Educação Inclusiva e Especial - Avaliação_ Revisão da tentativa

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30/07/23, 15:47 Educação Inclusiva e Especial - Avaliação: Revisão da tentativa
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...
 
Iniciado em domingo, 30 jul. 2023, 15:33
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 30 jul. 2023, 15:46
Tempo
empregado
13 minutos 39 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo “o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares”
(BRASIL,2007, p.8). Sobre a orientações dessa política ao que os sistemas de ensino devem garantir, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino
b. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar
c. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil ao Ensino Médio
d. Atendimento educacional especializado
e. Participação da família e da comunidade
A Educação Inclusiva constitui em:
Escolha uma opção:
a. um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de educação assistencialista.
b. um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de direitos humanos.
c. uma prática se segregação.
d. uma concepção de aprendizagem.
e. uma retomada de velhos paradigmas educacionais, pois a exclusão é uma prática da escola contemporânea.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma pessoa com altas habilidades pode apresentar uma inteligência em elevado potencial ou combinar duas ou mais. Uma pessoa que possui
elevada capacidade de:
 
1 Desenvolver equações, fazer cálculos e resolver problemas;
2 Reconhecer, entender os sentimentos, motivações e intenções de outras pessoas.
 
Uma pessoa com habilidades descritas acima possui inteligências:
Escolha uma opção:
a. Lógico- matemático e espaço- visual
b. Lógico- matemático e corporal-sinestésica
c. Lógico- matemático e intrapessoal
d. Lógico- matemático e naturalista
e. Lógico- matemático e interpessoal
NÃO corresponde às atribuições do professor de atendimento educacional especializado:
Escolha uma opção:
a. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
b. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino
regular, bem como em outros ambientes da escola.
c. Garantir recursos financeiros para atendimento às especificidades dos alunos na sala de recursos multifuncionais.
d. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades
específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial
e. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos
pedagógicos e de acessibilidade.
NÃO seIntegra ao grupo de pessoas com Transtornos globais do desenvolvimento:
Escolha uma opção:
a. Transtorno Desintegrativo da Infância
b. Síndrome de Rett
c. Autismo
d. Síndrome de Asperger
e. Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A identificação das altas habilidades/superdotação é indispensável para um atendimento adequado ao estudante. É importante também
compreender algumas características presentes nesse grupo. ___________________ são pessoas que apresentam alguma habilidade específica
desenvolvida muito cedo em qualquer área do conhecimento, porém, mesmo que seja exacerbada essa habilidade não significa que haverá
futuro proeminente. _________________são pessoas que de alguma maneira deixaram um legado, algo que marcou e faz significativa diferença
para a humanidade, seja na área da medicina, da tecnologia, ou qualquer outra que se possa usufruir das descobertas e criações por estas
deixadas.____________________ uma criança precoce que, ainda na infância, demonstra uma habilidade extremamente especializada, com
facilidade e rapidez de raciocínio em algum campo específico do conhecimento, tal qual a de um adulto profissional e que será permanente.
Assinale a alternativa que indica a sequência de palavras que completa corretamente as lacunas acima:
Escolha uma opção:
a. Gênio – Precoce - Prodígio
b. Gênio – Prodígio - Precoce
c. Precoce – Prodígio- Gênio
d. Prodígio – Precoce - Gênio
e. Precoce – Gênio - Prodígio
Ao analisar o cenário nacional, é possível afirmar que ao longo dos anos, a educação brasileira transitou de um processo de:
Escolha uma opção:
a. inclusão- segregação- integração – exclusão.
b. integração- exclusão – separação- inclusão.
c. segregação- exclusão- integração – inclusão.
d. separação – integração – segregação – inclusão.
e. exclusão – separação- integração - inclusão.
Deficiência é definida no art. 3º do decreto nª 3.298 de 1999, como “toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica,
fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano”.
NÃO se enquadra nos casos de DEFICIÊNCIA o que está indicado na alternativa:
Escolha uma opção:
a. Física
b. Visual 
c. Auditiva
d. Mental
e. Dislexia
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmativas abaixo:
1- O atendimento educacional especializado deve ser ofertado obrigatoriamente na própria instituição que o aluno estuda.
2- O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado no turno inverso da escolarização.
3- O atendimento educacional especializado substitui a frequência às classes comuns.
4-  O Atendimento Educacional Especializado pode ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede
pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão
equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
 
