utilizadas em diferentes contextos sociais.
III - Referem-se ao uso da linguagem como um meio de comunicação, expressão e interação social, são uma parte essencial da comunicação humana e envolvem a utilização de diferentes habilidades linguísticas, como a compreensão oral, a produção escrita e a interpretação de signos linguísticos.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
Resposta: 1-III; 2-II; 3-I
Pergunta 3
As três concepções de Linguagem estudadas são: a linguagem como expressão do pensamento; a linguagem como instrumento de comunicação e a linguagem como interação. Elas apresentam-se como formas diferentes de entender a natureza da linguagem e seu papel na comunicação e na interação humana.
Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( V ) A linguagem é um instrumento de comunicação, e a língua, um sistema de regras e convenções fechado, uma estrutura concreta que pode ser analisada internamente, tal como o Estruturalismo define.
(V ) A linguagem como forma de interação passa a ser difundida a partir das ideias de Vygotsky, quando possibilita um contato com o mundo, e de Bakhtin, que considera um olhar dialógico sobre a linguagem.
(V ) A linguagem como instrumento de comunicação é influenciada pelas circunstâncias, e a comunicação efetiva requer que os falantes entendam as nuances culturais e sociais da linguagem para se comunicarem efetivamente.
(V ) A linguagem como expressão do pensamento, tem ênfase no psiquismo individual e defende que a escola deve “ensinar a falar" e a escrita é relegada a um segundo plano. O enfoque é na gramática normativa/prescritiva.
 Resposta: V V V V