PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II

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LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA 
COMPUTAÇÃO -8222- PRATICA COMO 
COMPONENTE CURRICULAR II 
 
DISCIPLINA VIGENTE ATÉ 08/12/2022 
 
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA 
 
VÍDEO AULA 01 - CONCEITOS 
 
ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,25 PONTOS 
Iniciado em sexta, 11 nov 2022, 20:36 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 11 nov 2022, 21:19 
Tempo 
empregado 
42 minutos 43 segundos 
Avaliar 0,25 de um máximo de 0,25(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
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Texto da questão 
Antônio Nóvoa também se constituiu em base teórica para a ressignificação do 
conceito de prática presente na reforma da formação de professores, 
especialmente quando tratou da simetria invertida. 
De acordo com o CNE-CP n°9/2001 o conceito de simetria invertida é 
compreendido como: 
a. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-0
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-1
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-2
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-3
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que o docente deve 
estabelecer a reflexão na ação durante toda a sua trajetória escolar. 
b. 
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que os cursos de formação 
docente estabelecem um modelo aplicacionista ao longo de toda a trajetória 
escolar, e essa é constitutiva do papel docente. 
c. 
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que a experiência como aluno, 
não apenas nos cursos de formação docente, mas ao longo de toda a sua trajetória 
escolar, é constitutiva do papel que exercerá futuramente como docente. 
d. 
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que a teoria, durante os cursos 
de formação docente é constitutiva do papel que exercerá futuramente como 
docente. 
e. 
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que o docente deve 
desenvolver em si competências, não apenas nos cursos de formação docente, mas 
ao longo de toda a sua trajetória escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O conceito de simetria invertida se refere ao fato de que a experiência como aluno, 
não apenas nos cursos de formação docente, mas ao longo de toda a sua trajetória 
escolar, é constitutiva do papel que exercerá futuramente como docente. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
A definição de “prática” como componente curricular é constituído pela Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 que dispõe: “Art. 65. A 
formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, 
no mínimo, trezentas horas”. 
Considerando a prática docente estabelecida no ano na LDB 9394/96, assinale a 
opção correta. 
a. 
Durante o ano de 1996, o estágio foi identificado enquanto componente curricular, 
promovendo a formação prática de, no mínimo, cem horas. 
b. 
Até o ano de 1996, os cursos de licenciatura tinham como componente curricular o 
estágio, que era identificado com a seguinte inscrição: “Prática de Ensino sob a 
forma de Estágio Supervisionado”, cumprindo, no mínimo, trezentas horas. 
c. 
A Lei de Diretrizes e Bases - Lei n. 9.394/1996, compreende a prática enquanto 
estágio supervisionado alinhado à teoria, ou seja, cabe a instituição a oferta de 
duzentos e cinquenta horas para a realização de práticas pedagógicas. 
d. 
Os cursos de licenciatura, inseridos nesse contexto histórico, tem a sua estruturação 
voltada para a prática do estágio, ressaltando a necessidade de trabalhar a teoria 
com a carga horária máxima de cem horas. 
e. 
O estágio foi o componente curricular realizado nesse período, pois era identificado 
com a seguinte inscrição: “Prática de Ensino sob a forma de Estágio 
Supervisionado”, cumprindo, no máximo trezentas horas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Até o ano de 1996, os cursos de licenciatura tinham como componente curricular o 
estágio, que era identificado com a seguinte inscrição: “Prática de Ensino sob a 
forma de Estágio Supervisionado”, cumprindo, no mínimo, trezentas horas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002 estabelece que a prática como 
componente curricular e o estágio são momentos destinados a reflexão da ação 
pedagógica. 
Diante o exposto, assinale a alternativa correta: 
a. 
De acordo com a Resolução CNE/CP 2/2002 durante a formação docente a teoria 
deve prevalecer a prática. 
b. 
A prática como componente curricular é realizada somente na sala de aula de 
forma autônoma. 
c. 
