Simulado _ Aprendizagem na Educação Superior - G0208 2

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01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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Simulado
Entrega 2 abr em 23:59 Pontos 20 Perguntas 20
Disponível 20 mar em 0:01 - 2 abr em 23:59 Limite de tempo 120 Minutos
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1 / 1 ptsPergunta 1
De acordo com a primeira unidade, de que maneira as estratégias de
aprendizagem podem ser classificadas?
 Metacognitivas e Microcognitivas. 
 Cognitivas e Betacognitivas. 
 Incognitivas e Metacognitivas. 
 Práticas e teóricas. 
 Cognitivas e Metacognitivas. 
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Parabéns! Você conseguiu acertar a questão, e,
compreendendo essas estratégias, ficará mais fácil de assimilar
o restante do conteúdo!
1 / 1 ptsPergunta 2
Ao falar de ensino a distância, e-learning ou m-learning, também é
possível lembrar que existem algumas ferramentas tecnológicas que
podem auxiliar o aluno em qualquer módulo de aprendizagem. Alguns
exemplos dessas ferramentas tecnológicas de aprendizagem são:
 Filmes e vídeos, livros digitais, quizzes e redes sociais. 
 Cognição, metacognição, gamificação e livros. 
 Professores, gamificação e pesquisas em tempo real. 
 Livros digitais, redes sociais, colegas de classe e quizzes. 
 
Pesquisas em tempo real, bibliotecas presenciais, pesquisas de
campo.
“Que bom! Você identificou com clareza as ferramentas
solicitadas!”
1 / 1 ptsPergunta 3
O conhecimento científico, a despeito de possuir um conceito mais
abrangente, pode ser dividido em dois conceitos gerais: 
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 Tácito e explícito. 
 Implícito e explícito. 
 Explícito e técnico. 
 Tático e explícito. 
 Tático e implícito. 
Muito bem! São exatamente essas as divisões do conhecimento
científico. 
1 / 1 ptsPergunta 4
Em 2008, Marconi e Lakatos – fazendo uma referência à Trujillo (1974-
11) – fizeram uma sistematização das características dos quatro tipos
de conhecimento. Quais são eles? 
 
Conhecimento popular, conhecimento científico, conhecimento religioso
e conhecimento filosófico.
 
Conhecimento popular, conhecimento astrológico, conhecimento
filosófico e conhecimento religioso.
 
Conhecimento folclórico, conhecimento científico, conhecimento bíblico
e conhecimento filosófico.
 
