ATIVIDADE DE ESTUDO 02

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Iniciado em terça, 8 ago 2023, 15:17
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 9 ago 2023, 18:40
Tempo
empregado
1 dia 3 horas
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Painel / Minhas Disciplinas / TECNÓLOGO EM DESIGN DE MODA-3123- MODELAGEM PLANA / ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Dentro da modelagem infantil, existem três nomenclaturas que classificam os moldes conforme sua função no processo de construção
de um produto do vestuário. Estas classificações são feitas acerca dos recursos construtivos aplicados ao processo da modelagem,
que além de permitir a identificação visual de tais características, facilitam assim o trabalho do(a) modelista. Permitindo que  o(a)
modelista desenvolva o seu trabalho de modo a chegar no resultado final sem que seja necessário retrabalho, conforme apresentado
na figura a seguir.
Fonte: DUARTE, Sonia. Modelagem industrial brasileira. Editora Guarda Roupa, 2020. (p. 44, 40, 105).
I. O molde de trabalho é aquele que recebe as interpretações de modelo, ou seja, surge a partir da cópia da base, e permite ao
modelista realizar as alterações conforme o modelo que será trabalhado.
II. O molde base é a "forma" que será construída com as medidas padrão do público, que depois de pronto, será utilizado para copiar
o formato para outro papel e então realizar o desenvolvimento do modelo.
III. O diagrama é a estrutura em que o molde é construído, seu desenvolvimento é repleto de linhas e marcações que orientam as
medidas e locais do corpo planificado para o(a) modelista.
IV. O molde base facilita o trabalho do modelista, de modo que não seja necessário construir uma base sempre que for interpretar um
modelo, assim basta copiar e desenvolver no molde de trabalho, e posteriormente, gerar o molde para a corte com as especificações
desta etapa.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O desenvolvimento da modelagem de produtos infantis além de demandar tempo, exige um pouco mais de atenção do modelista
devido alguns detalhes como a ausência das pences em tamanhos indicados para crianças superiores a 10 anos. Para o
desenvolvimento das bases utiliza-se os mesmos processos das bases de adultos, adequando apenas a proporção em relação ao
tamanho. Independente do modelo, sendo golas, decotes, mangas, saias, calças, o método é o mesmo. Para auxiliar no trabalho da
proporção de medidas, utiliza-se uma tabela específica para este público.
 
Considerando o trecho acima, analise as afirmativas a seguir.
 
      I.        A base da blusa se inicia com um ângulo de 90º, construído com a medida da altura das costas, e a distância do ombro.
     II.        A base da blusa, na parte das costas não contempla a pence pois o corpo infantil ainda não tem cintura definida.
    III.        O traçado da base das costas é feito a partir das medidas de cintura, largura das costas e centro costas.
   IV.        Geralmente as bases após serem aprovadas são confeccionadas em papel mais rígido, melhorando o aspecto da base.
 
Analise as afirmativas a seguir.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O diagrama de um vestido envolve diversas etapas até que se obtenha o molde pronto para corte, inicialmente deve ser copiado a
base da blusa dentro da quarta parte do quadril (medida utilizada na construção do retângulo). Após ter as bases no diagrama inicia-
se a marcação das linhas que fazem parte da interpretação do modelo, como subir a linha da cintura logo abaixo do busto, e depois
marcar os pontos de decote e ajuste de ombro, que apresenta uma alça com uma medida menor que a base. Após isso é finalizado o
modelo com o franzido da saia.
Fonte: (DUARTE, 2020, p. 233).
DUARTE, Sonia. Modelagem industrial brasileira. Editora Guarda Roupa, 2020.
 