A prática como componente curricular é realizada em todo o ambiente escolar e 
ocorre de forma independente. 
d. 
As discussões voltadas para a formação de professores nos cursos de licenciaturas 
destacam a importância da experiência do aluno para além da relação entre a 
teoria e a prática como componente curricular. 
e. 
A prática como componente curricular propõe atividades pedagógicas que buscam 
estabelecer relação entre teoria, prática e pesquisa por meio de atividades de 
complementação do currículo, com vistas à plena formação de professores 
inseridos nos cursos de licenciaturas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A prática como componente curricular propõe atividades pedagógicas que buscam 
estabelecer relação entre teoria, prática e pesquisa por meio de atividades de 
complementação do currículo, com vistas à plena formação de professores 
inseridos nos cursos de licenciaturas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
Partindo da leitura apresentada na unidade II, identificamos que a década de 1980 
foi marcada por vários estudos que apontam para uma nova relação entre teoria e 
prática, direcionando um novo papel à formação do professor, que deveria estar 
mais próximo ao processo de aprendizagem de seus alunos. Um desses estudos 
refere-se aos trabalhos de Donald Schön (1992), que caracteriza o papel do 
professor como prático-reflexivo. 
Voltada para o trabalho do professor na qualidade de prático-reflexivo, analise as 
asserções abaixo assinalando a correta: 
I- O conceito de professor reflexivo construído por Schön (1992), respalda-se na 
epistemologia da prática, ou seja, o professor que refletisse sua ação não se 
reduziria a um tradutor e aplicador de técnicas, mas estaria pesquisando e 
construindo seu conhecimento; 
II- Nesse contexto educacional, o processo de ensino e aprendizagem é visto como 
ponto de partida e de chegada; 
III- O trabalho do professor prático-reflexivo está voltado para a análise de suas 
ações, isto é, um profissional que busque novas metodologias com o intuito de 
colocar em prática a sua teoria e examinar o resultado do seu trabalho; 
IV- A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão 
sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valoriza, dessa forma, a 
experiência e a prática docente; 
V- A prática reflexiva compreende a formação docente enquanto um processo 
continuo, para que assim o professor durante esse processo possa refletir sobre a 
sua prática, gerando mudanças sempre que necessário. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
a. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
b. 
Apenas V está correta. 
c. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
e. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Textoda questão 
Durante o período de ressignificação do currículo dos cursos de licenciatura, 
Maurice Tardif (2000) corroborou a necessidade de se ampliar o espaço de 
formação de professores para a prática, pois se acreditava que ela estava muito 
calcada na teoria. 
Com base nas palavras de Tardif (2000), observe as asserções abaixo: 
I- É necessário esvaziar a lógica disciplinar dos programas de formação para o 
ensino; 
II- Os cursos de formação para o magistério são globalmente idealizados segundo 
um modelo aplicacionista; 
III- É necessário enfatizar o saber teórico e garantir a sua aplicação na íntegra; 
IV- Nesse contexto, os alunos passam certo número de anos assistindo aulas 
baseadas em disciplinas constituídas de conhecimentos proposicionais; 
V- Nos cursos de licenciatura o estágio é um momento destinado para apenas 
“aplicar” os conhecimentos teóricos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I e III estão corretas. 
b. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
c. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
e. 
Apenas I está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
As concepções de prática presentes nas discussões da unidade II vão ser 
incorporadas à política educacional que trata da formação de professores, podendo 
ser visualizadas em documentos como os “Referenciais para Formação de 
Professores” e em instrumentos normativos como o Parecer CNE-CP nº 9/2001 e as 
Resoluções CNE-CP nos 01 e 02/2002. Nesse sentido, assinale a resposta correta: 
a. 
Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação 
de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da 
política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos. 
b. 
São documentos que explicitam a importância da teoria reduzida somente aos anos 
finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma 
construção prática para uma formação positiva. 
c. 
São documentos que defendem a autonomia dos docentes, deixando-os livres para 
optar entre a teoria e a prática. 
d. 