A quantidade de afirmativas corretas está indicada na alternativa:
Escolha uma opção:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 0
e. 4
Considerando as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise o caso:
João, uma criança autista, tem 6 anos e uma vez por semana, falta à aula para
frequentar um espaço destinado ao atendimento especializado de crianças. As
atividades desenvolvidas diferenciam-se das que são realizadas em sala de aula. O
atendimento realizado complementa a formação realizada na escola, ajuda a
desenvolver sua autonomia e independência na escola e fora dela.
 
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A prática está incorreta porque deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum
b. A prática está incorreta porque todo processo de atendimento deve ser feito na sala que a criança frequenta
c. O atendimento está correto porque ajuda a promover o desenvolvimento da criançad. A prática está incorreta porque deve centrar-se na estimulação cognitiva da criança
e. A prática está correta porque respeita todos os princípios das diretrizes para o atendimento educacional especializado.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Avalie as proposições com verdadeiras (V) ou falsas(F):
(      ) As políticas públicas emanam da vontade e necessidade do povo. Elas são planejadas, constituídas e implantadas por meio de leis,
programas e ações que visam o atendimento às diversas demandas da sociedade.
(    ) Somente a partir de 1957 a educação de pessoas com deficiências foi assumida pelo poder público, com a criação de "Campanhas"
destinadas exclusivamente para atender a cada uma das deficiências.
(    ) A Declaração de Salamanca exerceu forte influência na formulação das políticas públicas da educação inclusiva no Brasil.
(    ) A Convenção da Guatemala (1999), promulgada no Brasil pelo Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência possuem
direitos diferentes das demais pessoas.
(   ) O Plano Nacional de Educação – PNE, Lei nº 10.172/2001, destaca que “o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a
construção de uma escola inclusiva que garanta o atendimento à diversidade humana”.
 
A alternativa que corresponde a correta análise das proposições é:
Escolha uma opção:
a. V,F,V,V,V
b. V,V,V,V,V
c. F,F,F,F,V
d. F,F,F,V,F
e. V,V,V,F,V
Considerando o processo da prática de inclusão no Brasil, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Atualmente o atendimento em escolas com classes exclusivas gira em torno de menos de 1% ou menos.
b. Todos as crianças e jovens brasileiros que possuem alguma deficiência estão  frequentando a  da escola.
c. 45,6 milhões de brasileiros possuem alguma deficiência, correspondendo a 23,9% da população do país.
d. Todos são beneficiados com o processo de inclusão.
e. A expressão PESSOA COM DEFICIÊNCIA é a mais apropriada para o momento.
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as proposições abaixo:
I-No Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem ser identificadas as habilidades e necessidades dos estudantes para organização dos
recursos de acessibilidade e as estratégias pedagógicas que devem ser desenvolvidas para promover as condições necessárias para acesso ao
currículo.
II-O AEE substitui a frequência às salas de ensino regular.
III-O AEE assume uma função complementar ou suplementar a formação do aluno.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III
b. I
c. I e III
d. II e III
e. II
Considerando o que determina o art. 1º da Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, devem ser matriculados no Atendimento Educacional
Especializado estudantes com:
I- Deficiência
II- Distúrbios de aprendizagem
III- Transtornos globais do desenvolvimento
IV- Altas habilidades/superdotação
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV
b. I e III
c. Todas as alternativas
d. I, II e IV
e. I e IV
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de
combater atitudes discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como
princípio orientador que:
Escolha uma opção:
a. As escolas promovam o processo de inclusão de crianças às quais está apta a atender.
b. As escolas constituam equipe especializada para atender crianças com deficiências físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas
ou outras.
c. O atendimento ocorra em salas de recursos.
d. Ocorra o ensino em instituições especializadas para atendimento de deficiências específicas.
e. As escolas acomodem todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas
ou outras.

