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Atividades da disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras
Acadêmico (a): Lorrayne de Oliveira Pires Machado RGM:053.19915
Professora: Esp. Marlene Paula Piovezani.
Instruções:
As atividades devem ser respondidas todas utilizando a mesma fonte.
As respostas devem ser coerentes e enviadas até o prazo estipulado.
Respostas iguais a portifólios de outros acadêmicos ou retiradas da internet sem a devida citação, serão desconsideradas. Não se faz necessário capa.
Cada atividade deverá ter no mínimo 10 e máximo 15 linhas e terá o valor de até 2,50 cada e não será aceito o reenvio, por isso, atenção ao encaminha-las.
Leia com calma todo o conteúdo e utilize a pesquisa para o esclarecimento de dúvidas, além claro, de encaminhar observações no Fórum da plataforma.
Assistam os vídeos disponíveis, pois certamente eles contribuirão para a compreensão do conteúdo.
Abraços e ótimo período de estudo.
PORTIFÓLIO 01
Aula 01.
1- Disserte sobre Cultura e Identidade surda.
2- A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 garantiu ao sujeito surdo muitas melhorias. Cite algumas.
R? Compreenderas individualidades da cultura surda facilita a aproximação com o individuo surdo, entender quais os tipos de identidade surda é essencial para se comunicar com pessoas com deficiencia de audição, no momento em que conseguirmos compreender a diversidade dos casos teremos mais possibilidade de estabelecermos um relacionamento com mais clareza e adequação com relação a cultura e idebtidade surda, as leis correspondentes a pessoas com deficiencias auditivas tambem nos ajuda a melhorar o atendimento dos portadores de surdez, sendo imprescindivel que saibamos quais os metodos mais adequados para desenvolvermos trabalhos que garantam o processo de ensinoaprendizagem para alunos surdos.
Quanto a lei n° 10.436 implantada no Brasil no dia 24 de abril de 2002, podemos afirmar que foi uma garantia e melhoria dos direitos a pessoa com deficiencia auditiva, como por exemplo a obrigatoriedade da disciplina de libras em cursos de formação de proferssores para o exercicio de magistério nos niveis médio e superior e em outros cursos, tambem garante quie alunos portadores da deficiencia tenham direito a interprete, e a prioridade em cursos de formações. A lei garantiu aos surdos o reconhecimento adequado na sociedade como um cidadão que possui valores como qualquer outro e através dela pessoas com deficiencia auditiva podem reinvindicar seus direitos como cidadão.
Aula 02.
1- Após a leitura dos textos, é possível perceber as dificuldades vivenciadas pelos familiares do sujeito surdo. Escreva quais são essas dificuldades e porque você acredita que isso ocorre. Quais os mecanismos que poderiam ser adotados para oferecer a família e principalmente ao sujeito surdo condições favoráveis para o seu desenvolvimento? 
R: as dificuldades diarias dos familiares com deficiencia auditiva que possuem necessidades e dificuldades em se comunicarem gera maior transtorno entre surdos e seus principais ouvintes, essas dificuldades resultam na falta de identificação da lingua e também facilita para que hajam provlemas emocionais e falta de proximidade e construção de vinculo afetivo com familiares, por isso o aprendizado de libras é de extrema importancia para o desenvolvimento de crianças com surdez, e a familia tem que tem comprometimento em aprender e ajudar os individuos a socielizarem entre sí e em ambientes não familiares.
Aula 03
1- Fale sobre as abordagens educacionais utilizadas na tentativa de educar os surdos e aponte qual delas é a mais indicada para trabalhar com o sujeito surdo. Justifique sua resposta.
R: os métodos de ensino se dividem em 3 principais abordagens, sendo elas: oralismo, comunicação total e bilinguismo, o primeiro método proposto surgiu atrávez de um material denominado Proposta Curricular para Deficientes Auditivos, esse método pretende formar cidadãos surdos em pessoas com capacidade de compreender e realizar atividades individuais ou sociais, esse método utiliza treinamento auditivo, desenvolvimento da fala e e leitura labial, a comunicação total tem o objetivo de nivelar o oralismo e a lingua de sinais , fazendo com que as duas abden juntas e tragam resultados satisfatórios na aprendizagem, também tráz o reconhecimento e valorização das linguas de sinais, e por fim o bilinguismo é uma proposta de ensino que a escola garante ao aluno surdo o acesso a duas linguas, o bilingue é a forma mais indicada de trabalhar com pessoas com deficiencia auditiva, pois é uma proposta patra que alunos surdos tenham acesso a linguagem de sinais, e um convivio em ambiente escolar igualitario a demais alunos sem deficiencia auditiva, onde os mesmos possam interagir utilizando a linguagem de sinais e ao mesmo tempo tendo acesso a lingua que é utilizada em seu país.
Aula 04.
1- A aula 04, trata das Políticas Públicas e dos meios a serem seguidos para que a educação do sujeito surdo ocorra de maneira significativa.
O que são Políticas Públicas e qual o seu papel para minimizar as dificuldades enfrentadas pelas minorias? 
