ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA

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Disciplina: ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA  AVS
Aluno: LUCIANE DA SILVA SANTOS ALMEIDA 202208408711
Turma: 9004
DGT0747_AVS_202208408711 (AG)   16/06/2023 09:37:16 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EM2120045 - PROFESSOR-PESQUISADOR EM ARTES  
 
 1. Ref.: 5857941 Pontos: 1,00  / 1,00
A Universidade Federal da Bahia (UFBA) foi fundada em 1808, quando o Príncipe Regente Dom João VI instituiu a
Escola de Cirurgia da Bahia - primeiro curso universitário do Brasil. Ainda no século XIX, incorporou a Academia de
Belas artes, fundada em 17 de dezembro de 1877. Em 2018 recebeu a maior pontuação de Conceito de Curso pelo
Ministério da Educação. Sobre o ensino e pesquisa em artes Plásticas na UFBA podemos a�rmar que:
Oferece duas opções de bacharelado (artes Plásticas e Design), e uma opção em licenciatura (Desenho e
Plástica).
 Dentre os grupos de pesquisa ativos está o MAMETO, dedicado à pesquisa sobre processos criativos em
artes Visuais.
Em 1978, a Instituição implantou o Curso de Especialização em Conservação e Restauração de Bens
Culturais Móveis.
Em 1968 a Academia de Belas artes, se integrou ao sistema de Ensino Superior da Universidade por meio do
Plano de Reestruturação da UFBA.
A Escola de Belas artes agregou instituições particulares que existiam em Salvador como o Conservatório de
Música e a Escola de Belas artes Dona Carmen Trápaga Simões.
 2. Ref.: 5857943 Pontos: 1,00  / 1,00
(TRF - 5ª REGIÃO - 2008 - Técnico e Analista (Adaptado)) De acordo com a ABNT, em uma dissertação ou tese, são
considerados elementos pós-textuais:
A conclusão e o anexo.
A folha de aprovação e a dedicatória.
 As referências e o índice.
A lista de símbolos e o desenvolvimento.
A epígrafe e a introdução.
 
EM2120054 - ARTES VISUAIS E PESQUISA  
 
 3. Ref.: 5419439 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre a parte escrita da pesquisa em Arte, analise as a�rmativas a seguir.
 
I. A artogra�a é uma alternativa para garantir que os componentes visuais e textuais do trabalho de pesquisa em
Artes não sejam subjugados entre si.
II. A escrita acadêmica e a Arte são forças polarizadas impossíveis de serem articuladas para a produção de
conhecimento.
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III. Tanto o componente textual quanto o componente artístico da pesquisa nas Artes devem se adequar às normas
da ABNT.
 
Estão corretas as a�rmativas:
I e II, apenas.
II, apenas.
 I e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
 4. Ref.: 5419443 Pontos: 0,00  / 1,00
História da Arte pode ser de�nida como:
 Conjunto de objetos estéticos e do cotidiano em museus de Arte.
Forma de valorização da prática artística, tais como pintura, escultura e arquitetura.
A história da humanidade contada pelas obras de Arte de grande valor artístico.
 Obras, imagens e práticas artísticas que se sucederam na história da humanidade e, também, a disciplina que
elabora um conhecimento descritivo e interpretativo desses objetos estéticos e do cotidiano.
Disciplina que estuda a humanidade a partir das suas pinturas e esculturas.
 
EM2120089 - ESTÉTICAS TECNOLÓGICAS  
 
 5. Ref.: 5420089 Pontos: 1,00  / 1,00
Assinale a alternativa que apresenta uma a�rmativa correta sobre arte musical e arte sonora.
A arte sonora está dentro dos parâmetros culturais e convencionais da arte musical.
 A arte sonora é distinta da arte musical porque se concentra no som em si.
A arte musical e a arte sonora são designações ou denominações sinônimas.
Enquanto a arte sonora trabalha as variadas modalidades do som, a arte musical é restrita à música clássica.
A arte sonora não faz parte nem tem relação com as transformações pelas quais a arte musical
contemporânea tem passado.
 6. Ref.: 6115873 Pontos: 1,00  / 1,00
Com o surgimento dos aparelhos portáteis, dispositivos móveis sem �o, como os smartphones, a informação sonora,
visual e verbal começou a circular por todos os cantos, espalhando-se perto do corpo e distribuindo-se pelo espaço
físico. O surgimento de dispositivos digitais móveis, como o smartphone, permitiu:
O con�namento da informação sonora, visual e verbal aos espaços institucionais.
A impossibilidade de se romper com a uniformização dos projetos e traços das artes digitais.
O apagamento ou pouca importância do papel que os artistas exercem nas mudanças a partir das mídias.
O desaparecimento da arte ligada ao contexto em que é gerada e em que se regenera.
 O advento de variados projetos de mídias locativas.
 
