QUESTIONÁRIO II FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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➜ QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
 Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a
respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da ação
ética predominante para os gregos.
Resposta Marcada :
Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.
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 Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do
fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética,
principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a
noção de “bem” e “correto”.
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 Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:
Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu
em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja,
a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao
contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a
existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana
(KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua
perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as
questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições
de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do
indivíduo.
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e
Kant em relação à fundamentação da moral?
Resposta Marcada :
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva,
enquanto Kant defende a existência de valores universais.
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 Aristóteles é conhecido como realista porque:
Resposta Marcada :
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios
objetos que experimentamos, não externos a eles.
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 A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública,
uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que
perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da
reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se
reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento
individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o
que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura
(PEDRO, 2014).
Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?
Resposta Marcada :
O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que
é considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura.
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 No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o
mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta
forma?
Resposta Marcada :
O espelho de Sócrates.
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 As ideias platônicas são de natureza:
Resposta Marcada :
Imaterial e Inteligível.
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 Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas
na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das
ideias. Tais ideias aparecem:
Resposta Marcada :
No mito da caverna.
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 Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio
de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o
senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
Resposta Marcada :
Ampliar a consciência reflexiva.
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 Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito
por Platão.
Sobre esse texto, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
Se trata de um texto que apresenta dimensões pedagógicas, filosóficas e políticas.
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