Conhecimento familiar, conhecimento médico, conhecimento
acadêmico e conhecimento bíblico.
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Conhecimento pessoal, conhecimento privado, conhecimento
avançado e conhecimento científico.
Exatamente! Estes são os quatro tipos de conhecimento
existentes, e você já sabe identificá-los. 
0 / 1 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
Lucas é um aluno universitário que está no 3º ano de Letras e que já
aprendeu algumas formas que facilitam seu aprendizado. Quando vai
ter uma avaliação, ele busca estudar com antecedência e, sempre que
estuda, costuma grifar as partes importantes do texto, faz esquemas
usando as principais ideias e busca ler outros textos sobre o mesmo
assunto. Quando termina de estudar para a avaliação, Lucas costuma
fazer questões para si mesmo, a fim de ver se entendeu aquilo que
acabou de estudar. 
Levando em conta os conhecimentos que você adquiriu até aqui,
Lucas faz uso de qual estratégia de aprendizado? 
 Estratégia cognitiva. 
 Estratégia incognitiva. 
 Estratégia mnemônica. 
 Estratégia metacognitiva. 
 Estratégia cognitiva e estratégia metacognitiva. 
Não é essa a resposta certa. Que tal verificar o e-book da
unidade 1, logo no primeiro capítulo, para entender melhor? 
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1 / 1 ptsPergunta 6
 Considerando seu conhecimento a respeito das Estratégias de
Aprendizagem que foram estudadas na Unidade 1 desta disciplina, leia
com atenção os dois casos a seguir. 
I. Beatriz está no Ensino Médio e deverá, no final do semestre,
apresentar um seminário de História falando sobre a Segunda
Guerra Mundial. Por isso, um mês antes do seminário, ela começa
a estudar o material que irá apresentar, repetindo ativamente o
conteúdo, tanto pela fala como pela escrita.
II. Miguel é um aluno um tanto quanto esforçado, mas nunca
consegue tirar boas notas nas provas e muito menos fechar o
semestre com uma média alta. Quando questionado pelos pais a
respeito de seu desempenho, diz que não consegue tirar boas
notas pois é “burro” e que as disciplinas são muito difíceis para ele.
Para melhorar a situação, esses sentimentos negativos devem ser
eliminados.
Levando em conta as estratégias de aprendizagem e os exemplos,
assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as estratégias
empregadas por cada aluno. 
 Estratégias afetivas e estratégias de organização. 
 Estratégias de ensaio e estratégias afetivas. 
 Estratégias de ensaio e estratégias de elaboração. 
 Estratégias de ensaio e estratégias de monitoramento. 
 Estratégias de elaboração e estratégias afetivas. 
Isso mesmo! Essas são as estratégias aplicadas em cada
exemplo, e você soube identificá-las! 
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1 / 1 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir: 
“Como você explicaria que pneus carecas são perigosos na chuva? Ou
que o beijo pode transmitir gripe, mas não o HIV? Pesquisa do Instituto
Paulo Montenegro e da Abramundo revelou que a maioria dos
brasileiros, inclusive aqueles que concluíram o Ensino Médio, não usa
conhecimentos científicos para explicar o que observa em seu dia a
dia. Em outras palavras, a maior parte não possui letramento científico
satisfatório [...]” 
BANDONI, F. O que é letramento científico?, [2---]. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/10064/o-que-e-letramento-
cientifico>. Acesso em: 21 jan. 2021. 
Agora, analise os itens abaixo sobre as competências que
compreendem o letramento científico. 
I. Conhecimento sobre a religião e a filosofia.
II. Conhecimento de ciência.
III. Conhecimento sobre ciência.
IV. Conhecimento sobre o saber local.
V. Utilização de evidências científicas.
São competências que compreendem o letramento científico apenas
os itens: 
 I, IV e V. 
 III e V. 
 II e III 
 I, II, III e V. 
 II, III e V. 
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Exatamente! Como você viu no enunciado, é muito importante
compreendermos o letramento científico! 
0 / 1 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
O Google é uma empresa multinacional americana de serviços dos e é
utilizada para diversos fins, como: envio de e-mails, salvamento de 
mídias, produção de documentos online, tradução de arquivos e,
óbvio, para a realização de todo tipo de pesquisa. Uma outra
ferramenta dessa empresa é o Google Trends, que mostra os termos
mais buscados em um passado recente. Ao pesquisar, nessa
ferramenta, sobre 2020, os principais termos buscados foram:
lockdown, quarentena, pandemia e coronavírus. 
Essa capacidade de buscar e de usar a informação eficazmente afim
de se engajar em um processo de aprendizagem para desenvolver
competências e habilidades é chamada de: 
 Alfabetização informacional.Competência informacional. 
 Letramento científico. 
 Conhecimento informacional. 
 Letramento informacional. 
Que tal voltar no e-book da unidade 1 e reler o conteúdo do
tópico 3? Desse modo você saberá responder corretamente! 
1 / 1 ptsPergunta 9
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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De acordo com o dicionário online de Português, conforme foi visto no
início da Unidade 1, o significado de estratégia é: 
“Coordenação militar, política, econômica e moral feita com o intuito de
defender uma nação de seus possíveis invasores”. (DICIO, c2021) 
 
