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A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Prova Presencial - 1º Chamada - Ludicidade E Educação
Pedagogia (Universidade Norte do Paraná)
A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Prova Presencial - 1º Chamada - Ludicidade E Educação
Pedagogia (Universidade Norte do Paraná)
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - LUDICIDADE E EDUCAÇÃO
(PEDAGOGIA UNOPAR)
Questão 1
Na última grande estrutura do desenvolvimento apresentado por
Piaget (1994), muitos dos esquemas do jogo simbólico ainda estão
presentes, entretanto, agora a regra surge como um novo elemento.
PIAGET, J. O juízo moral na criança. São Paulo: Summus, 1994.
No terceira estágio do jogo de regra é correto afirmar que:
I. A criança tem dificuldade de compreender regras e leis sociais e
por isso não admite alterações das mesmas.
II. A criança desconsidera o outro e suas características pessoais num
processo de cooperação.
III. A criança leva em consideração a opinião dos outros na hora de
elaborar as regras.
IV. A criança age de forma operativa, ou seja, participativa numa
situação de jogo.
A) Somente as alternativas III e IV estão corretas.
B) Somente as alternativas I e III estão corretas.
C) Somente as alternativas II e III estão corretas.
D) Somente as alternativas I e II estão corretas.
E) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
Questão 2
"[...] podemos dizer que o desenvolvimento é um processo contínuo
que busca uma forma final, um pensamento que possibilite o sujeito
a realizar operações sobre operações [...]"(SUZUKI, J. T. F. et
al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil,
2012. p, 46)
Estudamos que para Piaget o jogo é o meio pelo qual o sujeito de
desenvolve, ele divide esse desenvolvimento em:
A) Jogo de exercício; jogo simbólico; jogo de cooperação.
B) Jogo preparatório; jogo simbólico; jogo de regra.
C) Jogo de exercício; jogo simbólico; jogo de regra.
D) Jogo de exercício; jogo semiótico; jogo de regra.
E) Jogo preparatório; jogo semiótico; jogo de cooperação.
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
Questão 3
"Escolher a melhor opção de jogos e brincadeiras requer,
primeiramente, que se estabeleça o que se pretende. Depois, é
preciso analisar os conhecimentos anteriores da criança, planejando e
selecionando as atividades lúdicas que possibilitam alcançar o
desejado" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 134).
Ao propor o jogo como estratégia pedagógica e metodológica, o
professor tem a compreensão de que as aprendizagens e
desenvolvimento da criança são facilitados, pois apresentam, a partir
do jogo, uma maior compreensão sobre a proposta.
Leia atentamente as alternativas e marque a correta:
A) Na infância, as atividades lúdicas contribuem com o
desenvolvimento social, afetivo, motor, criativo e imaginativo
da criança.
B) As atividades lúdicas contribuem apenas para o desenvolvimento
imaginativo da criança.
C) As atividades lúdicas contribuem apenas para manter a saúde das
crianças em casa.
D) As atividades lúdicas devem acontecer somente até os 4 anos de
idade da criança.
E) As atividades lúdicas não contribuem para a construção do
conhecimento, apenas para o desenvolvimento social e afetivo da
criança.
Questão 4
"As experiências lúdicas no contexto escolar podem ser realizadas,
basicamente, pelas brincadeiras livres, aquelas que as crianças atuam
livremente sem qualquer direcionamento do professor ou pelas
brincadeiras dirigidas, em que há intencionalidade por parte do
professor em desenvolver conhecimentos específicos". (BIANCHINI;
ARRUDA; GOMES, 2015, p. 185).
Uma fotografia da infância, nos dias de hoje, certamente revelaria a
ausência quase que completa do brincar e do jogo no espaço social e
escolar. Isso se deve ao fato de as habilidades básicas de escrever,
ler e lidar com números dominarem o pensamento adulto em relação
à aprendizagem da criança pequena. Essa ideia imprime a noção de
que a criança, vista como aluno, deixa de ser criança quando vai para
a Instituição e que seu desejo de brincar também não se faz mais
presente. Com base nas afirmações realizadas, analise as assertivas a
seguir e assinale a alternativa correta:
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
I - O jogar e o brincar, sejam livres ou dirigidos, dificultam o
acompanhamento do processo de aprendizagem, pois impossibilitam
avaliar respostas, compreensões e incompreensões do aluno, o que
se traduz em não saber o que realmente a criança está aprendendo.