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ENSINEME: ARTE CONTEMPORÂNEA  
 
 7. Ref.: 4254293 Pontos: 1,00  / 1,00
Duchamp, de Jamis Mink, 2015.
Fonte: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/kamberk-czech-republic-march-16-2015-270210728
 
Texto
Ao ser questionado sobre seu processo de criação de ready-mades, Marcel Duchamp a�rmou:
"Isto dependia do objeto; em geral, era preciso tomar cuidado com o seu look . É muito difícil escolher um
objeto porque depois de quinze dias você começa a gostar dele ou a detestá-lo. É preciso chegar a qualquer
coisa com uma indiferença tal que você não tenha nenhuma emoção estética. A escolha do ready-made é
sempre baseada na indiferença visual e, ao mesmo tempo, em uma ausência total de bom ou mau gosto."
(CABANNE, P. Marcel Duchamp: engenheiro do tempo perdido. São Paulo: Perspectiva, 1987 (adaptado))
 
Relacionando o texto e a imagem da obra, entende-se que o artista Marcel Duchamp, ao criar os ready-
mades, inaugurou um modo de fazer arte que consiste em:
atribuir aos objetos industriais o status de obra de arte.
designar ao artista de vanguarda a tarefa de ser o artí�ce do século XX.
revitalizar de maneira radical o conceito clássico do belo na arte.
 criticar os princípios que determinam o que é uma obra de arte.
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considerar a forma dos objetos como elemento essencial da obra de arte.
 8. Ref.: 4254295 Pontos: 1,00  / 1,00
Texto I
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um gra�teiro paulista envolvido com o skate e a música. O
fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as referências que trazia há
tempos, ao passar por diversas cidades ,do Norte do Brasil, em uma turnê com a banda O Rappa. (Revista Zupi,
n. 19, 2010)
 
O gra�te do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira
reconhecidos:
na in�uência da expressão abstrata.
nos usos característicos de gra�smos dos skates.
na representação de lendas nacionais.
na inspiração das composições musicais.
 nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
 
ENSINEME: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA MODERNIDADE ARTÍSTICA  
 
 9. Ref.: 3991617 Pontos: 1,00  / 1,00
A ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocou uma mudança radical na direção das
tendências artísticas correntes na Europa do início do século XX. A partir do conteúdo apresentado no
Módulo III, acerca do O surgimento do Nazismo/Fascismo/ Comunismo e seus impactos na Arte, julgue cada
a�rmativa abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F), e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Durante a República de Weimar, entre 1918 e 1933, a sociedade alemã foi palco de intensa criatividade
cultural e artística.
II. Após a Revolução Russa de 1917, no campo das artes plásticas, as correntes russas da pintura de
vanguarda, se opunham às suas predecessoras realistas-positivistas.
III. No projeto cultural nazista as artes deveriam expressar a ¿alma ariana¿e desempenhar função
pedagógica na formação do novo homem alemão.
IV. Em virtude do compromisso com a realidade objetiva, os artistas expressionistas alemães mantinham a
preocupação neoclassicista de transmitir beleza através de suas obras.
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V. O Realismo Comunista foi a linguagem artística da União Soviética entre as décadas de 1930 e 1960, e
buscava representar a vida política em torno de Stálin.
 
Assinale a alternativa correta:
V-F-F-V-F
V-F-V-V-F
F-V-F-F-V
F-F-F-V-F
 V-V-V-F-F
 10. Ref.: 3991614 Pontos: 1,00  / 1,00
São causas que levaram à 1ª Guerra Mundial (1914-1918), com exceção da alternativa:
O nacionalismo belicista, que levou às disputas territoriais em países menores.
Os con�itos políticos pré-existentes ampliados pelo clima de concorrência comercial entre os países.
Os desdobramentos tecnológicos da Segunda Revolução Industrial na corrida armamentista.
A uni�cação do território alemão e o revanchismo francês, após a Guerra Franco-Prussiana.
 Os efeitos do impressionismo na elite intelectual da época, que passou a valorizar o movimento e a
agressividade.
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