Slides de aula - Unidade I proc grup

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Profa. Dra. Vanda Nascimento
UNIDADE I
Processos Grupais
Competências 
 Reconhecimento dos processos psicológicos e comportamentais no contexto grupal.
 Compreensão da natureza dos grupos pelos processos psicológicos inerentes a 
cada contexto.
 Utilização adequada das técnicas de dinâmica com grupos na atuação profissional.
Objetivo geral
 Desenvolver a compreensão dos fenômenos humanos de 
ordem cognitiva, comportamental e afetiva em diferentes 
contextos e apreender os processos psicológicos de indivíduos, 
grupos e instituições, bem como coordenar e manejar 
processos grupais, considerando as diferenças individuais e 
socioculturais dos seus membros, são estudados conteúdos 
relativos a conceitos e modelos explicativos construídos no 
campo da Psicologia, especificamente aqueles relativos aos 
processos grupais.
Apresentação: competências e objetivos 
UNIDADE I: Processos grupais. Fundamentos teóricos e técnicos.
 O grupo como processo.
 Dinâmica de grupo: Kurt Lewin.
 Psicodrama. Sociodrama: Jacob Levy Moreno.
 Grupos operativos: Enrique Pichon-Rivière.
 Processo grupal: Sílvia Lane.
UNIDADE II: Práticas com grupos: crianças, adolescentes, 
adultos e pessoas idosas.
Apresentação: conteúdo programático
 Clínica, instituições e comunidades.
 Políticas públicas (Educação, Saúde e 
Assistência Social) – diretrizes.
 SUS: hospitais, Unidades Básicas de
Saúde e Caps.
 SUAS: Cras, Creas, Centro da Juventude 
(CJ), Centro da Criança e Adolescente 
(CCA) e Instituições de Longa Permanência 
(ILP) (pessoas idosas).
Qual a importância dos grupos nas práticas psicológicas?
 Constituem-se como espaços de 
compartilhamentos de vivências cotidianas 
e construção de estratégias na busca de 
respostas e enfrentamentos dos problemas, 
com possibilidades de ressignificação das 
experiências individuais e coletivas.
Fonte: adaptado de: 
https://thumbs.dreamstime.c
om/b/diversos-povos-dos-
grupos-recolhidos-em-torno-
dos-sinais-27003001.jpg
Séc. XIX:
 Sociologismo – Durkheim defendia que os fatos sociais não eram passíveis de
análise psicológica.
 Psicologismo – Le Bon – Psicologia das Massas ou das Multidões – considerando as 
relações como base da vida social.
Séc. XX:
 Lewin e Moreno.
 Movimento institucionalista: defendia os grupos e coletivos nas 
intervenções. Perspectiva crítica e inclusiva de saberes e 
grupos antes excluídos.
Histórico das concepções de grupos: várias teorias!
Premissa:
 Somos seres sociais e estamos sempre 
inseridos em grupo, seja familiar, faculdade, 
trabalho ou redes sociais.
O que é um grupo?
 Não é um aglomerado de pessoas. Não é a 
soma dos indivíduos, dos participantes de 
um grupo.
Concepções de grupos
“Existem cinco variáveis constitutivas da 
existência de um grupo humano:
1. Uma pluralidade de 
indivíduos/integrantes; 
2. Um ou vários objetivos comuns; 
3. Um espaço dado;
4. Um tempo determinado; 
5. Um contexto social – a sociedade.”
(SCHERZER apud ANDALÓ, 2006, p. 39)
Microgrupos:
 dinâmicas nos intergrupos e intragrupos; 
interação face a face.
 1890-1947 – psicólogo social – judeu – migração da Europa para os Estados Unidos. 
 A partir de 1936: dedicou-se ao estudo do seu próprio grupo étnico – Psicologia dos 
grupos minoritários. Contribuição para a Psicologia Social norte-americana nos estudos 
sobre grupos.
 Influência da Gestalt – estrutura do grupo, gênese e dinâmica totalidade dinâmica.
 Em 1945, em Harvard, criou um centro de pesquisas em dinâmica de grupos. 