II - O brincar, por meio da imitação, do faz-de-conta, do desenho e
da linguagem, constitui uma capacidade da criança de representar
objetos e eventos e essa organização mental possibilita o
desenvolvimento de habilidades físicas e de profundos processos
mentais.
III - O brincar e o jogar não desaparecem à medida que a criança
cresce; ocorre que o caráter puramente lúdico se distancia um pouco,
o jogo e a brincadeira continuam presentes, em níveis de abstração e
raciocínio mais elaborados.
A) As assertivas II e III estão corretas.
B) Apenas a assertiva III está correta.
C) Apenas a assertiva I está correta.
D) As assertivas I e II estão corretas.
E) Apenas a assertiva II está correta.
Questão 5
Fonte:http://meubolsofeliz.com.br/artigos-do-mauricio-de-
souza/turma-da-monica-uso-do-credito-2/
Pensando sobre o impacto da mídia na vida de nossas crianças é
importante refletir sobre alguns aspectos. Sobre essa discussão é
correto afirmar que:
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
I. As mídias podem atuar como instrumento de controle social.
II. A escola deve ignorar a influência das mídias, pois não faz parte
do seu papel social.
III. A apropriação das ferramentas ocorre de forma muito lenta para
as crianças.
IV. As mídias geram novas formas de apreender e transformar a
sociedade.
A) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
B) Somente as alternativas I e II estão corretas.
C) Somente as alternativas II e III estão corretas.
D) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
E) Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 6
De acordo com Bianchini, Arruda e Gomes (2015), Vygotsky afirma
que o desenvolvimento não é um processo espontâneo e a
aprendizagem não é fruto apenas da interação entre indivíduo e
meio.
A partir da temática em questão identifique as afirmações corretas
em relação à teoria de Vygotsky:
I. Uma operação externa ao passar por uma reconstrução interna é
chamada de internalização.
II. O desenvolvimento ocorre primeiramente no nível social para
depois ocorrer no nível individual.
III. A linguagem humana tem papel secundário nos sistemas
simbólicos, desse modo, pode-se dizer que são menos importantes.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas as alternativas I e III estão corretas.
B) Apenas a alternativa I está correta.
C) Apenas a alternativa II está correta.
D) Apenas as alternativas II e III estão corretas.
E) Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Questão 7
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
De acordo com Marly Pinto (2003), enquanto brinca, a criança
manipula, modifica sua realidade e interage com os objetos, por meio
de uma relação íntima de construção e desconstrução do real para a
fantasia.
Acerca do brincar, analise as afirmativas:
I. O brincar favorece a autoestima das crianças.
II. Na brincadeira, as crianças transformam os conhecimentos.
III. Brincando, cria-se um espaço no qual as crianças podem
experimentar o mundo e internalizar uma compreensão particular
sobre as pessoas, os sentimentos e os diversos conhecimentos.
IV. Durante as brincadeiras, os professores podem observar e
constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças
em conjunto e de cada uma em particular.
Estão corretas as afirmativas:
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) I, II e III, apenas.
C) I e IV apenas.
D) II e IV, apenas.
E) I apenas.
Questão 8
De acordo com Nogueira(2017, p. 161), "O termo brincar indica uma
prática lúdica não formal, já o termo jogo, uma prática lúdica
estruturada e regida por regras [...]".
Sobre o "ato de brincar", analise as assertivas a seguir.
I. As fantasias e a imaginação são elementos de pouca importância
para que a criança aprenda mais sobre a relação entre as pessoas,
sobre si mesmo e sobre o outro.
II. Como a criança vai à escola para estudar, brincar é uma atividade
de pouca importância.