R: Politicas Publicas é uma ação do estado que se materializa através das administrações governamentais, ou seja é o estado em ação, a sua finalidade é atender alguns setores ou programas especificos que estão inseridos na sociedade e indicando os direitos e deveres de todos, dando proteção e resguarda a redistribuição de recursos e diminuindo o indice de desigualdade existente entre classes, asegurando o direito dos alunos surdos o aprendizado ultilizando sua propria lingua, e tendo direito a acompanhamento especializado para seu melhor desenvolvimento pessoal e social. 
Aula 05.
1- A Língua de Sinais Brasileira, é uma língua como qualquer outra e reconhecida como a língua natural do sujeito surdo, sendo assim, ela possui sua própria gramática e entre eles os parâmetros. Apresente-os e esclareça sobre a finalidade de cada um. 
R: Configuração de mãos; é a postura adotada pela mão para realizar os sinais, na libras existem 64 configurações ou 73 dependendo do autor, os sinais são realizados pelas mão dominante ou então pelas duas mãos dependendo do sinal, muitas vezes a configuração de mão é exatamente a mesma para sinais correspondentes a palavras diferentes.
Ponto de Aericulação; é o lugar onde a mão predominante pode tocar ou, ou seja, alguma parte do corpo ou simplesmente estar em um espaço neutro vertical ou horizontal, localizado da cabeça a cintura.
Aula 06.
1- Quadros (2001, p.57) aborda alguns elementos sobre a atuação do intérprete educacional que devem ser considerados. Fale sobre cada um desses itens.
2- Fale sobre a formação do intérprete de Libras e suas áreas de atuação.
R: A lei 12.319/2010 exige a formação em nivel médio para a atuação profissional como tradutor e intérprete de libras, realizado em cursos profissionalizantes devidamente reconhecidos, de formação continuada por meio das secretarias de educação ou instituições de nivel superior, que também oferecem cursos de extensão universitária. São características essenciais do intérprete de libras o respeito e o conhecimento das necessidades da comunicação surda, o senso de solidariedade, postura adequada, sigilo, honestidade e discrição de informações recebidas, além da imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que são designados para tradução, suas áreas de atuação são em locais formais, como: escolas, universidades, palestras e reuniões, igrejas, televisão e fórum judicial. 
Aula 07.
1- Como ocorre a formação do sujeito surdo nos espaços escolares regulares?
2- Atualmente ainda nos deparamos como a ideia do surdo incapaz, ideia essa que por muito tempo foi defendida principalmente por profissionais ligados a saúde e que recebeu uma definição. Qual foi ela?
R: Desde a antiguidade o pensamento hegemônico da sociedade ouvinte é de que o surdo era um individuo subumano que deveria aprender a falar para poder se desenvolver, caso contrario seria exilado, isolado das relações sociais por não contribuir para a evolução dos estados. Devido asconcepções oriundas das áreas médicas e psicológicas, os surdos foram enquadrados como pessoas que possuiam um desenvolvimento psiquico anormal, um corpo defeituoso, uma pessoa que não serviria para estar em convívio social, muitas vezes pela possibilidade de ser agressivo. 
Aula 08
1- Realize um texto, demonstrando tudo o que você aprendeu sobre a Libras nesse período e como você compreende o surdo a partir das leituras realizadas nas aulas.
R: Libras é uma forma de linguagem natural, criada para ajudar a inclusão social de deficientes auditivos, reconhecida pela lei n° 10.436/2002 como uma das linguas oficiais do país, regulamentada pelo decreto n° 5.626/2005. Aprender libras é fundamental para o desenvolvimento nos aspectos sociais e emocionais, tanto para o deficiente auditivo, quanto para todos que fazem parte do seu convivio. O ensino da lingua de sinais ainda é muito precária no Brasil. Muitos deficientes auditivos aprendem a linguagem em escolas voltadas exclusivamente para pessoas com deficiências. O surdo que no passado já foi apontado como incapaz até mesmo por algumas categorias de médicos, hoje enfrenta uma realidade um pouco melhor, com alguns direitos defendidos por lei, já viu a sua capacidade de socialização sendo reconhecida pela sociedade, mas ainda sofre bastante em todos os sentidos.
As dificuldades pela própria família em aceitar que tipo de preconceito essa criança sofrer na escola e ao longo da vida, quais dificuldades terá na escola, no mercado de trabalho etc. 
Apesar de encontrar muitas dificuldades ainda nos dias de hoje, podemos ver muitas pessoas surdas sendo inseridas bo mercado de trabalho, como por exemplo em um supermercado aqui em Costa Rica que tem dois surdos que trabalham como empacotadores, podemos ver também surdos concluindo formações superiores e brigando para que se coloque em prática os direitos que já conquistaram e também por outros direitos que ainda não se foram alcançados.
Todas as atividades foram pensadas para que construíssem um novo conceito sobre muita coisa acerca da surdez, mas é fundamental que realize a leitura de todos os textos disponíveis, além dos livros, artigos e filmes no final de cada aula, pois cabe a cada um o comprometimento com uma educação de qualidade para TODOS.