São documentos que demonstram a formação de professores sem teor político, 
uma vez que se constituem através de um instrumento de formação tácita, ou seja, 
apenas por meio das experiências adquiridas ao longo da vida. 
e. 
Esses documentos apresentam a importância da prática reduzida somente aos anos 
finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma 
construção teórica para uma formação positiva. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação 
de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da 
política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
Outra concepção teórica que influenciou a ressignificação da relação teoria e 
prática na política de formação de professores no período de 1995 a 2002 foram os 
estudos de Philippe Perrenoud. Várias obras desse autor foram traduzidas para o 
português, entre essas podem ser mencionadas: “As dez novas competências para 
ensinar” e “Pedagogia diferenciada – das intenções à ação”. 
Diante disso, as obras de Philippe Perrenoud estabelecem que: 
a. 
Para Philippe Perrenoud a competência na educação é mobilizar apenas um tipo de 
saber capaz de solucionar com eficácia uma série de situações. 
b. 
Em sua obra Philippe Perrenoud salienta que o melhor jeito de organizar o currículo 
escolar é apenas por através da prática. 
c. 
De acordo com Philippe Perrenoud é preciso substituir um pensamento que isola e 
separa por um pensamento de distingue e une. 
d. 
Philippe Perrenoud destaca a importância de se criar novas competências para o 
professor ensinar, encarregando-se fortemente do trabalho prático da sala de aula, 
sendo este o ofício docente. 
e. 
Philippe Perrenoud destaca que o melhor jeito de organizar o currículo escolar é 
por projetos didáticos teóricos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Philippe Perrenoud destaca a importância de se criar novas competências para o 
professor ensinar, encarregando-se fortemente do trabalho prático da sala de aula, 
sendo este o ofício docente. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir da década de 1980 empreendeu uma nova relação entre teoria e prática, 
indo contra, portanto, o modelo aplicacionista, a partir do qual se estuda para 
depois “aplicar” somente nos estágios no final do curso. 
Diante disso, alguns pesquisadores promoveram estudos a fim de solucionar o 
problema presente na formação docente. Assinale a alternativa correta que 
corresponde o estudioso à sua teoria. 
a. 
Antonio Nóvoa: novas competências para o professor. 
b. 
Donald Schon: professor prático-reflexivo. 
c. 
Maurice Tardif: currículo em ação. 
d. 
Gimeno Sacristan: ampliação do espaço de formação do professor para a prática. 
e. 
Perrenoud: professor reflexivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Donald Schon: professor prático-reflexivo. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com SÀCRISTAN (1998, p. 15-16), o currículo é: 
[...] uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de 
pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens, que 
tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas 
escolas. É uma prática, expressão, da função socializadora e cultural que 
determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas 
ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática pedagógica desenvolvida 
em instituições escolares que comumente chamamos ensino. É uma prática que se 
expressa em comportamentos práticos diversos. O currículo, como projeto baseado 
num plano construído, ordenado, relaciona a conexão entre determinados 
princípios e uma realização dos mesmos, algo que se há de comprovar e que nessa 
expressão prática concretiza seu valor. É uma prática na qual se estabelece um 
diálogo, por assim dizer, entre agentes sociais, elementos técnicos, alunos que 
reagem frente a ele, professores que o modelam, etc. (SÀCRISTAN, 1998, p. 15- 16). 
Com base nesta citação, analise as asserções abaixo: 
I- O currículo está inserido no contexto educacional, mas não apresenta relações 
com a prática docente, pois os seus objetivos são cumpridos estritamente por meio 
da teoria; 
II- O currículo estabelece a organização de ações ordenadas capazes de relacionar 
a teoria com a prática; 
III- Ao colocar o currículo em prática conseguimos desenvolver os agentes sociais 
nele inseridos por meio de uma construção histórica e sistematizada; 
IV- Quando colocado em ação, o currículo deve ser desenvolvido apenas por meio 
de uma prática pedagógica; 
V- O currículo é entendido como um conjunto de atividades realizadas por meio do 
trabalho físico e intelectual que buscam cumprir um determinado fim. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
Apenas V e II estão corretas. 
b. 