III. Brincar de faz de conta incentiva a criança a mentir e a não
encarar a realidade.
IV. Nas brincadeiras, as crianças desenvolvem capacidades
importantes tais como a atenção, a imitação, a memória, a
imaginação.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as assertivas II e III estão corretas.
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
B) Somente as assertivas II e IV estão corretas.
C) Somente as assertivas I, II e III estão corretas.
D) Somente as assertivas I, III e IV estão corretas.
E) Somente a assertiva IV está correta.
Questão 9
"[...] se o professor não souber os aspectos que podem ser
observados e não tiver habilidades para a observação,
provavelmente, deixará situações importantes passarem
despercebidas" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 177)
O papel do professor em relação à brincadeira é muito importante à
medida em que ele promove e oportuniza às crianças o acesso e o
enriquecimento do repertório lúdico. Analise as afirmativas a seguir e
assinale a alternativa correta.
I. Ao abrir espaço para a brincadeira e os jogos o
professor demonstra conhecer e respeitar o processo de
desenvolvimento infantil e os mecanismos da aprendizagem.
II. O professor também oportuniza também o enriquecimento social e
cultural das brincadeiras na vida das crianças, oferecendo um
repertório lúdico diversificado para que o brincar seja promovido
como linguagem de aprendizagem.
III. O professor pode observar e constituir, em meio aos momentos
de brincadeira das crianças, uma visão dos seus processos de
desenvolvimento e aprendizagem, recursos afetivos e uso da
linguagem.
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B) Apenas a afirmativa III está correta.
C) Apenas a afirmativa I está correta.
D) As afirmativas I, II e III estão corretas.
E) Apenas a afirmativa II está correta.
Questão 10
"Ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de
brincar, assim como os objetos de brincar, foram se transformando.
No caso do brinquedo, suas transformações tornaram-se um diálogo
simbólico entre essas gerações" (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.;
GOME, L. R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional, 2015. 210 p.)
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
Em relação a história dos brinquedos identifique as afirmações
verdadeiras:
I. Os primeiros brinquedos surgiram como miniaturas ou réplicas de
objetos da vida dos adultos.
II. Desde sempre houve separação dos brinquedos e jogos para
adultos e para as crianças.
III. As bonecas apareceram muito mais tarde e não eram restritas
apenas as meninas.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas a alternativa I está correta
B) Apenas as alternativas I e III estão corretas
C) Apenas as alternativas II e III estão corretas
D) Apenas a alternativa II está correta
E) Apenas as alternativas I e II estão corretas
Questão 11
"[...] a criança já recebeu exemplos de como se joga e apenas
repete esta prática por imitação. Ao jogar, preocupa-se só consigo,
jogando praticamente sozinha, não levando em consideração o
parceiro" (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L. R.
(Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2015. 210 p138).
Como se chama o estágio em que se encontra essa criança?
A) Motor e social.
B) Egocêntrico.
C) Distorção.
D) Codificação.
E) Cooperação.
Questão 12
"No jogo simbólico a criança aplica os esquemas construídos na fase
anterior, possibilitando assim uma ampliação e também uma criação
de novos esquemas que possibilitarão uma melhor compreensão do
mundo [...]" (SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São
Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012. p, 54).
Refletindo sobre as características dessa fase do desenvolvimento
assinale a alternativa correta:
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)
A) Essa fase está associada ao período sensório motor, onde a
exploração do meio se faz através da exploração dos objetos e da
repetição de movimentos aleatórios.
B) O simbolismo presente neste período só é utilizado para as
atividades mais simples, entretanto as comparações com a realidade
ainda são incipientes, pois serão mais aprofundadas na próxima fase.
C) A criança adquire a capacidade de representação, podendo
evocar mentalmente objetos ausentes.
D) Esse tipo de jogo acontece a partir da determinação de regras que
precisam ser compreendidas por todos os jogadores.
E) Esse tipo de jogo está baseado na repetição de movimentos
considerados como mais simples e que por isso podem ser realizados
por crianças mais novas.
Baixado por Maiquel Knecht (maiquelknecht@gmail.com)