Teste de Conhecimento - Metod do Ensino da Linguagem e Suas Tecnologias

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Se numa aula de língua portuguesa a ênfase do professor está em enunciar determinada regra gramatical e, logo
após, pedir aos alunos que corrijam um texto que eles mesmo produziram a partir desta regra, temos uma
abordagem da gramática se caracteriza como
A gramática re�exiva deve ser de�nida ou caracterizada como:
METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Lupa  
 
EEL0098_202108061301_TEMAS 
 
Aluno: VIVIAN GUEDES AUGUSTO DE CAMARGO Matr.: 202108061301
Disc.: MET. ENS. LIN.  2023.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
02251ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA
 
1.
Descritiva
Prescritiva
Histórica
Internalizada
Re�exiva
Data Resp.: 23/04/2023 07:38:57
 
Explicação:
A gramática prescritiva ou normativa estabelece o que é certo e errado em termos de norma padrão, de língua
culta, levando o aluno a conhecer a regra gramatical para implementação de seu uso. As demais alternativas não
devem ser assinaladas porque não correspondem à gramática tradicional ou normativa.
 
 
 
 
2.
Uma metodologia de ensino de gramática que enfatiza aulas centradas na apresentação ou exposição de
regras gramaticais.
Conceito e metodologia de gramática que se caracterizam pela re�exão teórica sobre a gramática, com
ênfase em de�nições e memorização de regras.
Uma forma de ensinar gramática que leva o aluno a intuir os fatos ou regras gramaticais a partir de atividades
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Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias digitais na contemporaneidade.  (KENSKI, Vani
Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 2007.)
Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em todo o Brasil, dentre estes conceitos
destacam-se ''hipertextos'' e ''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação?
A BNCC orienta o trabalho pedagógico com Língua Portuguesa no Ensino Médio, elencando habilidades e
competências a serem desenvolvidas. Assinale as alternativas em (V) para verdadeiras e (F) para falsas.
(    )    As competências orientam para o estabelecimento de  relações entre as partes do texto, tanto na produção
como na leitura/escuta.
(     )   As habilidades orientam para a ampliação das possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e
produção textos adequados a diferentes situações.
dirigidas e do uso da língua em textos e em situações de comunicação.
Um conjunto de regras e normas gramaticais da língua padrão, sem vinculação com o texto escrito.
Uma gramática relacionada com a internalização de regularidades da língua durante o processo de aquisição
da linguagem na infância, antes mesmo da escolaridade ou do letramento.
Data Resp.: 23/04/2023 07:44:48
 
Explicação:
A abordagem indutiva é importante característica da gramática re�exiva. As demais alternativas estão
incorretas porque: A gramática re�exiva não enfatiza a exposição de regras gramaticais, mas a re�exão e
intuição a partir do uso e funcionamento da língua, a �m de levar o aluno a conhecer os fatos e as regras
gramaticais. Também não está relacionada com a internalização de regularidades da língua no processo de
aquisição da linguagem na infância, pois este conceito é referente à gramática internalizada ou gramática
interna. A gramática re�exiva não se relaciona, ainda, com mera re�exão teórica sobre a língua, nem com ênfase
em de�nições ou memorização de regras
 
 
 
 
 
 
03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
 
3.
A estrutura do hipertexto possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos,
textos, sons, poesias. Com a hipermídia, você salta entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa
A estrutura do hipertexto não permite que você trabalhe com textos grandes. Com a hipermídia, é possível
assistir vídeos mais longos, ver imagens de vários ângulos por mais tempo, fotos, desenhos, textos, sons,
poesias, num tempo bem maior, por isso o termo ''hiper''.
A estrutura da hipermídia permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa. Com o hipertexto, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos,
fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre várias plataformas, redes sociais e aplicativos. Com a
hipermídia, é possível assistir aulas no Google Meet, Zoom e RNP
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos,
fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
Data Resp.: 23/04/2023 07:47:03
 
Explicação:
Kenski (2007) é uma publicação que traz importantes conceitos a serem estudados e conhecidos por
educadores que buscam aprimoramento para a atuação utilizando tecnologias educacionais. A alternativa ''A'',
apresenta o conceito mais exato sobre hipertexto, onde estrutura permite que você salte entre os vários tipos
de dados e encontre em algum lugar a informação de que precisa. Já a hipermídia possibilita assistir a um vídeo,
ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
 