Todas as asserções estão corretas. 
c. 
Apenas V está correta. 
d. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
e. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e V estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a unidade II, identificamos que o processo de implementação da 
reforma da formação docente passa a estabelecer conceitos distintos para a prática 
de ensino e para o estágio supervisionado. As intençõesda reforma na formação 
de professores podem ser explicitadas, particularmente, no Parecer CNE/CP nº 
9/2001. A análise desse parecer é fundamental para a compreensão dessa 
implementação, particularmente na medida em que explicita a base teórica que a 
alicerça, considerando os conceitos dos autores anteriormente mencionados. 
Diante o exposto, analise as asserções abaixo assinalando a correta: 
I- Após a proposta de reorganização curricular a prática passa a se distinguir do 
estágio, ganhando espaço próprio como componente curricular, estabelecendo 
eixo de integração entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a 
ser desenvolvida no estágio; 
II- A partir dessa reestruturação, seria possível estabelecer as bases de 
enfrentamento dos desafios presentes na formação de professores, entre os quais 
constava uma visão mais ampla da prática; 
III- Nos cursos de formação de professores, a concepção dominante, ainda 
segmenta o curso em dois polos isolados entre si: um caracteriza o trabalho na sala 
de aula e o outro, caracteriza as atividades de estágio; 
IV- De acordo com esse parecer, os cursos de formação de professores tinham que 
se estruturar de forma diferenciada do modelo instalado, baseado na fórmula 3+1, 
usualmente empregada no Brasil, que se constituía por três anos de base comum 
(bacharelado) e mais um ano para a formação do licenciado; 
V- A prática, necessita ser realizada exclusivamente na escola, excluído totalmente 
os aspectos da instituição formadora, que promove o uso das tecnologias da 
informação, como o computador e o vídeo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
a. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
b. 
Todas as opções estão corretas. 
c. 
Apenas III está correta. 
d. 
Apenas I, II e III estão corretas. 
e. 
Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
 
ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,25 PONTOS 
Iniciado em sexta, 11 nov 2022, 21:31 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-4
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 11 nov 2022, 22:59 
Tempo 
empregado 
1 hora 28 minutos 
Avaliar 0,25 de um máximo de 0,25(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II, observamos que tanto a carga teórica necessária à formação como o 
desenvolvimento das Práticas como Componentes Curriculares aproximam o 
estudante da realidade social e profissional. 
Diante disso, observe as asserções abaixo: 
I- A PCC é uma prática que deve produzir algo no âmbito do ensino e pode ser 
entendida como uma ferramenta para a problematização e a teorização de 
questões pertinentes ao campo da educação e à área de ensino, oriundas do 
contato direto e/ou indireto com o espaço escolar e educacional e com o espaço 
das vivências e experiências acadêmicas ou profissionalizantes; e ainda como uma 
possibilidade para viabilizar a integração entre os diferentes aportes teóricos que 
compõem a investigação científica e os campos de conhecimento em educação e 
ensino (TORRES; SILVÉRIO e MAESTRELLI, 2017, p. 217). 
PORQUE 
II- No que se refere à PCC e à superação do mecanismo de transposição didática, 
como forma de transmissão unidirecional de um conteúdo disciplinar 
descontextualizado, é preciso um esforço didático para tornar as experiências mais 
reflexivas, buscando associá-las com as pesquisas sobre ensino das diversas 
especialidades das áreas de conhecimento relacionadas ao ensino, de tal forma que 
se a transposição didática for proposta como atividade, levará em conta os pré-
requisitos apontados nessas investigações para o tratamento de determinado 
assunto ou conteúdo (SILVÉRIO, 2017, p. 167). 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II identificamos que o eixo fundamental do currículo de formação de 
professor é o desenvolvimento da capacidade de refletir sobre a própria prática 
docente, com o objetivo de aprender a interpretar, compreender e refletir sobre a 
realidade social e sobre o exercício da docência. 
