Questionário da Unidade I Prática de Ensino Vivência no Ambiente Educativo em PDF

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO 5467-30_59624_R_E1_20232 CONTEÚDO
Usuário aline.rosa24 @aluno.unip.br
Curso PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 14/08/23 20:01
Enviado 14/08/23 20:08
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Os professores são intelectuais e também mediadores e intérpretes ativos das culturas, dos valores e do saber em
transformação. Assim, a prática re�exiva cotidiana é necessária e relevante para as atividades docentes. O
responsável por tal pensamento defende a pro�ssionalização de professores e a avaliação de alunos, utilizando
práticas pedagógicas re�exivas, que buscam inovação e cooperação. Seu nome é:
Pierre Perrenoud.
Ferdinand de Saussure.
Carl Gustav Jung.
Pierre Perrenoud.
Jacques Piccard.
Jean Ziegler.
Resposta: C
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: Pierre Perrenoud é um sociólogo suíço que defende a pro�ssionalização de professores e a
avaliação de alunos, utilizando práticas pedagógicas re�exivas, que buscam inovação e
cooperação. Para ele, os professores são intelectuais e também mediadores e intérpretes ativos
das culturas, dos valores e do saber em transformação. Para isso, a prática re�exiva cotidiana é
necessária e relevante. Ferdinand de Saussure (1857-1913) foi um importante linguista suíço,
estudioso das línguas indo-europeias, foi considerado o fundador da linguística como ciência
moderna. Carl Gustav Jung foi um psiquiatra e psicoterapeuta suíço, fundador da psicologia
analítica. Jauques Piccard foi um oceanógrafo e engenheiro suíço, conhecido por ter desenvolvido
submarinos subaquáticos para estudar as correntes oceânicas. Jean Ziegler é o primeiro diretor da
comunidade bene�cente Emaús. Ele foi professor na Universidade de Grenoble, onde lecionou
Sociologia.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
Os cursos de licenciatura formam professores para atuar na:
Educação Básica.
Educação Livre.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://company.blackboard.com/
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
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b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Educação Superior.
Educação Não Formal.
Educação Empírica.
Educação Básica.
Resposta: E
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente
Educativo”, temos: Cursos de licenciatura, como o seu, formam professores para atuarem em
escolas de educação básica. Para ser um professor, é importante que você domine o conteúdo
da disciplina, mas isto não basta.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Docentes são responsáveis não somente pela transmissão do conhecimento acadêmico especí�co, desenvolvido
ao longo de toda a história da humanidade, mas também:
Conceitos sociais, morais e individuais.
Conceitos lógicos e empíricos.
Conceitos tecnicistas e decorativos.
Conceitos sociais, morais e individuais.
Conceitos ilegais e pragmáticos.
Conceitos aleatórios.
Resposta: C
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: A docência é uma das pro�ssões mais importantes e singulares de toda sociedade.
Docentes são responsáveis não somente pela transmissão do conhecimento acadêmico
especí�co, desenvolvido ao longo de toda a história da humanidade, mas também de conceitos
sociais, morais e individuais. O docente, na educação básica, mais do que formar um técnico na
sua disciplina, formará um cidadão com cultura. Dessa forma, o docente é um dos principais
responsáveis pela formação da nova geração. A�rmar que a sua futura atuação como docente
afetará o futuro da sociedade não é nenhum exagero.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A função do professor reside, entre diversas responsabilidades, na apresentação e divulgação da cultura para os
jovens, em busca de diversas formas de condução para pensar e agir em sociedade. É um trabalho de mediação
em que o professor, mais do que um técnico, representa um tradutor e um difusor do conhecimento. Tais
conceitos foram elaborados por:
Henry Giroux.
David Ausubel.
Henry Giroux.
John Dewey.
Stephen Krashen.
Robert Maynard Hutchins.
Resposta: B
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
1 em 1 pontos
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temos: Henry Giroux é um educador estadunidense que, em meados de 1982, publica um
conjunto de pesquisas e ensaios a respeito da Pedagogia Crítica. Para ele, a função do professor
reside, entre diversas responsabilidades, na apresentação e divulgação da cultura para os jovens,
em busca de diversas formas de condução para pensar e agir em sociedade. É um trabalho de
mediação em que o professor, mais do que um técnico, representa um tradutor e um difusor do
conhecimento. David Ausubel foi professor emérito da Universidade de Columbia, em Nova
Iorque. Formou-se em medicina, especi�camente em psiquiatria, entretanto dedicou sua carreira
acadêmica à psicologia educacional. John Dewey foi um �lósofo e pedagogo norte-americano,
também escreveu extensivamente sobre pedagogia e é uma referência no campo da educação.