 
 
 
4.
(     )   As competências orientam para a valorização e utilização dos conhecimentos historicamente construídos
sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade.
(     )   As habilidades orientam para ter em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas
envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; de�nição/exemplos etc.).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Os PCNs visam privilegiar a abordagem da língua em sala de aula como sendo o meio pelo qual o indivíduo
participa ativamente da sociedade. Neste sentido, sobre o conceito de língua no PCN de Língua portuguesa, avalie
as assertivas:
I. A língua é como um sistema de signos histórico e social que permite ao indivíduo signi�car o mundo à sua
volta.
II. Seu alcance se dá por meio da nomeação das coisas cujos signi�cados são atribuídos conforme aspectos
culturais de uma dada sociedade.
III. Portanto, aprender línguas é as palavras.
Marque a alternativa correta:
F - F - V - V
F - F - F - V
V - V - V - V
V - V - V - F
F - V - V - V 
Data Resp.: 23/04/2023 07:47:29
 
Explicação:
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, são habilidades e não
competências. As demais alternativas correspondem às orientações que constam no documento para o
desenvolvimento de habilidades e competências em Língua Portuguesa na fase do Ensino Médio.
Ponto de retorno: Ensino Médio
 
 
 
 
 
 
03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
 
5.
Somente II está correta
Somente I está correta
II e III estão corretas
Somente III está correta
I e II estão corretas
Data Resp.: 23/04/2023 07:48:09
 
Explicação:
Gabarito: I e II estão corretas
Justi�cativa: A língua é tida como um sistema de signos histórico e social que permite ao indivíduo signi�car o
mundo à sua volta. Isso porque é por meio dela que nomeamos as coisas cujos signi�cados são atribuídos
conforme aspectos culturais de uma dada sociedade. Aprender a língua não é tão somente aprender as palavras,
mas também seus sentidos culturais, relacionar esses sentidos e entender o meio em que se está inserido. Os
PCN visam privilegiar a abordagem da língua em sala de aula como sendo o meio pelo qual o indivíduoparticipa
ativamente da sociedade.
 
 
 
 
Levando em consideração que os gêneros tornaram-se "conteúdo do ensino de língua", o BNCC prevê o ensino de
língua centrado nos gêneros. Neste sentido avalie qual aspecto estão relacionados aos gêneros textuais segundo o
BNCC.
De acordo com Perini (2005), "a grande contribuição que o ensino gramatical encerra reside na possibilidade de
ajudar o desenvolvimento das habilidades mencionadas; isto é, o ensino gramatical pode ser um dos meios pelos
quais nossos alunos crescerão e se libertarão intelectualmente"; por isso, as práticas docentes no ensino e na
aprendizagem de língua portuguesa devem basear-se na perspectiva de que:
PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4 ed. São Paulo: Ática, 2005, p. 32.
Apesar do considerável avanço no âmbito do ensino de língua portuguesa, diversas práticas ainda se moldam em
formas "engessadas" de dar aula. Assim, assinale a opção abaixo que apresenta uma alternativa que se molda às
necessidades dos alunos no século XXI:
6.
Contexto sócio cultural
Abordagem teórica
Ideologia
Estilismo
Epistemologia
Data Resp.: 23/04/2023 07:49:22
 
Explicação:
Gabarito: Contexto sócio cultural
Justi�cativa: Os gêneros tornaram-se "conteúdo do ensino de língua", pois seu ensino estava pautado no
entendimento e na produção das mais variadas estruturas textuais possíveis. Na BNCC, o foco é que os textos
devem fazer sentido em um contexto. Os gêneros serão estudados, portanto, com base numa prática social, e
não somente como um conteúdo teórico escolar.
 