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Imbernón (2011), assinale a 
alternativa correta. 
a. 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
de conhecimentos críticos. 
b. 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
apenas de conhecimentos práticos. 
c. 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
de conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver profissionais reflexivos e 
investigadores. 
d. 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
apenas com conhecimentos teóricos e atitudes para desenvolver profissionais 
investigadores. 
e. 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
de conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver profissionais reflexivos e 
investigadores. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Imbernón (2011), ressalta que o processo de formação deve dotar os professores 
de conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver profissionais reflexivos e 
investigadores. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a unidade II, a nova relação entre teoria e prática, exposta a partir 
da década de 1980 reforça os pensamentos que vão contra o modelo 
aplicacionista, a partir do qual se estuda para depois “aplicar” somente nos estágios 
no final do curso. Desse modo, a prática como componente curricular envolve 
conhecimento e análise de situações pedagógicas, não dependendo somente da 
observação direta nas escolas. 
Voltada para a relação entre teoria e prática, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) A prática como componente curricular envolve conhecimento e análise de 
situações pedagógicas e não depende da observação direta nas escolas; 
( ) É correto afirmar que a prática é mais eficiente se estiver situada rigidamente 
antes ou depois das matérias consideradas teóricas, pois proporciona o 
desenvolvimento dos alunos inseridos nos cursos de licenciatura; 
( ) A prática como componente curricular pode ser desenvolvida por meio do uso 
de tecnologias da informação; narrativas orais e escritos de professores; produções 
de alunos; situações simuladas; estudo de caso; e, produção de material didático; 
( ) O estágio supervisionado é caracterizado pelo tempo de permanência in loco 
no futuro espaço de exercício profissional sob a forma supervisionada por um 
professor qualificado na área; 
( ) O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como componente curricular 
do estágio supervisionado. A prática como componente curricular é, pois, uma 
prática que produz algo no âmbito do ensino. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - F - V - F - V. 
b. 
V - V - V - V - V. 
c. 
F - V - V - F - F. 
d. 
F - F - V - F - F. 
e. 
V - F - V - V- V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V- V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
A reestruturação própria e independente a ser aplicada aos cursos de licenciatura,seria possível estabelecer as bases de enfrentamento dos desafios presentes na 
formação de professores, entre os quais constava uma visão mais ampla da prática. 
Sabendo disso, assinale a alternativa que corresponde os locais em que a prática 
pedagógica pode se consolidar. 
a. 
A prática ocorre apenas por meio do uso de tecnologias. 
b. 
A prática ocorre apenas por meio do estágio supervisionado. 
c. 
A prática deve ocorrer apenas na instituição formadora, ou seja, dentro dos cursos 
de licenciatura. 
d. 
A prática deve ocorrer apenas no ambiente escolar. 
e. 
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio 
das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A prática pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio 
das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa série de fatores 
que envolve a prática como componente curricular, detendo, assim, um 
conhecimento mais abrangente sobre os aspectos que envolvem a prática docente, 
terá melhores condições de se aproximar da realidade da escola e da prática 
profissional. 
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Para Silvério (2017) a prática proporcionará ao licenciado uma oportunidade de 
refletir acerca dos fundamentos de sua prática, a fim de desenvolver experiências 
mais significativas em seu estágio supervisionado; 
( ) A prática como componente curricular assume um papel de suma importância 
na formação de professores, pois, por meio dessa prática pedagógica, os 
licenciandos podem vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores; 
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar um 
envolvimento e uma prática de pesquisa posterior para o campo da formação; 
( ) Para Silvério (2017) é por meio da práticas como componente curricular que os 
licenciados vão percebendo como se faz necessária e urgente a 
aproximação/integração ao mundo da escola, local em que todas as práticas 
formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro papel moral e ético; 
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar o 
conhecimento teórico. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
F - F - F - F - V. 
b. 