 
Considerando o trecho apresentado, assinale a alternativa que apresenta a quantidade de partes que o molde do vestido é composto.
 
a. Seis, sendo: blusa frente, blusa costas lado esquerdo/direito, saia frente, saia costas lado esquerdo/direito.
b. Quatro, sendo: blusa superior frente e costas, saia dianteiro e traseiro.
c. Duas, sendo: blusa e saia.
d. Cinco, sendo: blusa frente e costas, saia frente, saia costas lado esquerdo/direito.
e. Três, sendo:  blusa superior frente e costas, saia.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Quatro, sendo: blusa superior frente e costas, saia dianteiro e traseiro.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A modelagem de produtos infantis envolve diversos produtos deste segmento e em diferentes tamanhos, podendo ser roupas
somente para bebês, ou só para crianças de 1 a 10 anos ou para infanto-juvenil que vai do tamanho 12 ao 16. O que muda entre as
idades são as transformações no corpo, as atividades que são realizadas, e as necessidades de vestibilidade conforme cada idade. Para
isso, o designer deve pensar que durante o desenvolvimento do produto, estes e outros aspectos devem ser contemplados. Em casos
que essas características não estão evidentes no desenho, cabe ao modelista acrescentá-las.
 
Considerando o trecho apresentado, analise as asserções a seguir:
 
      I.        O desenvolvimento da base da blusa se inicia com um ângulo de 90º, construído com a medida da altura da frente, e a
distância do ombro.
 
POIS
 
     II.        Se tratando da parte superior do corpo devem ser trabalhadas as medidas principais que determinam o comprimento e a
largura do corpo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O processo de gradação de moldes é executado a partir de um molde base, para tal, inicie copiando o molde desejado,
separadamente para outro papel sem margem de costura, execute o passo a passo da gradação, respeitando os pontos dos eixos
cartesianos que contemplam as medidas de diferença, que se referem à diferença das medidas em cm, de um tamanho e outro no
qual deseja realizar a gradação, podendo ser para ampliar ou reduzir. Ao final, se obtém diferentes peças em um único molde, que
contempla várias linhas em sua volta, conforme ilustrado na figura a seguir.
 Fonte: (JENCK et al., 2019, p. 86).
JENCK, Adilson João; Nascimento, Roseli Souza do; ALVES, Silmar; COELHO, Sueli Aparecida de Souza; NUNES, Valdirene Aparecida
Vieira. Curso de Modelagem industrial. Modelagem industrial. 2019. 
Considerando o trecho apresentado, analise as afirmativas a seguir.
I. Quando realizada as gradações de um modelo, ao utilizar uma caneta de cor diferente para cada tamanho, facilitaráo processo de
leitura do molde.
II. A base das gradações, serve como uma espécie de gabarito, para serem retirados os moldes de outros tamanhos.
III.A gradação dos pontos da cintura e do quadril acontecem de modo semelhante, sendo ⅛ da diferença das medidas - 4cm e o
resultado é dividido por 8.
IV. Todos os pontos existentes na calça fazem parte do processo de gradação, inclusive a pence está sujeita a essa alteração.
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Assim como no vestuário feminino, a base da manga da camiseta masculina é uma das partes que geralmente recebem atenção,
principalmente quando são confeccionadas em um tecido diferente do que foi utilizado na construção do corpo. Independente do
recurso construtivo que é aplicado em um manga, o processo de construção e montagem da mesma, envolve as medidas de cava
(frente e costas), para que o resultado seja assertivo e a manga tenha um bom caimento. Para tal, a manga é confeccionada apenas
após a finalização da base do corpo da camiseta.
 
Considerando o trecho apresentado sobre a manga, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Para aferir a medida da cava, utilize a fita métrica na posição vertical, de modo que ela fique em pé, e contorne a cava frente, e some
com a medida da cava das costas, para obter a circunferência total.
 
II. A largura da manga é determinada pela ½ medida da cava das costas e o ponto da cava que fica abaixo do braço é feito na medida
de 1/10 do tórax.
 
III. No traçado da base, é importante realizar a conferência das cavas, com a cabeça da manga. Este processo é feito com a fita
métrica, marcando a medida da cava das costas e cava frente, na cabeça da manga.
 