 
 
 
 
 
03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
 
7.
O ensino de gramática representa um conteúdo essencialmente escolar, com base numa prática pedagógica
que vai da metalinguagem à língua por meio de exemplos, exercícios e de�nições.
O ensino da metalinguagem pode ser e�cazmente associado a exercícios mecânicos de identi�cação de
fragmentos linguísticos em frases soltas ou contextualizadas.
O professor pode partir da re�exão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia
simples, aproximando-se, por meio dele, do conhecimento gramatical produzido.
A valorização da gramática normativa e a insistência nas regras da norma-padrão constituem um expediente
para o aluno assimilá-las e adaptar-se às variedades dessa norma-padrão.
A valorização e a transmissão do conteúdo gramatical associados à exemplos, exercícios e de�nições.
Data Resp.: 23/04/2023 07:50:27
 
Explicação:
Os alunos não são tabulas rasas, na medida em que trazem experiências e visões de mundo prévios. Assim,
partir da re�exão produzida pelos alunos não só instiga a curiosidade, mas aumenta o protagonismo deles no
processo de aprendizagem e favorece o contato com os conteúdos que empondera os educandos, agregando
valor à sua bagagem de vivência, incentivando a problematização, a re�exão e a curiosidade. Dessa forma, como
não se admite que o ensino de gramática é meramente escolar, uma vez que empodera e amplia a visão de
mundo dos alunos, nem que se deva valorizar a gramática normativa, a única alternativa correta é: "o professor
pode partir da re�exão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples,
aproximando-se, por meio dele, do conhecimento gramatical produzido".
 
 
 
 
8.
Aulas padronizadas
Sabemos que o aprendizado da leitura é um elemento primordial para um bom desempenho escolar, visto que
contribui para:
I ¿ A compreensão de textos diversos no âmbito escolar.
II ¿ A construção das habilidades da escrita.
III ¿ Formação cultural, histórica e humanista do indivíduo.
IV ¿ Aprimoramento de aspectos cognitivos e relacionais que aprofundam a leitura não só de textos escritos, como
também de imagens se códigos diverso na sociedade.
Marque a alternativa correta
O verso ¿a estrela chorou rosa no céu de tua orelha¿, do poeta francês Arthur Rimbaud, certamente impõe certas
di�culdades para leitura e compreensão do seu signi�cado, porque
 
Levar em conta as vivências e experiências dos educandos.
Carteiras en�leiradas
Hierarquia
Professor como saber absoluto
Data Resp.: 23/04/2023 07:50:45
 
Explicação:
Carteiras en�leiradas, hierarquia, o professor enquanto saber absoluto e aulas padronizadas baseadas em
materiais prontos dizem respeito à abordagem tradicional do ensino; na qual se assume que os alunos adquirem
conhecimentos técnicos e buscam alcançar boas notas. Essa dinâmica di�culta o caminho para uma educação
que visa a promover a igualdade no sistema de ensino e criar possibilidades com os recursos atuais disponíveis.
Assim, faz-se necessário levar em consideração as vivências e experiências dos educandos.
 
 
 
 
 
 
02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
 
9.
se apenas IV é verdadeira.
se todas forem falsas.
se somente II e III forem verdadeiras.
se apenas I for falsa.
se todas forem verdadeiras.
Data Resp.: 23/04/2023 07:55:05
 
Explicação:
Ler aprimora todos os conhecimentos veiculados na escola, assim como conecto o aluno aos conhecimentos
sobre, arte, cultura e história, além de explorar aspectos cognitivos mais amplos.
 
 
 
 
10.
a linguagem literária é diferente da linguagem instrucional, pois se utiliza de ambiguidades e �guras de
linguagem que requerem uma capacidade leitura mais apurada.
a tradução da frase do francês para o português impede a compreensão da signi�cação do texto original.
a linguagem literária só pode ser compreendida após uma análise linguística de seus componentes.
é um verso de um poeta antigo, que possuía um estilo mais arcaico de comunicação.
a linguagem literária possui exemplos ilegíveis de signi�cação.
Data Resp.: 23/04/2023 07:56:21
 
Explicação:
A capacidade leitora vai se apurando no aprendizado da leitura, indo do reconhecimento dos códigos mais
simples aos mais complexos, por isso requer atenção especial em sua dinâmica de composição, bem como
exigem atividades paulatinas de aproximação. As demais alternativas estão incorretas porque fazem relações
ou apresentam conclusões equivocadas sobre a di�culdade de interpretação de um texto literário mais
complexo ou mais distante da linguagem não literária.
 
 
 
 
 
 
 
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
 
 
Exercício inciado em 23/04/2023 07:35:39.