DICIO. Estratégia. Dicionário Online de Português, c2021. Disponível
em: https://www.dicio.com.br/estrategia/. Acesso em: 08 mar. 2021. 
Fazendo uma analogia entre “estratégias militares” e “estratégias de
aprendizagem”, quais seriam os possíveis “invasores” do raciocínio
durante os estudos? 
I. Informações que não agregam nada ao conteúdo a ser aprendido.
II. Hiperlinks que favorecem a distração.
III. Informações que tangenciam e que agregam algo.
IV. Hiperlinks que desfavorecem a distração.
É correto apenas o que se afirma em: 
 I e II. 
 III e IV. 
 I e IV. 
 II e IV. 
 II e III. 
Parabéns! Você compreendeu bem o que são as estratégias de
aprendizagem e sabe até identificar o que atrapalha o raciocínio
ao estudar! 
0 / 1 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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Leia o texto a seguir: 
“Os sintomas mais comuns da COVID-19 são febre, cansaço e tosse
seca. Alguns pacientes podem apresentar dores, congestão nasal, dor
de cabeça, conjuntivite, dor de garganta, diarreia, perda de paladar ou
olfato, erupção cutânea na pele ou descoloração dos dedos das mãos
ou dos pés. Esses sintomas geralmente são leves e começam
gradualmente.” 
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DE SAÚDE, Folha informativa
COVID-19 - Escritório da OPAS e da OMS no Brasil, 2021. Disponível
em: <https://www.paho.org/pt/covid19>. Acesso em: 23 fev. 2021. 
Tendo em vista as estratégias cognitivas de elaboração, qual das
alternativas funcionaria melhor como resumo do excerto? 
 
Os sintomas da Covid-19 variam muito, mas os mais comuns são:
febre, cansaço e tosse seca.
 
Os sintomas mais comuns da Covid-19 são: dores, congestão nasal,
dor de cabeça, conjuntivite e febre.
 
Todos os sintomas da Covid-19 são leves e começam gradualmente,
mas os mais raros são: febre, cansaço e tosse seca.
 
Todos os pacientes com Covid-19 apresentam dores, congestão nasal,
dor de cabeça, conjuntivite, perda de paladar e olfato e diarreia.
 
Febre, cansaço e tosse seca, juntamente com perda de olfato e
paladar, são os sintomas mais comuns da Covid-19. Eles são leves e
começam gradualmente.
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Releia o texto e veja que ele distingue os sintomas entre mais
comuns e menos comuns. Tente outra vez! 
0 / 1 ptsPergunta 11IncorretaIncorreta
Considerando seu aprendizado acerca do conhecimento popular e do
conhecimento científico, observe as asserções abaixo e relacione “1”
para conhecimento popular e “2” para conhecimento científico: 
( ) Os valores do observador são agregados ao objeto estudado. 
( ) Trabalha a partir de fatos e de ocorrências. 
( ) Hipóteses podem ser validadas ou refutadas por meio de
experimentação. 
( ) A despeito das experimentações, acredita-se que nada é definitivo,
absoluto ou final. 
( ) Baseia-se no que é observável e assimilado pelo senso comum. 
( ) A organização dos elementos observados é mediada por fatores
subjacentes. 
Agora assinale a alternativa correspondente. 
 1, 2, 2, 1, 2, 1. 
 1, 2, 2, 1, 1, 2. 
 2, 1, 2, 2, 1, 1. 
 1, 2, 1, 2, 1, 2. 
 1, 2, 2, 2, 1, 1. 
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Tente outra vez depois de retornar ao e-book da unidade 2, logo
no primeiro tópico, e rever as tabelas comparativas sobre os
tipos de conhecimento. 
0 / 1 ptsPergunta 12IncorretaIncorreta
Conforme vimos na segunda unidade, 
“O conhecimento científico é o conhecimento produzido a partir de
atividades científicas e que ele é derivado da aplicação de métodos
mais formais que visam aumentar o rigor em relação a diferentes
posições sobre validade e confiabilidade” 
KIANE, R. Conhecimento científico, você sabe o que é?, 2017.
Disponível em: <https://via.ufsc.br/voce-sabe-conhecimento-
cientifico/>. Acesso em: 23 fev. 2021. 
Leia as alternativas abaixo e identifique a que apresenta um
conhecimento científico. 
 