 Propôs pesquisas com formulação de hipóteses, teorias e reformulações das 
experimentações de laboratórios. (Dinâmica dos grupos e pesquisa-ação).
 Estudo dos microgrupos – face-to-face-groups.
 Forte influência do grupo sobre o indivíduo.
 Dinâmica de grupos: “A ciência e a arte de manejá-los”.
 Campo de pesquisa, teorização e intervenção.
(MAILHIOT, 2013)
Kurt Lewin – dinâmica de grupos
1938 – estudo com crianças em ambientes criados experimentalmente sobre tipos 
de liderança:
 autocrática, laissez faire e democrática. 
 No grupo com um líder democrático houve o sentimento de grupo/coletivo e mais 
colaboração entre as crianças, enquanto no autocrático as crianças se mostravam 
submissas e agressivas e no mais liberal as crianças tiveram um comportamento 
desorganizado e mais agressivo. 
Distinção entre dois tipos de microgrupo: 
 Sociogrupo “tem uma tarefa estruturada”, visa à 
execução da tarefa. 
 Psicogrupo “grupo centrado em si mesmo e estruturado 
em função de seus próprios membros.”
(ANDALÓ, 2006, p. 44)
Teoria de campo – Dinâmica de Grupos
 Existência está relacionada às experiências vividas no espaço de vida de 
uma pessoa.
 Interdependência pela ligação existente entre os membros de um determinado grupo. 
Portanto, não é a semelhança entre os membros de um grupo que a caracteriza.
 Contemporâneo efeito dos acontecimentos sobre o grupo – tempo presente.
1958 – William C. Schutz: todo o indivíduo tem três 
necessidades interpessoais e em grupo cada um buscará 
atender suas necessidades:
 Inclusão: se sentir aceito e integrado no grupo;
 Controle: definir responsabilidades no grupo e respeito pela 
competência dos outros; 
 Afeição: se sentir insubstituível e de ter sentimentos mútuos
no grupo.
(ANDALÓ, 2006, p. 44)
Características dos grupos: existência, interdependência e contemporâneo
 Teoria de Campo envolve o campo psicológico e campo social.
 interações estado de equilíbrio jogo de forças ‘totalidades dinâmicas’ 
(MAILHIOT, 2013, p. 43)
 Essas interações poderão ser tensões, conflitos, repulsas, atrações, trocas, comunicações
ou ainda pressões e coerções.”
(MAILHIOT, 2013, p. 61)
 Em função do jogo de forças no espaço vital e da tensão 
intragrupal, entende-se que é mais fácil mudar uma pessoa no 
grupo do que mudá-la individualmente.
 Grupo um conjunto de relações e campo de forças
dinâmico – não estático.
Teoria de Campo e Dinâmica de grupos
 Nasceu em 1889, na Romênia, e faleceu em 1974, aos 85 anos de idade, em New York. 
Judeu, médico, viveu e sofreu com os efeitos da 1ª Grande Guerra Mundial. 
 Estudo da realidade cotidiana e tensões sociais onde elas acontecem. 
Pesquisador participante.
Interesse no trabalho com pessoas socialmente excluídas e intervenções sociais:
 Profissionais do sexo,1914, em Viena, Áustria, situação trabalhista que levou à criação de 
um sindicato e, em 1916, observou as interações psicológicas em um campo de refugiados. 
 Fundou em 1921 o Teatro Vienense de Espontaneidade –
base para a psicoterapia de grupo, o psicodrama e 
a sociometria.
 Criou a Associação de Psicodrama nos Estados Unidos.
Jacob Levy Moreno 
 A Socionomia é proposta por Moreno como o estudo 
das leis do desenvolvimento social e das relações 
sociais / interpessoais. 
Metodologicamente, está dividida em três categorias 
interdependentes e complementares:
1. Sociometria teste sociométrico – descreve e 
mede a dinâmica e cria gráficos representativos da 
métrica da rede de relações interpessoais 
(sociograma). – foco no meio social e não apenas 
no indivíduo. 
Moreno – Socionomia 
Fonte: Sociograma de 
Moreno 
https://www.wikiwand.com/
es/Ciencia_de_redes
2. Sociodinâmica do aspecto mais estrutural e estático ao aspecto mais dinâmico 
das interações.