Um documento de expressivo impacto nas políticas nacionais foi a Convenção de Guatemala (999), promulgada pelo presidente da república
sob o Decreto nº 3.956, de 8 de outubro de 2001, que confere o art. 84, inciso VIII, da Constituição, tornando como ato ilegal todas as formas
de:
Escolha uma opção:
a. discriminação social.
b. discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.
c. todas as formas de preconceito mencionadas nas alternativas acima.
d. preconceito contra as mulheres.
e. discriminação racial.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem
dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os
sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;
II- Atendimento educacional especializado;
III- Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
III- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais
profissionais da educação para a inclusão escolar;
IV- Participação da família e da comunidade;
V- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação;
VI- Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas
 
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II e III
b. II,III e IV
c. Todas as assertivas
d. I,II,III e IV
e. I, II e III
Analise as proposições abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
O projeto pedagógico das escolas de ensino regular deve garantir a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) por meio de:
(     ) Sala de recursos multifuncionais
(     ) Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola
(    ) Plano de Atendimento Educacional Especializado
(    ) Professores para o exercício da docência do AEE
(    ) Outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuem no apoio,
principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção.
(    ) Redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e
equipamentos, entre outros que maximizem o AEE
 
A alternativa que indica a correta análise das proposições acima é:
Escolha uma opção:
a. V,V,V,V,V,V
b. V,F,V,V,V,V
c. V,V,V,F,V,V
d. V,F,V,F,V,V
e. V,V,V,V,V,F 
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Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Stainback, William e Stainback,Suzan (1999, p.21) apontam três componentes práticos, interdependentes, que consideram indispensáveis para
a que se efetive a prática no ensino inclusivo:Rede de apoio, Consulta cooperativa e o trabalho de equipe, Aprendizagem cooperativa.
Associe a 1ª coluna com a 2ª coluna para fazer a correta caracterização dos três componentes necessários à prática de inclusão:
(1)    Rede de apoio
(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe
(3)     Aprendizagem cooperativa.
  
(   ) Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender
diferentes alunos.
(   ) Corresponde ao componente organizacional, que envolve a coordenação, equipes e profissionais que se apoiam.
(   ) Atmosfera de aprendizagem criada em sala de aula para que os alunos interajam e cooperem entre si.
 
A alternativa que corresponde a correta caracterização dos componentes necessários à inclusão é:
Escolha uma opção:
a. 3, 2, 1
b. 2,3,1
c. 1,3,2
d. 2,1,3
e. 1,2,3 
No decreto nº 3.956, de 8 de outubro de 2001, que confere o art. 84, inciso VIII, da Constituição Federal, o termo "discriminação contra as
pessoas portadoras de deficiência" significa toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência,
consequência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada, que tenha o efeito ou propósito de impedir ou anular o
reconhecimento, gozo ou exercício por parte das pessoas portadoras de deficiência de seus direitos humanos e suas liberdades fundamentais.
A partir do que determina a lei é correto inferir que:
 
Escolha uma opção:
a. tanto no âmbito social quanto no ambiente escolar constitui crime qualquer prática de discriminação ou violação dos direitos, de
pessoas com deficiências graves.
b. fica assegurado o direito das pessoas com deficiências de frequentarem as escolas, sendo proibida qualquer prática de discriminação.
c. fica assegurado os direitos das pessoas com deficiência, que tenham antecedentes de deficiência. 
d. tanto no âmbito social quanto no ambiente escolar constitui crime qualquer prática de discriminação ou violação dos direitos.
e. fica assegurado os direitos das pessoas com deficiência, que tenham antecedentes de deficiência ou consequência de deficiência
anterior. 
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