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O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação regular Assinale a alt

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AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação regular. Assinale a alternativa INCORRETA.


• O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa trabalho do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento do aluno.
• O AEE deve promover a inclusão, por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias para eliminar os obstáculos que possam interferir no desenvolvimento da aprendizagem e na plena participação dos alunos que fazem parte do seu público-alvo na sociedade.
• O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um atendimento relacionado à área de educação especial que identifica, analisa, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a devida participação e inclusão dos alunos, considerando suas necessidades e deficiências específicas.
• A Resolução CNE/CEB 04/2009, preconiza que a educação especial deve ser institucionalizada no projeto pedagógico da escola e que os sistemas de ensino devem matricular esses alunos nas classes comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado (Art. 29).

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AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação regular. Assinale a alternativa INCORRETA.


• O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa trabalho do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento do aluno.
• O AEE deve promover a inclusão, por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias para eliminar os obstáculos que possam interferir no desenvolvimento da aprendizagem e na plena participação dos alunos que fazem parte do seu público-alvo na sociedade.
• O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um atendimento relacionado à área de educação especial que identifica, analisa, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a devida participação e inclusão dos alunos, considerando suas necessidades e deficiências específicas.
• A Resolução CNE/CEB 04/2009, preconiza que a educação especial deve ser institucionalizada no projeto pedagógico da escola e que os sistemas de ensino devem matricular esses alunos nas classes comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado (Art. 29).

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RESPOSTA: O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa 
trabalho do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento 
do aluno. 
AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 
O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, 
com caráter complementar ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação 
regular. Assinale a alternativa INCORRETA. 
• O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa trabalho 
do professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento do 
aluno. 
• O AEE deve promover a inclusão, por meio da disponibilização de serviços, 
recursos de acessibilidade e estratégias para eliminar os obstáculos que possam 
interferir no desenvolvimento da aprendizagem e na plena participação dos 
alunos que fazem parte do seu público-alvo na sociedade. 
• O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um atendimento relacionado à 
área de educação especial que identifica, analisa, elabora e organiza recursos 
pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a devida 
participação e inclusão dos alunos, considerando suas necessidades e deficiências 
específicas. 
• A Resolução CNE/CEB 04/2009, preconiza que a educação especial deve ser 
institucionalizada no projeto pedagógico da escola e que os sistemas de ensino 
devem matricular esses alunos nas classes comuns do ensino regular e no 
atendimento educacional especializado (Art. 29).

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