Exercícios da Unidade 3 - Aprendizagem das Ciências Naturais - 2 Tentativa

Prévia do material em texto

Exercícios da Unidade 3 - Aprendizagem das Ciências Naturais - 2ª Tentativa 
UNIDADE 3 - Práticas pedagógicas: algumas possibilidades para o trabalho com Ciências Naturais 
Questão 1 
Respondida 
Ao tratar as especificidades do estudo da natureza, Kindel (2012) enfatiza a relevância desse 
tema, já que as crianças, dentre várias outras curiosidades, 
"querem saber de que os animais se alimentam, como as plantas crescem, como as águas dos 
rios se movimentam, quanto tempo viverão as formigas, por que as flores são tão coloridas, por 
que os beija-flores batem tanto e tão rapidamente as asas, como é o fundo do mar, como é 
dentro da Terra... Enfim, elas querem saber muitas coisas sobre o mundo natural, e certamente é 
tarefa das Ciências ensinar isso" (KINDEL, 2012, p 21). 
Leia as afirmações a seguir e encontre qual apresenta corretamente alguns aspectos que são 
apontados por Kindel (2012) como essenciais para explorar elementos do ambiente e suas 
relações no contexto escolar: 
 A construção da visão antropocêntrica; a importância de cada ser na natureza em 
contraponto ao conceito de utilidade; os ritmos naturais e as repetições da natureza. 
 A desconstrução da visão antropocêntrica; a importância de cada ser na natureza em 
contraponto ao conceito de utilidade; os ritmos naturais e as repetições da natureza. 
 A desconstrução da visão antropocêntrica; a importância de cada ser na natureza, 
considerando o conceito de utilidade; os ritmos naturais e as repetições da natureza. 
 A construção da visão antropocêntrica; a importância de cada ser na natureza em 
contraponto ao conceito de utilidade; os ritmos artificiais e as repetições da natureza. 
 A desconstrução da visão antropocêntrica; considerar a relação de independência de 
cada ser na natureza, destacando o conceito de utilidade; os ritmos naturais e as 
repetições da natureza. 
Os aspectos considerados importantes, de acordo com Kindel (2012), são: “a desconstrução da visão 
antropocêntrica; a importância de cada ser na natureza em contraponto ao conceito de utilidade; os ritmos 
naturais e as repetições da natureza.” 
 
Questão 2 
Respondida 
O desenvolvimento dos grupos humanos ao longo dos tempos ocorreu por meio do 
aperfeiçoamento de suas ações de modo articulado com o desenvolvimento tecnológico. Assim, 
"quando observamos as coisas que nos cercam, verificamos que o ser humano deu grandes 
passos nas ciências. Não sabemos ao certo qual foi a primeira máquina inventada, mas 
podemos imaginar que, ao usá-la, nossos antepassados jamais pensariam que iriam 
revolucionar o mundo" (PORTO; RAMOS; GOULART, 2009, p. 121). 
Durante esse percurso, houve a especialização da tecnologia, principalmente com o advento da 
Ciência Moderna. 
Considerando as informações apresentadas no texto-base, faça a leitura das alternativas e 
assinale corretamente qual delas apresenta aspectos históricos relativos ao desenvolvimento 
científico e tecnológico ao longo da história da humanidade. 
 Sobretudo a partir do século XIX, o desenvolvimento científico e tecnológico se expandiu 
consideravelmente de modo intenso e acelerado. Todo esse avanço proporcionou, de 
certo modo, mais conforto e qualidade de vida, emitindo reflexos na organização 
cultural, social, política e econômica. 
 Notadamente a partir do século XI, o desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia se 
expandiu de modo intenso e acelerado, sendo que esse avanço transformou as relações 
humanas e também proporcionou mais conforto e qualidade de vida para as pessoas, de 
um modo geral. 
 A partir do século XIX, surgiram novas possibilidades para desenvolvimento científico e 
tecnológico, mas essa expansão ocorreu de maneira lenta e sem efeitos intensos na vida 
do ser humano, já que não trouxe consequências visíveis para as relações entre as 
pessoas e pouco interferiu na qualidade de vida. 
 Em meados do século XV, o desenvolvimento científico e tecnológico se expandiu de 
modo expressivo e trouxe novas configurações para a vida do ser humano. Todo esse 
avanço proporcionou, de certo modo, mais conforto e qualidade de vida, emitindo 
alguns efeitos apenas na esfera econômica. 
 Observa-se que, especialmente a partir do século XIX, o desenvolvimento da Ciência e da 
Tecnologia se expandiu. Pode-se dizer que todo esse avanço proporcionou mais conforto 
e qualidade de vida, ainda que não tenha influenciado a organização cultural, social, 
política e econômica. 
Sobretudo a partir do século XIX o desenvolvimento científico e tecnológico se expandiu 
consideravelmente de modo intenso e acelerado. Todo esse avanço proporcionou, de certo modo, mais 
conforto e qualidade de vida, emitindo reflexos na organização cultural, social, política e econômica. No 
entanto, todo esse desenvolvimento também trouxe novas perspectivas para a sociedade, de um modo geral, 
na medida em que todo esse avanço também veio acompanhado de consequências que precisam ser 
analisadas, tanto na natureza como na saúde física e emocional do ser humano. 
 