Para que alguém seja curado de uma doença grave, é necessário que
ele faça uma promessa e a pague quando receber a cura.
 O homem é a ponte entre o animal e o além-homem. 
 
Para fazer fogo, é necessário pressionar duas hastes secas de
madeiras em rápida fricção até que as faíscas apareçam.
 Tomar banho após uma refeição causa a morte. 
 Todo corpo em queda livre cai com a aceleração da gravidade. 
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Ainda não foi dessa vez... releia o conceito de conhecimento
científico no e-book da unidade 2, logo no primeiro capítulo, e
tente novamente. 
0 / 1 ptsPergunta 13IncorretaIncorreta
Leia com atenção o trecho a seguir, retirado de entrevista feita com
Sarita Albagli, em que a pesquisadora fala a respeito de ciência aberta,
informação e pandemia: 
 “Então não basta compartilhar entre pequenos grupos específicos,
mas quanto mais abrir, mais grupos de pesquisa em todas as partes
do mundo podem contribuir para o avanço desse conhecimento, nas
suas especificidades” (grifo nosso). 
CUNHA, C. Entrevista: Sarita Albagli fala de ciência aberta, informação
e pandemia?, 2020. Disponível em: <https://ibict.br/sala-de-
imprensa/noticias/item/2121-entrevista-sarita-albagli-fala-de-ciencia-
aberta-informacao-e-pandemia>. Acesso em: 23 fev. 2021. 
A frase sublinhada diz respeito a qual subdivisão do conhecimento
científico? 
 O conhecimento científico privado. 
 O conhecimento científico tático. 
 O conhecimento científico tácito. 
 O conhecimento científico implícito. 
 O conhecimento científico explícito. 
Releia novamente o conceito de conhecimento científico e suas
subdivisões no e-book 2. 
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0 / 1 ptsPergunta 14IncorretaIncorreta
Leia abaixo o trecho retirado de entrevista realizada com Sarita
Albaglia e observe o que a pesquisadora diz a respeito de ciência
aberta. 
“Existe uma necessidade de gerar dados rápidos na ciência.
Como a professora avalia a publicação de preprints* nesse
contexto? 
[...] Com os preprints, você tem a possibilidade de ampliar muito as
contribuições que podem existir quando você divulga a pesquisa em
um primeiro momento. Isso pode gerar apontamentos e novas
contribuições, até se transformar em um novo artigo.” 
CUNHA, C. Entrevista: Sarita Albagli fala de ciência aberta, informação
e pandemia?, 2020. Disponível em: <https://ibict.br/sala-de-
imprensa/noticias/item/2121-entrevista-sarita-albagli-fala-de-ciencia-
aberta-informacao-e-pandemia>. Acesso em: 23 fev. 2021. 
*Manuscrito científico com dados completos que é carregado em um
servidor público antes de sua impressão final em periódicos. 
Quando a entrevistada responde a respeito dos preprints, pode-se
identificar uma subdivisão do conhecimento científico. Qual seria ela? 
 O conhecimento científico privado. 
 O conhecimento científico tácito. 
 O conhecimento científico explícito. 
 O conhecimento científico implícito. 
 O conhecimento científico público. 
Que tal reler os conceitos deconhecimento científico
novamente? Isso vai te ajudar a responder corretamente. 
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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0 / 1 ptsPergunta 15IncorretaIncorreta
Como já foi estudado, existem vários gêneros textuais utilizados no
âmbito acadêmico. Um deles é o fichamento, que se divide nos três
tipos abaixo: 
I. Fichamento de citação direta.
II. Fichamento de indicação bibliográfica.
III. Fichamento de resumo.
Agora relacione esses tipos ao conceitos abaixo. 
( ) Espécie de “apresentação” da obra lida, total ou parcialmente, onde
o texto-base é descrito e comentado a fim de delimitar o conteúdo para
consultas futuras. 
( ) Transcrição exata das ideias e das frases que serão usadas
futuramente no trabalho. 
( ) Síntese das ideias centrais da obra estudada, utilizando as próprias
palavras e elaborando um texto próprio. 
Assinale a alternativa correspondente. 
 II, III e I. 
 III, II e I. 
 III, I e II. 
 I, II e III. 
 II, I e III. 
Que tal voltar ao e-book 2 e estudar novamente sobre os tipos
de fichamento? Eles serão importantes para você! 
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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0 / 1 ptsPergunta 16IncorretaIncorreta
Ao longo da segunda unidade você estudou a respeito dos gêneros
textuais e aprendeu que “tipo”, “gênero” e “espécies” textuais possuem
significados diferentes. Analise as alternativas a seguir e assinale a
que apresentar somente “tipos” textuais. 
 Texto injuntivo, texto narrativo, texto lírico e dissertação. 
 Monografia, dissertação, texto argumentativo e tese de doutorado. 
 