V - V - V - V - F. 
c. 
V - V - F - V - V. 
d. 
V - F - V - F - V. 
e. 
F - V - F - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V - F. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,03 de 0,03 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Oliveira e Brito (2017), a prática como componente curricular faz parte do 
núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e específicos, como uma 
subdivisão das disciplinas obrigatórias para a licenciatura. 
Com bases nas definições de Oliveira e Brito (2017) para a prática como 
componente curricular, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) a origem da prática, os objetivos do 
projeto e suas proposições de prática de ensino têm importante contribuição na 
formação inicial docente; 
( ) A carga horária é um mero detalhe durante os cursos de formação docente, 
desse modo não há necessidade de articular a teoria com a prática de maneira 
integrada e interdisciplinar; 
( ) Cabe ao professor formador dar a devida importância e deixar claro como está 
trabalhando e como os alunos podem vivenciar esse espaço; 
( ) A carga horária é um espaço-tempo privilegiado para acontecer à articulação 
da teoria com a prática de maneira integrada e interdisciplinar; 
( ) De acordo com Oliveira e Brito (2017) o professor formador não tem a 
necessidade de inserir os alunos no trabalho pedagógico. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
F - V - V - V - V. 
b. 
V - F - F - V - V. 
c. 
V - F - V - V - F. 
d. 
F - F - V - F - F. 
e. 
V - F - V - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V - F. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
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Texto da questão 
Em 2002 são publicadas pelo CNE, duas resoluções que tratam da formação de 
professores, buscando contribuir no processo de compreensão da prática como um 
componente curricular, inclusive definindo a carga horária mínima destinada à 
prática e ao estágio. Desse modo, a Resolução nº 2/2002 define a carga horária 
mínima de 2.800 horas para os cursos de licenciatura, explicitando o foco na 
relação teoria e prática ao apresentar a distribuição dessa carga horária entre os 
seus componentes curriculares. 
Levando em consideração o Art.1 da Resolução n°2/2002, analise as asserções 
abaixo assinalando a correta: 
I- A Resolução n° 2/2002 estabelece 1200 (mil e oitocentas) horas de aulas para os 
conteúdos curriculares de natureza científicocultural; 
II- A Resolução n° 2/2002 estabelece 200 (duzentas) horas para outras formas de 
atividades acadêmico-científico-culturais.; 
III- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de prática como 
componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; 
IV- A Resolução n° 2/2002 estabelece 400 (quatrocentas) horas de estágio 
curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso; 
V- A Resolução n° 2/2002 estabelece 600 (seiscentas) horas de aulas para os 
conteúdos complementares de natureza cultural. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
b. 
Apenas IV e V estão corretas. 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
d. 
Apenas I, IV e V estão corretas. 
e. 
Apenas III está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II destaca-se que os Pareceres do Conselho Nacional de Educação – 
Câmara Plena (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, que fundamentaram as Resoluções 
CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem a prática como componente curricular no 
contexto da formação de professores da Educação Básica. 
Nesses documentos, tanto a prática como o estágio são momentos para trabalhar a 
reflexão sobre a atividade profissional. Diante disso, assinale a opção correta. 
a. 
A formação pautada unicamente por meio da teoria é fundamental para o 
desenvolvimento profissional dos futuros professores, tornando-se elemento 
essencial para o desenvolvimento da habilidade investigativa e contribuindo para a 
sua formação profissional, artística, científica e política. 
b. 
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como componente 
curricular e o estágio são momentos destinados ao trabalho de reflexão sobre a 
atividade profissional, nesse momento a prática deve limitar-se a um espaço 
isolado do ambiente educacional. 
c. 
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como componente 
curricular e o estágio são momentos destinados ao trabalho de reflexão sobre a 
atividade profissional, entretanto, a prática não deve limitar-se a um espaço 
isolado, tampouco ser reduzida ao estágio. 
d. 
