Avaliação I - Licenciatura em Foco

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13/08/2023, 17:02 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883638)
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Prova 67875005
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O termo "multiculturalismo" pode ser entendido como algo substantivo, pois refere-se às 
estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e 
multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. Dessa forma, o multiculturalismo denota 
estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos e, uma vez que há diferentes grupos 
sociais e seus mais variados problemas, sugere-se diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre os 
diferentes tipos de multiculturalismo, analise as seguintes afirmativas:
I- O multiculturalismo pluralista está ligado à concepção de uma cidadania individual e universal.
II- O multiculturalismo corporativo foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo 
aos interesses do centro.
III- O multiculturalismo liberal integra os diferentes grupos culturais, o mais rápido possível, a uma 
sociedade majoritária.
IV- O multiculturalismo conservador prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os 
movimentos de resistência. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca 
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. Nessa concepção, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta os quatro principais contextos da diversidade:
A Aculturação, Consciência de Classe, Multiculturalismo e Direitos Políticos.
B Globalização, Estudo de Raças, Inclusão de PNE e Multiculturalismo.
C Aculturação, Globalização, Multiculturalismo e Aldeia Global.
D Consciência de Classe, Ancestralidade, Multiculturalismo e Aldeia Global.
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Uma educação que valoriza a diversidade surge como uma alternativa para que possamos buscar 
respostas para as problemáticas existentes no cotidiano da escola. Sobre a diversidade e os desafios 
atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento 
da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade.
( ) Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso 
entre os diferentes segmentos da sociedade.
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos, os produtos simbólicos e os diferentes sistemas 
simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento 
da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade. De acordo com Moraes (2010, p. 225): "[...] educar para a diversidade dos 
outros, saber que somos diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o
que exige um aprofundamento no respeito pelo outro e na compreensão do outro". As estratégias para 
tornar o ambiente escolar condizente com a sociedade multicultural, perpassam algumas ações. Sobre 
essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A disseminação de informações, uma necessidade, porém não suficiente para a promoção de 
mudanças.
( ) A não disseminação de informações, uma vez que são irrelevantes para a promoção de 
mudanças.
( ) Os agentes escolares não necessitam de ações, pois já demonstram um comportamento positivo 
com relação à diversidade. 
( ) Mudanças nos valores dos profissionais escolares com relação ao preconceito e à discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 2010.
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - V.
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Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana dos discentes. 
Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural (conhecendo espaços culturais, 
galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à 
medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, 
seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. O capital cultural pode ser dividido entre 
patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise as seguintes afirmativas:
I- Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e sítios 
arqueológicos.
II- Entre os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de expressão cênicas.
III- Os patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que 
abrigam práticas culturais.
IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam 
práticas culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
A diversidade envolve um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar. 
Existem muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política 
e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia, a intolerância correlata, podendo gerar no 
ambiente escolar uma série de problemas, como o bullying, a violência verbal, a violência física, as 
dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre outros. A 
discriminação cultural e racial não é uma problemática atual. Ela nos acompanha na história e, 
conforme historiadores, surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular opinião e 
justificar a escravidão. Sobre a origem da discriminação cultural e racial, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Charles Darwin, na sua teoria evolucionista, descobriu que brancos eram mais evoluídos que os 
negros.
( ) O princípio da colonização africana e o descobrimento da América e do caminho para as Índias 
pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor.
( ) A ausência de uma política que valorizasse o futuro dos negros escravos ocasionou sérios 
problemas, que refletem até os dias atuais.
( ) O sistema de escravidão no Brasil ensinou a sociedade a não agir mais com preconceito ou 
discriminação racial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
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D V - V - F - V.
Tanto o monoculturalismo quanto o multiculturalismo compartilham visões da concepção 
intercultural. Sobre diversidade e desafios atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento 
da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade
( ) Educar para a cidadaniaglobal não requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso 
entre os diferentes segmentos da sociedade.
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - F - F.
A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério 
da Educação - MEC - por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - 
SACAD - e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou 
responder a um fato que já se cogitava nas comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos
para práticas não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino.
B Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o
baixo rendimento escolar.
C A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é
um país inclusivo e livre de práticas discriminatórias.
D Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da
pesquisa jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça.
O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, que vêm 
se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os imigrantes que 
colonizaram as regiões brasileiras são um exemplo claro de como se formam multiculturas. No 
entanto, é importante o entendimento que há diferenças entre o conceito de multiculturas e 
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multiculturalismo, comumente confundidos entre si. Sobre o conceito de multiculturas e 
multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e problemas de 
governabilidade.
( ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para administrar 
problemas sociais gerados pelo multiculturalismo.
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma definição de 
multiculturalismo.
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de Pesquisa 
Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas ações representam a 
discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém não quero contato" é um exemplo de 
preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado dentro da realidade escolar, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação econômica (pobre) e 
orientação sexual (homossexual).
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade (idoso), orientação 
sexual (homossexual) e gênero (mulher).
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios ou ciganos.
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres e pertencerem ao 
gênero feminino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016.
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
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