Texto descritivo, texto argumentativo, texto preditivo e texto literário. 
 Texto descritivo, romance, diário, texto literário e fábula. 
 Ensaio, resenha, artigo e carta de opinião. 
Que tal voltar ao e-book da unidade 2 e ler outra vez o tópico 4
para conseguir responder à questão corretamente? 
1 / 1 ptsPergunta 17
Os AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) são facilitadores da
interação e viabilizam a organização das ideias dos estudantes que, ao
compartilhar seus conhecimentos, tornam-se sujeitos autônomos de
sua aprendizagem. A respeito do Ensino a Distância (EAD) e do AVA,
assinale a alternativa correta. 
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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A comunicação e a inclusão digital – compostas pela distribuição dos
materiais e pelos processos de comunicação e avaliação – assim como
a estrutura e a organização – constituídas de inclusão digital,
conteúdos e AVAs – são os dois elementos que compõem um sistema
de EAD.
 
A educação semipresencial é aquela em que o contato entre
professores e alunos se dá tanto no estilo convencional quanto a
distância, sendo a mais indicada para a formação continuada dos
estudantes.
 
O termo educação a distância revela o papel do estudante; para que se
abarque o papel essencial do instrutor nesse processo, seria mais
adequado o termo aprendizagem a distância.
 
Ao fazer uso do AVA numa modalidade de ensino a distância, é
possível identificar vantagens, como: a interação entre tecnologia e
aluno, a possibilidade de se dar atenção individual ao aluno e dele
controlar seu próprio ritmo de aprendizagem, dentre outras.
 
Desde a sua criação, o EAD tem sido uma modalidade amplamente
aceita nas instituições de ensino, em razão da experiência que os
profissionais atuantes nas equipes multidisciplinares de EAD têm com
diretrizes de planejamento, gestão, ensino, produção de materiais
didáticos e execução de cursos.
Parabéns! Você conseguiu compreender o Ambiente Virtual de
Aprendizagem, assim como suas vantagens e possibilidades! 
0 / 1 ptsPergunta 18IncorretaIncorreta
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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Leia abaixo cinco fases que envolvem o contexto de busca por
informação online, de acordo com a pesquisadora. 
“1. sugestões: ideias que surgem da observação ou de lembranças
evocadas, em que se definem planos e estratégias para uma possível
solução; 
2. intelectualização: formulação da pergunta, visando a situar com
exatidão o problema;
3. ideia-guia ou hipótese: sugestões que orientam as observações e
as operações na coleta de dados;
4. raciocínio: elaboração mental da ideia que fornece termos
intermediários conectados aos elementos de forma consistente;
5. verificação da hipótese: realizada mediante provas, caso os
resultados correspondam aos que foram deduzidos teórica ou
racionalmente, e se somente as condições em questão forneceriam
tais resultados.”
GASQUE, K. C. G. D. Letramento Informacional: pesquisa, reflexão
e aprendizagem. Brasília: Faculdade de Ciência da Informação /
Universidade de Brasília, 2012. 
Essas cinco fases acima, além de embasarem o letramento científico,
fazem parte: 
 