3. Sociatria desenvolvimento e transformações das relações intersubjetivas: psicoterapia 
de grupo, psicodrama e sociodrama.
 A Sociodinâmica e a Sociatria têm objetivos complementares Psicodrama, Sociodrama, 
Role Playing, Teatro Espontâneo e Psicoterapia de Grupo.
 Psicodrama: trabalho dramático focaliza o indivíduo.
 Sociodrama: trabalho dramático focaliza o próprio grupo. 
Moreno – Socionomia 
Segundo Aguiar (1990, p. 141): “Moreno abriu picadas para novos campos do saber e para 
novas abordagens, culminando sua produção visionária com a proposiçãode uma nova 
ciência, a Socionomia. Sabe-se que a palavra ‘sócio’ vem do latim sociu, e quer dizer 
‘companheiro’. Nomia vem do grego e quer dizer ‘regra’, ‘lei’. A Socionomia é proposta por 
Moreno como o estudo das leis do desenvolvimento social e das relações sociais. São três as 
principais ramificações metodológicas da Socionomia: Sociodinâmica, Sociometria e Sociatria”. 
Entre as afirmativas abaixo, indique a(s) afirmativa(s) que diz(em) respeito à Sociodinâmica. 
I. Estuda a estrutura e funcionamento dos grupos sociais, dos 
grupos isolados e das associações de grupos. 
II. Utiliza-se do Role-Playing: jogo dramático de papéis 
realizado em situações imaginárias. 
III. Oferece a oportunidade de colocar-se no lugar do outro, de 
jogar e de ser o outro. 
IV. São representadas várias cenas que retratam lembranças 
de acontecimentos específicos do passado.
Interatividade
Somente relaciona-se com a Sociodinâmica: 
a) I e II.
b) II, III e IV.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) IV.
Interatividade
Segundo Aguiar (1990, p. 141): “Moreno abriu picadas para novos campos do saber e para 
novas abordagens, culminando sua produção visionária com a proposição de uma nova 
ciência, a Socionomia. Sabe-se que a palavra ‘sócio’ vem do latim sociu, e quer dizer 
‘companheiro’. Nomia vem do grego e quer dizer ‘regra’, ‘lei’. A Socionomia é proposta por 
Moreno como o estudo das leis do desenvolvimento social e das relações sociais. São três as 
principais ramificações metodológicas da Socionomia: Sociodinâmica, Sociometria e Sociatria”. 
Entre as afirmativas abaixo, indique a(s) afirmativa(s) que diz(em) respeito à Sociodinâmica. 
I. Estuda a estrutura e funcionamento dos grupos sociais, dos 
grupos isolados e das associações de grupos. 
II. Utiliza-se do Role-Playing: jogo dramático de papéis 
realizado em situações imaginárias. 
III. Oferece a oportunidade de colocar-se no lugar do outro, de 
jogar e de ser o outro. 
IV. São representadas várias cenas que retratam lembranças 
de acontecimentos específicos do passado.
Resposta
Somente relaciona-se com a Sociodinâmica: 
a) I e II.
b) II, III e IV.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) IV.
Resposta
 Nasceu em São Paulo em 1933 e morreu em 2006.
 Filósofa. Importante referência na Psicologia Social.
Décadas de 1980 e 1990:
 Psicologia sócio-histórica russa de Vigotsky, Leontiev e Luria.
 Escritos de Wallon e Martín-Baró.
 O processo grupal. In: Psicologia social: o homem em movimento (1984).
 Aspectos teóricos, metodológicos e práticos/políticos.
 Crítica à concepção de grupo como estático, cristalizado, 
estruturado, coeso a-histórico.
Sílvia Lane – processo grupal 
 “1) O significado da existência e da ação grupal só pode ser encontrado dentro de uma 
perspectiva histórica que considere a sua inserção na sociedade, com suas determinações 
econômicas, institucionais e ideológicas.
 “O próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um processo histórico, e, nesse sentido, 
talvez fosse mais correto falarmos em processo grupal, em vez de grupo.” 
