QUESTIONÁRIO I FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

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QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
· “A corrente cognitivista enfatiza o processo de cognição, através do qual a pessoa atribui significados à realidade em que se encontra. Preocupa-se com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvido na cognição e procura regularidades nesse processo mental.” (OSTERMANN, 2010, p. 19).
Nessa corrente, situam-se autores construtivistas com ênfase na cognição como __________, ___________ e ___________. , Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:
Resposta Marcada :
Piaget, Ausubel e Bruner.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· De acordo com o texto Teoria da aprendizagem, de Ostermann e Cavalcanti (2010), a teoria de Piaget tem influenciado muito os educadores responsáveis pelo ensino de um modo geral. São ideias de Piaget as alternativas descritas abaixo, EXCETO:
Resposta Marcada :
A aprendizagem significativa é, por excelência, o mecanismo humano para adquirir e reter a vasta quantidade de informações de um corpo de conhecimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· O empirismo sustenta a ideia de que o professor detém o saber. Já o construtivismo estabelece que a capacidade de aprender é desenvolvida e construída pelo sujeito., Depois das reflexões acerca do construtivismo e o ensino da disciplina de Ciências, marque C (caso a afirmativa se refira às ideias construtivistas) ou E (caso a afirmativa se refira às ideias empiristas).
( ) Só conhecemos o que sentimos.
( ) É uma postura epistemológica que entende que o conhecimento dialoga com a interação do sujeito com a realidade.
( ) Construir significa que, na interação com outros seres e objetos, a aprendizagem se concretiza.
( ) O cientista descobre os princípios e leis que já existem na natureza, os recolhe e sistematiza.
Agora, marque a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
E, C, C e E.
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· A ênfase de Bruner na aprendizagem por descoberta influenciou e ainda influencia muitas abordagens no ensino da Física. Ainda com base no texto Teorias da aprendizagem, citado na questão anterior, identifique as ideias da teoria de Bruner:
Resposta Marcada :
“Com isso, o ambiente para a aprendizagem por descoberta deve proporcionar alternativas, resultando no aparecimento de relações e similaridades.”
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Observe a seguinte lista de pesquisadores:
· Vygotsky;
· Paulo Freire;
· Freud;
· Watson;
· Piaget.
Desta lista, quais foram os pesquisadores e autores responsáveis pela influência das ideias construtivistas?
Resposta Marcada :
Vygotsky, Paulo Freire, Freud e Piaget.
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· Pozo e Crespo (2009, p. 18), na obra A aprendizagem e o ensino de Ciências, fazem uma síntese de algumas atitudes e crenças inadequadas, mantidas pelos alunos, com respeito à natureza da Ciência e sua aprendizagem. Dentre elas:
· Aprender Ciência consiste em repetir da melhor maneira possível aquilo que o professor explica durante a aula.
· Para se aprender Ciência é melhor não tentar encontrar suas próprias respostas, mas aceitar o que o professor e o livro didático dizem, porque isso está baseado no conhecimento científico.
· O conhecimento científico é muito útil para trabalhar no laboratório, para pesquisar e para inventar coisas novas, mas não serve praticamente para nada na vida cotidiana.
· A Ciência proporciona um conhecimento verdadeiro e aceito por todos.
· Quando sobre o mesmo fato há duas teorias, é porque uma delas é falsa. A Ciência vai acabar demostrando qual delas é a verdadeira.
· O conhecimento científico é sempre neutro e objetivo.
· Os cientistas são muito inteligentes, mas um pouco estranhos, e vivem trancados em seus laboratórios.
· O conhecimento científico está na origem de todos os descobrimentos tecnológicos e vai acabar substituindo todas as outras formas do saber.
· O conhecimento científico sempre traz consigo uma melhora na forma de vida das pessoas.
Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma interferência metodológica adequada para mudar as concepções citadas.
Resposta Marcada :
Apresentar uma pesquisa científica, suas vertentes, reformulações, ligações com outras ciências, avanços e aplicabilidade da mesma na vida dos indivíduos e da sociedade.
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· Para se pensar sobre o ensino de Ciências Naturais, o conhecimento científico é importante, mas devemos considerar que não é suficiente quando usado como objetivo único do ensino. Marque a alternativa que melhor justifica essa afirmação.
Resposta Marcada :
O conhecimento científico é fundamental, mas não deve ser o único objetivo do professor. Esse deve se preocupar em desenvolver em seus alunos várias habilidades importantes para se chegar ao conhecimento científico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Baseando-se nas discussões levantadas acerca das possíveis causas da desmotivação de alunos nas aulas de ciências, analise as afirmativas a seguir:
I. Os alunos não estão motivados porque não aprendem.
II. Não está havendo interação entre os alunos.
III. Há a indisciplina dos alunos.
IV. A metodologia está inadequada.
V. Há um excesso de trabalho do professor.
Agora, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
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· O enfoque construtivista a respeito do que é aprender e ensinar implica transformar a mente de quem aprende que deve reconstruir e dar significado aos processos de aquisição de conhecimento. “Essa ideia não é, evidentemente, nova, uma vez que, de fato, tem uma longa história cultural e filosófica” (POZO, 1996). Devido às mudanças ocorridas na forma de produzir conhecimentos em nossa sociedade, entre eles os científicos, faz-se necessário estender essa forma de aprender e ensinar para quase todas as áreas da nossa vida, inclusive para o ensino das ciências. Depois das discussões e baseado na bibliografia estudada, veja os elementos que fazem parte da elaboração do conhecimento científico e que são responsáveis para se chegar à compreensão científica:
I. A aprendizagem de conceitos.
II. O desenvolvimento de habilidades cognitivas e de raciocínio científico.
III. O desenvolvimento de habilidades experimentais e de resolução de problemas.
IV. O desenvolvimento de atitudes e valores.
V. ——————————————————————
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima:
Resposta Marcada :
Construção de hipóteses e elaboração de novas hipóteses.
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· Para desencadear o processo de construção do conhecimento científico e garantir a compreensão científica, o professor precisa priorizar conteúdos e estabelecer objetivos específicos para garantir o sucesso no seu trabalho. Identifique quais são os tipos de conteúdo que contemplam os três tipos de aprendizagem que se pretendem construir?
Resposta Marcada :
Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
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