É possível pensar em novas maneiras de se entender os processos de experiências voltados ao cuidar

Prévia do material em texto

É possível pensar em novas maneiras de se entender os processos de experiências voltados ao cuidar, educar e brincar em relação à formação docente a partir dos jogos, das brincadeiras propostas pela Educação Física na Educação Infantil. Porém, para efetivação desses novos conhecimentos ligados à Educação Física, é preciso sistematizar núcleos e objetivos pedagógicos próprios para a Educação Infantil.
Tendo em vista o enunciado, quais são os núcleos propostos para a Educação Física?
Escolha uma opção:
a. Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento: corporeidade, jogos, expressão, ritmo e esporte.
b. Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento: corporeidade, jogos e esportes, expressão, ritmo e saúde. 
c. Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento: corporeidade, jogos, expressão, ritmo, saúde e esporte.
d. Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento: corporeidade, jogos, expressão, ritmo e saúde.
e. Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento: corporeidade, esporte, jogos, expressão, ritmo e saúde.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
É evidente que professores na Educação Infantil têm como funções os três pilares básicos: cuidar, educar e brincar com as crianças. Ressalte-se que a educação na escola é pautada em direitos e abordagens dos alunos, tais como estabelecer relações com as crianças pelo uso de diferentes canais expressivos e linguísticos.
Sendo assim, o que é preciso para que o professor possa propiciar um ensino humanizador e de qualidade?
Escolha uma opção:
a. Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a formação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores. 
b. Obter conhecimentos socialmente produzidos pelo behaviorismo, valores morais para a formação humana, e desenvolver na criança a teoria da tábula rasa e seus aspectos cognitivos; transmitir conhecimentos baseados nessa abordagem; integrar o enfoque no processo de informações, dando ênfase a uma pedagogia calcada na profissão docente como norteadora, em que as crianças são aptas a interiorizar conteúdos.
c. Obter conhecimentos socialmente produzidos, valores morais e culturais para a semiformação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teóricas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada na criticidade educacional.
d. Obter conhecimentos socialmente permeáveis, valores semiformativos e semiculturais para a semiformação humana e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos afetivos, cognitivos e motor; transmitir conhecimentos baseados em abordagens teórico-práticas; integrar o enfoque no cuidar, educar e brincar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas interações contínuas entre crianças e professores.
e. Obter conhecimentos socialmente produzidos pelo tecnicismo, valores hegemônicos para a formação humana, e desenvolver a centralidade da criança e seus aspectos cognitivos e motores para servir a pátria; transmitir conhecimentos baseados em abordagens técnicas; integrar o enfoque na educação disciplinar, dando ênfase a uma pedagogia calcada nas demandas sociais entre crianças e professores.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Os aspectos psicomotores são muito importantes em todo o processo de desenvolvimento da criança. A Educação Física, em sua essência e com seus conteúdos, pode ser uma excelente ferramenta em prol do desenvolvimento da psicomotricidade infantil. Dentre os diferentes aspectos, destaca-se a coordenação motora ampla, que é fundamental para a criança.
Sobre a definição de coordenação motora ampla, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Capacidade de orientação diante do espaço físico e de perceber a relação de proximidade de coisas entre si.
b. Capacidade da musculatura de se tonificar, enrijecer e se contrair de forma ativa ou passiva, proporcionando o equilíbrio corporal estático ou dinâmico.
c. Manutenção do corpo na posição normal, sem oscilação ou desvios, igualando forças opostas e proporcionando estabilidade geral, mantendo a posição do indivíduo de forma equilibrada, em diferentes situações. 
d. Capacidade de coordenação de movimentos de grandes segmentos corporais, músculos e articulações.
e. Capacidade de utilizar, de forma eficiente, pequenos grupos musculares para a realização de movimentos precisos e refinados, como a manipulação de objetos.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Para que se possa considerar a atuação de um bom profissional de Educação Física, este deve ser muito organizado e saber planejar seus conteúdos e suas aulas. Não basta somente saber aplicar atividades práticas; são necessárias a seleção e a organização dos conteúdos, por meio de um plano de aula.Assinale a alternativa que apresenta os elementos que são essenciais em um bom plano de aula:
Escolha uma opção:
a. Tema da aula, conteúdos e objetivos, apenas.
b. Tema da aula, conteúdos, objetivos, recursos, desenvolvimento (metodologia) e avaliação. 
c. Objetivos educacionais, motores e sociais, tema da aula e conteúdos.
d. Objetivos educacionais, tema da aula, conteúdos, objetivos, recursos e desenvolvimento (metodologia).
e. Conteúdos e objetivos da aula, apenas.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando nos referimos ao desenvolvimento cognitivo infantil, a teoria de Piaget é a mais aceita atualmente. Nela, encontram-se estágios relacionados a habilidades cognitivas e a faixas etárias.