Robert Maynard Hutchins foi um �lósofo educacional americano. Ele foi presidente e chanceler da
Universidade de Chicago e reitor anterior da Yale Law School. Stephen Krashen, professor emérito
da University of Southern California (USC), é um linguista renomado, pesquisador militante da área
de educação. Ficou conhecido por sua contribuição para a Linguística aplicada, na área de
aquisição de segunda língua, educação bilíngue e compreensão de textos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
É um dos principais ambientes sociais de formação de novos cidadãos. Neste ambiente, por meio da transmissão
de conteúdos e de conceitos sociais, o professor realiza a interface entre a sociedade e o aluno. Estamos falando
da:
Escola.
Atividade Laboral.
Indústria Moveleira.
O�cina Automotiva.
Imobiliária.
Escola.
Resposta: E
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente
Educativo”, temos:A escola é um dos principais ambientes sociais de formação de novos
cidadãos. Neste ambiente, através da transmissão de conteúdos e de conceitos sociais, o
professor realiza a interface entre a sociedade e o aluno.
Pergunta 6
A tarefa essencial do professor é ministrar aulas. O que é necessário para ministrar uma boa aula? Existe um pré-
requisito básico indispensável, que seria:
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Dominar o conteúdo a ser ensinado.
Dominar o conteúdo a ser ensinado.
Decorar os dispositivos legais educacionais.
Organizar grupos de trabalho entre professores.
Compreender as atividades administrativas da escola.
Ter acesso aos aplicativos digitais de registro de frequências e conteúdos.
Resposta: A
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente
Educativo”, temos: A tarefa essencial do professor é ministrar aulas. O que é necessário para
ministrar uma boa aula? Existe um pré-requisito básico indispensável: dominar o conteúdo. Só
assim você terá segurança do que estará ministrando, e quando essa segurança não está
presente, isto �ca perceptível aos alunos.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia as a�rmações a seguir:
I) Preparar aula é uma atividade trabalhosa e indispensável. Ela precisa ser devidamente planejada.
II) O ponto inicial do plano de aula é de�nir o conteúdo acadêmico de cada aula e como o tema será trabalhado
com os alunos, durante um determinado período.
III) De�nido o conteúdo, deve-se de�nir as etapas da aula: introdução, desenvolvimento e conclusão.
IV) Ao �nal, recomenda-se que se aplique uma atividade de �xação desse conteúdo, visando otimizar a sua
aprendizagem.
 
Está(ao) correta(s):
I, II, III e IV.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
I, II e III.
Resposta: D
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: Preparar aula é uma atividade trabalhosa e indispensável. Precisa ser devidamente
planejada. O ponto inicial do seu plano de aula é de�nir o conteúdo acadêmico de cada aula, a
sequência de aulas, como o tema será trabalhado com aquela turma, durante um determinado
período. Você deverá estar preparado para adequar a sequência das suas aulas de modo que haja
uma linearidade que facilite a compreensão do aluno. De�nido o conteúdo, também se deve
de�nir as etapas da aula, ou seja, uma introdução, retomando o assunto da aula passada, uma
avaliação diagnóstica sobre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o conteúdo da aula.
Depois, o desenvolvimento da aula propriamente dito, que comporá a maior parte da aula e no
qual o professor deverá agir utilizando uma metodologia pré-de�nida, contando com os materiais
e recursos necessários para a sua aplicação. Ao �nal, recomenda-se que se aplique uma atividade
de �xação desse conteúdo, visando otimizar a sua aprendizagem.
Pergunta 8
O professor, durante muito tempo, cumpriu o papel de detentor do saber. Hoje, na era da informação, temos
acesso a um universo de conhecimento em alguns cliques. Uma pessoa pode ser autodidata em qualquer assunto
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário
da resposta:
e ter profundo conhecimento sobre ele, adquirindo-o totalmente online, sem professor algum. Então, �ca a
pergunta: se o professor não é o dono do conhecimento, qual é a sua função, atualmente?
Ser “orientador de estudos” ou “indicador de conteúdos”.
Ser um selecionador de arquivos impressos que devem ser copiados manualmente.
Ser um pro�ssional que decora a ordem de obras teóricas impressas.
Ser “orientador de estudos” ou “indicador de conteúdos”.
Ser uma pessoa paciente.
Ser uma pessoa que cobra os detalhes que estão em notas de rodapé, em livros
especializados.