Questão 3 
Respondida 
Em um estudo sobre a importância do ensino do corpo humano na educação infantil e séries 
iniciais Silva, Rocha e Cicillini (2008) consideraram que: "...enquanto educadores temos a 
responsabilidade de mediar o processo de formação das crianças, e devemos primeiramente 
compreendê-las como seres humanos complexos, dotados de subjetividade, que interage com 
seu meio se constituindo a partir desta interação, enquanto seres biológicos, psicológicos, sociais, 
culturais, históricos e políticos, respeitando suas diferenças, limitações e potencialidades." (SILVA, 
ROCHA, CICILLINI, 2008, p.5). 
Um documento referencial para o trabalho com o corpo humano traz a concepção de corpo 
humano como um sistema integrado que interage com o meio ambiente e afirma queé 
importante conhecer os vários processos e estruturas além de entender a relação de cada 
aparelho e sistema do corpo com os demais. 
Escolha a alternativa que indica qual documento referencial traz essa concepção de corpo 
humano: 
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil em seu bloco temático 
"Ser humano e saúde". 
 A 3ª versão da Base Nacional Comum Curricular em sua unidade temática "Vida e 
evolução". 
 O Referencial Nacional Comum Curricular em seu 2º volume no documento Natureza e 
Sociedade. 
 Nos Parâmetros Curriculares Nacionais em sua unidade temática "Vida e Evolução". 
 Na Base Nacional Comum Curricular, na unidade temática "Natureza e Sociedade". 
A alternativa correta é:Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil em seu bloco 
temático "Ser humano e saúde",pois os PCNtrazem essa concepção e acrescentam que perceber a relação 
entre o corpo e o ambiente,assegura a integridade do corpo e faz dele uma totalidade. A afirmativa é falsa 
pois a BNCC traz em seu texto a percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado, e que 
a manutenção e o funcionamento harmonioso deste conjunto dependem da integração entre as funções 
específicas desempenhadas pelos diferentes sistemas que o compõem. A alternativa está errada pois o Tema 
Natureza e Sociedade que contém as orientações didáticas para o ser humano e ambiente está presente no 
volume 3 do RCNEI. A alternativa está errada pois a temática "Vida e evolução" faz parte da BNCC. A 
alternativa está errada pois esse tema faz parte do RCNEI em seu 3º volume. 
 
Questão 4 
Respondida 
De acordo com os Parâmetros Curriculares de Ciências Naturais, é necessário que sejam 
explorados aspectos negativos e positivos referentes ao desenvolvimento dos recursos 
tecnológicos, considerando as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, tanto no presente 
como no passado, contemplando o cenário brasileiro e outros locais do mundo. 
Além das considerações pontuadas no texto-base apresentado, quais outros aspectos precisam 
ser considerados, de acordo com os Parâmetros CurricularesNacionais de Ciências Naturais, ao 
tratar da abordagem do tema recursos tecnológicos? Leia as alternativas e assinale qual delas 
apresenta tais aspectos corretamente. 
 Aspectos naturais, valores e atitudes 
 Aspectos éticos, valores e atitudes 
 Apenas aspectos contemporâneos, valores e atitudes 
 Aspectos éticos, econômicos e atitudes 
 Aspectos estéticos, valores e individuais 
De acordo com os Parâmetros Curriculares de Ciências Naturais, ao tratar da abordagem do tema recursos 
tecnológicos é necessário que sejam abordados aspectos éticos, valores e atitudes, propondo discussões 
sobre a "origem e o destino social dos recursos tecnológicos, as consequências para a saúde pessoal e 
ambiental e as vantagens sociais do emprego de determinadas tecnologias" (BRASIL, 2017, p. 55). 
 
Questão 5 
Respondida 
Kindel (2012, p. 19) explica que "o corpo é a expressão da identidade da criança. Compreender 
as metamorfoses biológicas e culturais que nele se processam ao longo do crescimento infantil 
é ensinar às crianças algo que tem significado às suas vidas e ao seu modo de conceber a sua 
corporeidade". 
Kindel (2012, p. 57) apresenta algumas práticas pedagógicas em seu livro e defende alguns 
pontos essenciais que precisam ser considerados na abordagem do corpo humano com as 
crianças, especialmente no início da educação fundamental. Leia as alternativas e indique qual 
delas apresenta alguns desses aspectos. 
 Aspectos biológicos e culturais do corpo humano, respeito às pessoas com deficiência 
física, "estranhos" hábitos alimentares contemporâneos. 
 Apenas aspectos culturais do corpo humano, respeito às pessoas com deficiência física, 
"estranhos" hábitos alimentares contemporâneos. 
 Apenas aspectos neurológicos do corpo humano, respeito às pessoas com deficiência 
física, "estranhos" hábitos alimentares contemporâneos. 
 Aspectos biológicos e culturais do corpo humano, respeito às pessoas com deficiência 
física, "estranhos" hábitos dos animais. 
 Aspectos físicos do corpo humano, respeito às pessoas com deficiência física, "estranhos" 
hábitos alimentares contemporâneos. 
Kindel (2012, p. 57) apresenta algumas práticas pedagógicas em seu livro e defende alguns pontos 
essenciais que precisam ser considerados na abordagem do corpo humano com as crianças, especialmente 
no início da educação fundamental, tais como: aspectos biológicos e culturais do corpo humano, respeito 
às pessoas com deficiência física, "estranhos" hábitos alimentares contemporâneos.