Atividade Locorregional PSICOMOTROCIDADE

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ENTREVISTA 
	IDENTIFICAÇÃO ESTUDANTE
	CURSO: Pedagogia EAD – Uninter 
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): Milena 
	RU: 
	IDENTIFICAÇÃO ENTREVISTADO (A):
	NOME: Cidiane G Santos
	
	NÍVEL DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUA: Educação Infantil
	
	HÁ QUANTO TEMPO LECIONA? 5/6 anos
	PERGUNTA 1
	
VOCÊ UTILIZA CIRCUITO PSICOMOTOR NO COTIDIANO DE SUAS AULAS? Sim
	PERGUNTA 2
	PERCEBE QUE POR MEIO DESSA ATIVIDADE, CONSEGUE MELHOR RESULTADO NA HABILIDADE MOTORA DOS ESTUDANTES? Com certeza pois a criança que desenvolve os movimentos psicomotores apresentam também um ótimo desempenho intelectual .
	PERGUNTA 3
	CITE DOIS EXEMPLOS DE CIRCUITOS PSICOMOTORES ELABORADOS POR VOCÊ, QUAIS MATERIAIS UTILIZADOS, QUE JÁ APLICOU COM SEUS ESTUDANTES E CONSEGUIU ATINGIR O OBJETIVO PROPOSTO. 
Circuito de obstáculos: Foi utilizado blocos de espuma, escorregador, bola, cesto, fita adesiva no chão, cones, cabo de vassoura, corda, bambole, colchonete.
Circuito de sensações utilizado superfície ásperas lixa, espuma, grãos, areia, pedra fina, bombril, grãos, algodão e à cima passar o fio no arco na parede a cada passar pisa em uma caixa de sensações.
Os objetivos foram alcançados após ser repetida as atividades em outros momentos na primeira prática nem todos conseguiram cumprir o circuito inteiro certinho, quando repetido outras vezes já havia diferença no desenvolvimento motor, e devido a maturidade alcancada.
	CIRCUITO PSICOMOTOR 
	IDENTIFICAÇÃO
	CURSO: Pedagogia EAD – Uninter
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): Milena 
	RU: 
	
	NOME DA ATIVIDADE: 
	FAIXA ETÁRIA:
	· Educação Infantil - Maternal 1
	OBJETIVOS 
	· Desenvolver a coordenação motora ampla
· Trabalhar Memoria 
· Correr, saltar, rastejar, escalar, puxar, pendurar, andar, etc.
· Concentração/Foco
· Desenvolver Equilibrio/ Flexibilidade 
· Aprimorar Movimentos 
· Trabalhar em grupo, esperar a vez do colega
· Aprender a ter noção do corpo e controlar 
	Nº de participantes
	· 7 crianças 
	RECURSOS 
	Materiais, tecnologias e recursos utilizados: 
 Amarelinha de Tapete, Colchonete,m Bambolês, Bolinhas de Piscina de Plastico , Impressão de pés e mãos em folha de sultife, fita colorida durex, escada de chão com materias de cone de plastico, Bola, Corda. 
	ENCAMINHAMENTO 
METODOLÓGICO
	Descrição: Baseado no circuito que minha colega que já trabalhei fez, o circuito que apliquei no estagio que fiz começava com as crianças pulando primeiramente sobre a amarelinha de tapete,e em seguida se deitavam sobre o colchonete e com os pes , tinha que pegar as bolinhas de plastico e passar para o outro bambolê, uma por vez. Depois o circuito era seguir os passos colocados ao chão, onde tem um pe colocar o pé em cima da folha , e assim em diante, depois ter o equilibrio de passar por cima da faixa vermelha reta sem sair da linha. Seguindo teria que pular os obstaculos no chão da escada e ir para a parte limpa, saindo e pegando uma bola para jogar ao meio de um bambolê erguido para cima e finalizando tentando pular corda. 
	FOTOS DO
 CIRCUITO CRIADO