IV. A manga requer as marcações de piques, que contribuem para identificação da parte frente (um pique) e parte costas (dois piques)
para auxiliar no encaixe da manga com o corpo no momento da costura.
 
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
O desenvolvimento de modelagens envolve diversas medidas e processos para que ao final tenha-se um molde bem executado. No
desenvolvimento de mangas, não é diferente para iniciar o seu desenvolvimento deve-se ter em mãos as medidas da cava da frente e
da cava das costas, pois são as partes em que a manga será costurada. Desta forma, ao tirar as medidas corretamente a probabilidade
do molde sair incorreto torna-se menor. A medida pode ser aferida com o auxílio da fita métrica contornando a curva da cava.
 
Considerando o trecho apresentado, analise as afirmações a seguir:
      I.        O molde é iniciado com a medida da manga, e seu comprimento.
     II.        Utiliza-se a medida de ½ das costas para construção da manga.
    III.        Para construção da manga, no ponto abaixo do braço é utilizado 1/10 do tórax.
   IV.        A construção da cabeça da manga envolve o uso de régua francesa para acentuar as curvas.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas.

b. Apenas I está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para o desenvolvimento dos moldes bases são utilizadas algumas medidas do corpo, estas que são referentes ao local que deseja
construir a base, ou seja, se trabalha com a calça as medidas são da parte inferior do corpo, se trabalha com a camiseta, as medidas a
serem aferidas são da parte superior do corpo, e assim sucessivamente. Desta forma, ao iniciar o desenvolvimento de uma calça
algumas medidas se tornam essenciais, dentre elas pode ser citar a medida do comprimento aferida na lateral do corpo a partir da
linha da cintura.
 
Considerando as medidas utilizadas na construção de calças masculinas, assinale a alternativa que contempla tais medidas.
a. Quadril, tórax, boca e comprimento.
b. Gancho, cintura, quadril e manga.
c. Cintura, gancho, quadril, boca e joelho.
d. Comprimento, gancho, joelho e tórax.
e. Tórax, comprimento, cintura e boca.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Cintura, gancho, quadril, boca e joelho.

Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
A jardineira é uma peça do vestuário infantil mais elaborada que transita entre o vestuário masculino e feminino, além disso, é
considerada uma peça versátil. Podendo ser confeccionada em diferentes tecidos, sendo mais comum encontrá-la em tecido denim.
Assim como qualquer outro modelo, a jardineira é construída a partir da interpretação de modelo da blusa com a calça, unindo-as até
que se obtenha a configuração do macacão. Devido às atividades desenvolvidas pelas crianças, essa configuração facilita muito no
desenvolvimento das brincadeiras.
 
      I.        O processo de construção da jardineira se inicia com a construção do diagrama com a medida de ¼ do quadril pelo
comprimento da peça.
 
PORQUE
 
     II.        Com o diagrama construído, são copiadas as bases da blusa e da calça e a partir disso é feita a interpretação do modelo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O termo "gradar"ou "gradação" se refere ao processo de passar o molde pronto, geralmente o molde base e até mesmo uma peça em
um modelo já interpretado para outros tamanhos, sendo eles maiores ou menores. Pense na seguinte situação: você é modelista de
uma empresa e precisa desenvolver a modelagem de um vestido no tamanho P, M e G, mas o desenvolvimento das modelagens que
são aprovadas na coleção são confeccionadas em tamanho M. Para que você execute os demais tamanhos e não precise riscar outro
molde do início, você utiliza a técnica de gradação.
 
Considerando o trecho apresentado, analise as asserções a seguir:
 
      I.        A gradação de moldes é feita por meio do sistema de eixos cartesianos que determinam a posição de um ponto por meio
de números.
POIS
     II.        A gradação ocorre por meio de dois eixos perpendiculares entre si, sendo o eixo na horizontal - eixo das abscissas (x) e eixo
na vertical - eixo das ordenadas (y).
 
A respeito das asserções assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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