(LANE, 2006, p. 81) 
 Relações e vínculos entre pessoas no grupo, com seus aspectos individuais e/ou coletivos 
presentes nas interações sociais.
 Relações de poder e de práticas compartilhadas;
 Identidade: intragrupal e intergrupal. 
(MARTINS, 2007) 
Processo grupal – perspectiva histórica 
Lane destaca cinco aspectos:
 Homem alienado e existência da vivência subjetiva versus realidade objetiva.
 Relação entre grupo e instituição (família, escola, igreja, o Estado etc).
 A história de cada um – no grupo – tem relação com os diversos papéis sociais que o 
indivíduo desempenha – de forma condensada.
 Dialética.
 Papéis sociais. 
“A história de vida de cada um presentifica-se pelas formas 
concretas mediante as quais ele age, se coloca, se posiciona, 
se aliena, se perde ou se recupera ao longo do processo.” 
(LANE, 2006, p. 85)
 Condições de existência dos indivíduos, em um mundo 
concreto e material.
 O grupo reproduz ideologia.
 Por isso, considera-se o contexto histórico-social.
Processo grupal – análise do processo grupal
 1907 (Suíça) -1977 (Argentina). Enrique Pichon-Rivière, psiquiatra e psicanalista.
Psicologia Social.
 Hospital de Las Mercedes, em Buenos Aires. Saúde Mental.
 Influência do grupo familiar no adoecimento do membro familiar – bode expiatório, 
depositário dos sintomas da família. 
 Fundador da Escola Psicanalítica Argentina (1940) e do 
Instituto Argentino de Estudos Sociais (1953).
Enrique Pichon-Rivière – grupos operativos 
 Psicoterapêuticos e operativos (ensino-aprendizagem, institucionais, comunitários
e terapêuticos).
 1946 - Esquema Conceitual Referencial Operativo ECRO (do grupo e do indivíduo
no grupo). 
 Vínculo, comunicação, aprendizagem, tarefa, espiral dialética. 
 Ansiedades: medo da perda (ansiedade depressiva) e medo do ataque (ansiedade 
paranoide) resistência a mudanças e transformações.
 Espiral dialética: “A dialética postula que a 
realidade é contraditória em si e que os 
contrários se interpenetram, sendo 
impossível dividir uma unidade de análise 
de modo a eliminar a contradição.”
(CASTANHO, 2012, p. 53)
Enrique Pichon-Rivière – grupos operativos 
Fonte: 
https://commons.wikimedia.org/wiki
/File:Espiral_Ascendente.png
 Coordenador e observador (não participante).
 Tarefa ocorre quando há integração entre o pensar, sentir e agir; quando há trabalho 
grupal de modo a possibilitar a elaboração psíquica.
(CASTANHO, 2012)
 Processo grupal pré-tarefa (ansiedades), tarefa e projeto (estratégias e táticas para 
viabilizar a mudança).
 Papéis: porta-voz (o que acontece no grupo), líder (aspectos 
positivos do grupo), bode expiatório (aspectos negativos) e o 
sabotador (resistência à mudança). 
 Estereotipia paralização do movimento de espiral – por 
exemplo, quando há certa cristalização dos papéis no 
grupo – compromete a saúde psíquica do grupo. 
Enrique Pichon-Rivière – grupos operativos 
 Conteúdo explicitado e implícito.
 Verticalidade: “ligado à história pessoal do sujeito”.
 Horizontalidade: “ligado ao processo atual que ocorre no aqui e agora com a totalidade dos 
membros do grupo”.
 Transversalidade: superação dos impasses entre a verticalidade e transversalidade, com 
certa convergência, interface entre o que diz respeito ao sujeito e ao grupo.
“O indivíduo que enuncia um acontecimento é um porta-voz de 
si mesmo e das fantasias inconscientes do grupo [...] O que é 
explicitado é também um problema grupal”.
(KAMKHAGI, 1986, p.211)
Enrique Pichon-Rivière – grupos operativos 
Ao considerarmos que somos sujeitos construídos socialmente e que decorrentes deste 
processo estão os movimentos de constituição da identidade e da consciência, compreende-se 
o papel fundamental que exercem as relações sociais, os grupos. Ao contextualizar esta 
afirmação junto à psicologia social e aos processos grupais, assinale a alternativa correta.