Assinale a alternativa correta que descreve o Estágio Sensório-Motor (0 a 2 anos):
Escolha uma opção:
a. As ações motoras são ferramentas para a construção do pensamento e do raciocínio lógico de bebês, na medida em que ele interage com o mundo exterior e com as demais pessoas.
b. As ações motoras são utilizadas pelo bebê para o aprendizado de causa e de efeito, de pensamento simbólico e também como resolução de problemas.
c. As ações motoras, os reflexos (movimentos involuntários) e a comunicação verbal são utilizados pelos bebês como ferramentas para construção do pensamento simbólico, possibilitando a correlação entre as palavras e as imagens. 
d. As ações motoras e os reflexos (movimentos involuntários) são utilizados pelo bebê como suporte da aprendizagem das habilidades de linguagem, de pensamento lógico e de comunicação verbal.
e. As ações motoras auxiliam na aprendizagem dos bebês. Desse modo, o repertório de movimentos involuntários e voluntários viabiliza o desenvolvimento das habilidades de cognição, atenção, etc.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Compreender e analisar as características do desenvolvimento motor de crianças de 2 anos a 3 anos e 11 meses é uma habilidade necessária para o professor de Educação Física que atua com essa faixa etária.
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta em relação ao desenvolvimento motor:
Escolha uma opção:
a. Os ganhos motores ocorrem à medida que o sistema nervoso central amadurece.
b. Os ganhos motores são influenciados pelo ambiente, atividade e biologia da criança.
c.Os ganhos motores são influenciados pelos estímulos. 
d. Os ganhos motores estão relacionados unicamente com a idade cronológica.
e. Os ganhos motores são influenciados pelos reflexos motores apresentados nessa faixa etária.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
O desenvolvimento motor é composto por fases vinculadas às habilidades motoras e às idades cronológicas. A Fase do Movimento _________________ é caracterizada inicialmente por movimento mais desajeitados, e, com o amadurecimento do Sistema Nervoso Central, os movimentos passam a ser mais controlados e intencionais. Existe o aparecimento de habilidades de locomoção, como o rastejar (6° mês).
Assinale a alternativa correta que apresenta as palavras que completam a lacuna acima:
Escolha uma opção:
a. Pré-controle.
b. Movimento Rudimentar.
c. Inibição dos reflexos.
d. Movimento Reflexo. 
e. Sensório-Motor.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Estratégias pedagógicas são procedimentos planejados e implementados com a intenção de atingir os objetivos de aprendizagem. Nas aulas de Educação Física da Educação Infantil, há estratégias voltadas para crianças de 2 anos a 3 anos e 11 meses.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de estratégia e a sua aplicação:
Escolha uma opção:
a. Feedback: a criança realiza o movimento executado pelo modelo. Se esse modelo tiver as características física da criança, isso facilitará o aprendizado.
b. Oportunidades variadas: variabilidade de materiais com formatos, texturas, cores e tamanhos diferentes.
c. Brincadeiras: deve-se ter oportunidade de fazer atividades em dupla, trio ou grupos maiores, em ambientes internos e externos, bem como atividades silenciosas e ativas ao longo das aulas de Educação Física. 
d. Demonstração: o objetivo dessa estratégia é reconhecer a conquista e o sucesso da criança.
e. Prática guiada: professor segura o corpo ou parte do corpo da criança para auxiliá-la a realizar a ação motora.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando se fala do desenvolvimento cognitivo infantil, a teoria de Piaget é a mais aceita atualmente. Ela aborda estágios relacionados com habilidades cognitivas e faixas etárias.
Assinale a alternativa correta que descreve as características do subestágio pré-conceitual (2 a 4 anos):
Escolha uma opção:
a. Diminuição do egocentrismo, capacidade de falar frases completas expressando claramente seus sentimentos.
b. Início do faz de conta, grande capacidade de comunicação e período forte do egocentrismo infantil.
c. Habilidade de modificar, organizar, reverter pensamento, assim como habilidades de raciocínio lógico. 
d. Habilidades de pensamento lógico e resolução de problemas.
e. Habilidade de formular hipóteses e/ou abstrações e habilidades de considerar ideias que não são baseadas na realidade.
Questão 10
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma das importantes funções do professor de Educação Física na Educação Infantil é saber selecionar diferentes tipos de conteúdos e aplicá-los de forma que atendam à formação integral da criança. No universo dos conteúdos, eles podem ser conceituais, atitudinais e procedimentais, classificação dada de acordo com sua característica.
Leia atentamente as alternativas a seguir e assinale o tipo de conteúdo que tem característica conceitual:
Escolha uma opção:
a. A prática de danças folclóricas e culturais.
b. O desenvolvimento prático de jogos e brincadeiras da cultura local, como pular corda, pular tábua e esconde-esconde.
c. O conhecimento da origem dos jogos, suas regras e contexto histórico. 
d. O desenvolvimento da integração e socialização do grupo por meio de jogos cooperativos.
e. O desenvolvimento de jogos competitivos.
2,4 e 10 corretas