Da alfabetização informacional, pois esta sugere uma natureza pré-
reflexiva, problemática no início, e uma situação de reflexão interior que
busca esclarecer e solucionar problemas no fim do processo.
 
Do letramento reflexivo, que busca engajar o sujeito no processo de
aprendizagem, com o intuito de desenvolver competências e
habilidades necessárias à busca e ao uso da informação.
 
Do pensamento reflexivo, que sugere uma natureza pré-reflexiva,
problemática no início, e uma situação pós-reflexiva, de esclarecimento
e de resolução no fim do processo.
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
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Da competência informacional, uma vez que competências como a
busca, a avaliação e a utilização da informação auxiliam na verificação
de hipóteses – último passo dos cinco.
 
Do pensamento científico, pois são fases fixas que levam a uma
configuração de pensar a respeito de mundo em contato com o próprio
mundo, por meio da ciência e da sua comprovação.
Olha... ainda não é esse o caminho, mas, lá no e-book da
unidade 1, você encontra a respeito desses cinco passos. Volte
lá e tente novamente! 
0 / 1 ptsPergunta 19IncorretaIncorreta
Observe o texto da imagem abaixo. 
 
O texto dessa imagem é um fichamento – gênero textual indicado para
aprimorar o desempenho de estudantes em trabalhos acadêmicos. No
entanto, existem alguns tipos de classificação de fichamentos. O texto
lido acima é um exemplo de: 
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na Educação Superior - G0208.2
https://unasp.instructure.com/courses/14325/quizzes/29550 19/20
 
Fichamento de resumo, pois o exemplo é uma síntese das ideias
centrais do texto-base. Para respeitar o escritor e a ideia principal do
texto, o autor do fichamento utilizou aspas.
 
Fichamento de citação indireta, pois o autor elaborou um texto próprio,
respeitando a ideia central do texto-base.
 
Fichamento de citação direta, pois é uma transcrição exata das ideias e
das frases que serão usadas em um trabalho acadêmico.
 
Fichamento de transcrição, pois o autor transcreve com suas próprias
palavras as ideias ou frases principais do texto lido.
 
Fichamento de indicação bibliográfica, pois é uma espécie de
“apresentação” da obra lida; por isso, as aspas são utilizadas. Já a
página serve para indicar bibliograficamente onde está o conteúdo.
Você não acertou a questão... que tal ler novamente o conteúdo
sobre fichamentos no e-book da unidade 2, no tópico de
gêneros textuais? Tente outra vez! 
0 / 1 ptsPergunta 20IncorretaIncorreta
O conhecimento científico: 
I. É falível, a despeito das experimentações. Portanto, acredita-se
que nada é definitivo.
II. É falível, visto que se baseia no que é observável e não há
possibilidade de formular hipóteses. 
III. É contingente, pois a organização dos elementos observados é
mediada por fatores subjetivos.
01/04/2023, 23:02 Simulado : Aprendizagem na EducaçãoSuperior - G0208.2
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IV. É contingente, pois pode haver validação ou refutação de hipóteses
por meio de experimentação.
V. Está sujeito à reformulação de conhecimentos já existentes, pois
novos estudos, experimentos e metodologias podem surgir. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 I e III. 
 II, III e V. 
 I e V. 
 I, III e V. 
 I, IV e V. 
Parece que você não entendeu o conhecimento científico...
volte ao e-book da unidade 2 e leia novamente sobre ele no
tópico 2. Você vai conseguir! 
Pontuação do teste: 8 de 20