Os Pareceres do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP) n. 28 e n. 9, de 2001, 
que fundamentaram as Resoluções CNE/CP n. 1 e 2, de 2002, discutem a prática 
como componente curricular no contexto da formação dos alunos inseridos nos 
anos iniciais do Ensino Fundamental. 
e. 
A prática como componente curricular está associada aos aprendizados das teorias 
formativas da docência, tendo a pesquisa teórica como eixo principal para a 
formação de professores. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A Resolução CNE/CP n. 2/2002, determina que a prática como componente 
curricular e o estágio são momentos destinados ao trabalho de reflexãosobre a 
atividade profissional, entretanto, a prática não deve limitar-se a um espaço 
isolado, tampouco ser reduzida ao estágio. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II observamos que as discussões e propostas formativas que apontam a 
importância da prática ao longo de todo o processo de formação docente inicial 
não é algo recente. No entanto, apenas no ano de 2015 a Resolução CNE/CP n. 
2/2015 instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e 
Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica. 
De acordo com o Art. 13 os cursos terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) 
horas de efetivo trabalho acadêmico, com duração mínima de 08 semestres ou 04 
anos, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas 
ao longo do processo formativo; 
( ) 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de 
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas 
específicas, se for o caso, conforme o projeto de curso da instituição; 
( ) Pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades 
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta 
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição; 
( ) 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em 
áreas específicas de interesse dos estudantes, por meio da iniciação científica, da 
iniciação à docência, da extensão e da monitoria, entre outras, consoante o projeto 
de curso da instituição; 
( ) 100 (cem) horas dedicadas à atividades teórico-práticas de aprofundamento em 
áreas específicas de interesse dos estudantes, por meio do notório saber. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - V - V - V - F. 
b. 
V - V - V - V - V. 
c. 
V - F - V - F - V. 
d. 
F - V - V - V - F. 
e. 
F - F - F - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V - F. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,02 de 0,02 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como componente curricular do 
estágio supervisionado. Assim, a prática como componente curricular, estabelece a 
escola como foco da formação e a prática pedagógica como objeto de reflexão-
ação-reflexão permanente. 
Com base nisso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os respectivos significados 
de prática como componente curricular e estágio supervisionado. 
( ) A prática deve ser planejada a partir da elaboração do projeto pedagógico e 
seu acontecer deve se dar desde o início da duração do processo formativo e se 
estender ao longo de todo o seu processo; 
( ) Em articulação extrínseco com o estágio supervisionado e com às atividades de 
trabalho acadêmico, a prática concorre conjuntamente para a formação da 
identidade do professor como educador; 
( ) A correlação teoria e prática é um movimento momentâneo entre saber e fazer 
na busca de significados na gestão, administração e resolução de situações próprias 
do ambiente da educação escolar; 
( ) O estágio supervisionado é um conjunto de atividades de formação, realizadas 
sob a supervisão de docentes da instituição formadora, e acompanhado por 
profissionais, em que o estudante experimenta situações de efetivo exercício 
profissional; 
( ) O estágio supervisionado tem o objetivo de consolidar e articular as 
competências desenvolvidas ao longo do curso por meio das demais atividades 
formativas, exclusivamente de caráter teórico. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - F - F - F - V. 
b. 
V - F - V - V - F. 
c. 
V - F - F - V - F. 
d. 
F - F - V - V - F. 
e. 
V - V - F - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - F - V - F. 
 
 
UNIDADE DE ESTUDO DE CASO - VALOR 0,25 PONTOS 
 
VÍDEO - FÓRUM E APA 
 
FÓRUM DA DISCIPLINA - VALOR 0,25 PONTOS 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM - VALOR 4,0 PONTOS 
 
ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE 
 
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 24/11/2022 A 27/11/2022 - 
VALOR 5,0 PONTOS 
 
Iniciado em sexta, 25 nov 2022, 18:50 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 25 nov 2022, 19:58 
Tempo 
empregado 
1 hora 7 minutos 
Avaliar 5,00 de um máximo de 5,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir da década de 1980 empreendeu uma nova relação entre teoria e prática, 
indo contra, portanto, o modelo aplicacionista, a partir do qual se estuda para 
depois “aplicar” somente nos estágios no final do curso. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-5
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-6
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-7
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-8
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-9
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-10
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-10
Diante disso, alguns pesquisadores promoveram estudos a fim de solucionar o 
problema presente na formação docente. Assinale a alternativa correta que 
corresponde o estudioso à sua teoria. 
a. 