Resposta: C
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: O professor, durante muito tempo, cumpriu o papel de detentor do saber. Aos
pro�ssionais de todas as áreas, cabia acumular um montante de livros e de aulas sobre um
determinado assunto. A partir dessa posse do conhecimento, interiorizado ou acessível, o docente
passava a transmitir esse conhecimento para outros, que não tinham acesso a ele. Hoje,
teoricamente, na era da informação, temos acesso a um universo de conhecimento em alguns
cliques. Uma pessoa pode ser autodidata em qualquer assunto e ter profundo conhecimento
sobre ele, adquirindo-o totalmente online, sem professor algum. Então, �ca a pergunta: se o
professor não é o dono do conhecimento, qual é a sua função? Uma das mais aceitas é a de
“orientador de estudos”, o “indicador de conteúdos”. O professor deve buscar fontes con�áveis de
conhecimento em meio a um volume enorme de informações, e indicar aos seus educandos quais
fontes seriam as mais interessantes. Com o decorrer do desenvolvimento da web, no entanto,
�cou muito difícil que o professor encontrasse os melhores conteúdos, pois não temos a
informação organizada linearmente na rede e são os alunos que vasculham a rede atrás de
conteúdos a serem somados aos conteúdos apresentados pelo material didático e pelo professor
em sala, então, mais do que um indicador, o professor deve passar a ser um estimulador.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Há um conjunto de dispositivos legais que trata dos estágios vinculados à educação, em nosso país. Dos
dispositivos a seguir, qual deles não faz parte de tal grupo de itens?
A Lei de Câmbio e Capitais Internacionais, ou seja, a Lei n. 14.286/2021.
Constituição da República Federativa do Brasil, especialmente o artigo 24.
Lei Federal n. 9.394/96 (LDB), em especial, o artigo 65.
Lei Federal n. 11.788/08, conhecida como Lei de Estágio.
Resolução CNE/CP 2/2019, que institui as diretrizes curriculares nacionais para a formação
inicial de professores da educação básica.
A Lei de Câmbio e Capitais Internacionais, ou seja, a Lei n. 14.286/2021.
Resposta: E
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: A legislação que trata dos estágios vinculados à educação, de modo sintético, é a seguinte:
Constituição da República Federativa do Brasil, especialmente o artigo 24; Lei Federal n. 9.394/96
(LDB), em especial, o artigo 65; Lei Federal n. 11.788/08, conhecida como Lei de Estágio; Resolução
CNE/CP 2/2019, que institui as diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de
professores da educação básica. A Lei de Câmbio e Capitais Internacionais (Lei n. 14.286/2021),
aprovada e sancionada em dezembro de 2021 e válida desde o último 31 de dezembro, passou a
permitir a compra e venda de moeda estrangeira entre pessoas físicas.
1 em 1 pontos
14/08/2023, 20:09 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – PRÁTICA...
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Segunda-feira, 14 de Agosto de 2023 20h09min29s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Por termos sido estudantes em determinadas etapas da nossa vida, carregamos conosco um conjunto de
referenciais sobre o que seria um bom professor,  aquele que sabe ensinar e o que não. Diante dessa premissa, é
possível, a partir da re�exão, a construção da identidade docente. Tais preceitosforam elaborados por:
Selma Pimenta.
Selma Pimenta.
Isabel Alarcão.
Delia Lerner.
Gabriela Portugal.
Madalena Freire.
Resposta: A
Comentário: ao ler o livro-texto da disciplina “Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo”,
temos: Selma Pimenta é pedagoga brasileira e, entre seus diversos estudos, discute a respeito dos
saberes da docência, que seriam: da experiência, do conhecimento e pedagógicos. Neste
momento da disciplina de PE:VAE, os saberes da experiência são relevantes, pois eles discutem a
construção da identidade do futuro docente – ou seja, você! Para ela, por termos sido estudantes
em determinadas etapas da nossa vida, carregamos conosco um conjunto de referenciais sobre o
que seria um bom professor - aquele que sabe ensinar e o que não. A partir dessa premissa,
Pimenta mostra, partir da re�exão, a construção da sua identidade docente. Isabel Alarcão é
portuguesa e conceitua o professor re�exivo, descrevendo-o como um pro�ssional que necessita
saber quem é e as razões pelas quais atua, conscientizando-se do lugar que ocupa na sociedade.
Délia Lerner é pesquisadora argentina e defende a necessidade de se formar uma comunidade
escolar de leitores e escritores legítimos. Para tal é necessário deslocar a �nalidade da
alfabetização da tecnicidade para o seu uso social, desde o princípio. Madalena Freire foi
professora primária, arte-educadora e pedagoga. Dedica-se desde 1981 à formação de educadores
com grupos de re�exão e estudo. Gabriela Portugal é professora associada no Departamento de
Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro.
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