Questão de Concurso - (Ano: 2015 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré -
PR Prova: UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR – Psicólogo)
a) Em psicologia social, numa perspectiva materialista histórico-dialética, prefere-se o termo 
grupo ao de processo grupal, pois o primeiro abarca a diversidade das suas manifestações, 
na medida em que reflete sua inserção na sociedade, com suas determinações 
econômicas, institucionais e ideológicas.
b) A relação entre grupo, instituição e organização está pautada 
nos conceitos de: grupo como o agrupamento de duas ou 
mais pessoas com objetivos comuns, o que compõe a 
instituição, que representa o local onde essas pessoas se 
reúnem e a organização como a associação que rege o 
comportamento do grupo e as interações entre os grupos.
Interatividade
c) Ninguém é uma ilha, assim, todos os humanos participam de grupos que podem interagir. A 
identidadeé pautada na relação que se nutre com os outros, definindo os papéis sociais 
valorizados em uma sociedade.
d) Sobre a função dos processos grupais em uma sociedade, todo e qualquer grupo exerce 
uma função histórica de manter ou transformar as relações sociais desenvolvidas em 
decorrência das relações de produção, e, sob esse aspecto, o grupo, tanto na sua forma de 
organização como nas suas ações, reproduz ideologia, que, sem um enfoque histórico, não 
é captada.
e) Sobre a relação de libertação que o grupo pode exercer, as 
categorias de dominação reproduzem as relações 
estabelecidas. A autonomia gera as condições de reconhecer 
as determinações histórico-sociais e modifica a realidade em 
que o grupo está inserido.
Interatividade
Ao considerarmos que somos sujeitos construídos socialmente e que decorrentes deste 
processo estão os movimentos de constituição da identidade e da consciência, compreende-se 
o papel fundamental que exercem as relações sociais, os grupos. Ao contextualizar esta 
afirmação junto à psicologia social e aos processos grupais, assinale a alternativa correta.
d) Sobre a função dos processos grupais em uma sociedade, todo e qualquer grupo exerce 
uma função histórica de manter ou transformar as relações sociais desenvolvidas em 
decorrência das relações de produção, e, sob esse aspecto, o grupo, tanto na sua forma de 
organização como nas suas ações, reproduz ideologia, que, sem um enfoque histórico, não 
é captada.
Resposta
 ANDALÓ, C. Afinal, o que é um grupo? In: Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. São 
Paulo: Ágora, 2006, p. 35-70.
 BARRETO, M. F. M. Dinâmica de grupo: história, práticas e vivências. 5. ed. Campinas: Alínea, 
2014.
 BAKAMKHAGI, V. R. Horizontalidade, verticalidade e transversalidade em grupos. In: 
BAREMBLITT, Gregório (Org.). Grupos: teoria e técnica. 2.ed. Rio de Janeiro: Edições Graal, 
1986, p. 205-219.
 CASTANHO, P. Uma introdução aos grupos operativos: teoria e técnica. Vínculo, São Paulo, v. 9, n. 
1, p. 47-60, jun. 2012 . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php? 
script=sci_arttext&pid=S1806-24902012000100007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 nov. 2022.
Referências 
 LANE, S. T. M. O processo grupal. In: LANE, S. T. M.; CODO, W. (Org.) Psicologia social: o 
homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 2006, p.78-98.
 MAILHIOT, G. B. Da pesquisa-ação à dinâmica dos grupos. In: MAILHIOT, G. B. Dinâmica e 
gênese dos grupos: atualidade das descobertas de Kurt Lewin. Petrópolis: Vozes, 2013, 
p. 54-76. 
 MARTINS, S. T. F. Psicologia social e processo grupal: a coerência entre fazer, pensar e sentir. 
In: LANE, Sílvia. Psicologia & Sociedade, 19, edição especial 2: 76-80, 2007.
 PICHON-RIVIÈRE, E. O processo grupal. 8. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2009.
Referências 
ATÉ A PRÓXIMA!