Gimeno Sacristan: ampliação do espaço de formação do professor para a prática. 
b. 
Maurice Tardif: currículo em ação. 
c. 
Antonio Nóvoa: novas competências para o professor. 
d. 
Perrenoud: professor reflexivo. 
e. 
Donald Schon: professor prático-reflexivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Donald Schon: professor prático-reflexivo. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com SÀCRISTAN (1998, p. 15-16), o currículo é: 
[...] uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de 
pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens, que 
tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas 
escolas. É uma prática, expressão, da função socializadora e cultural que 
determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas 
ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática pedagógica desenvolvida 
em instituições escolares que comumente chamamos ensino. É uma prática que se 
expressa em comportamentos práticos diversos. O currículo, como projeto baseado 
num plano construído, ordenado, relaciona a conexão entre determinados 
princípios e uma realização dos mesmos, algo que se há de comprovar e que nessa 
expressão prática concretiza seu valor. É uma prática na qual se estabelece um 
diálogo, por assim dizer, entre agentes sociais, elementos técnicos, alunos que 
reagem frente a ele, professores que o modelam, etc. (SÀCRISTAN, 1998, p. 15- 16). 
Com base nesta citação, analise as asserções abaixo: 
I- O currículo está inserido no contexto educacional, mas não apresenta relações 
com a prática docente, pois os seus objetivos são cumpridos estritamente por meio 
da teoria; 
II- O currículo estabelece a organização de ações ordenadas capazes de relacionar 
a teoria com a prática; 
III- Ao colocar o currículo em prática conseguimos desenvolver os agentes sociais 
nele inseridos por meio de uma construção histórica e sistematizada; 
IV- Quando colocado em ação, o currículo deve ser desenvolvido apenas por meio 
de uma prática pedagógica; 
V- O currículo é entendido como um conjunto de atividades realizadas por meio do 
trabalho físico e intelectual que buscam cumprir um determinado fim. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
Apenas V está correta. 
b. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
c. 
Todas as asserções estão corretas. 
d. 
Apenas V e II estão corretas. 
e. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, IIIe V estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir das bases normativas ressaltadas na unidade II, identificamos que as 
dúvidas que permeiam o trabalho dos gestores institucionais e dos professores no 
processo de construção curricular dos cursos de licenciatura se intensificam, uma 
vez que o Parecer 28/2001 previa que a prática deveria “trazer as marcas das 
instituições, prescrita nos projetos pedagógicos de seus cursos”. 
Levando em consideração os pressupostos estabelecidos no Parecer 28/2001, 
assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) A prática de ensino e a prática como componente curricular são aspectos 
distintos na constituição dos cursos que formam professores, ao mesmo tempo em 
que deveriam estar articuladas; 
( ) Seguindo às concepções estabelecidas pelo Parecer 28/2001, Weber (2002) 
salienta a necessária vinculação entre teoria e prática expressa, entre outros 
aspectos, por intermédio da definição da prática como componente curricular; 
( ) A prática de ensino e a prática como componente curricular são aspectos 
idênticos na constituição dos cursos que formam professores, não podendo estar 
separados durante o desenvolvimento do currículo; 
( ) De acordo com o Parecer n. 28/2001: “a prática como componente curricular é, 
pois, uma prática que produz algo no âmbito do ensino (CNE, 2002, p.10)”, sem, 
contudo, repetir a fórmula da prática de ensino sob a forma de estágio 
supervisionado; 
( ) A dimensão prática deve vir diluída ao longo do curso entre as disciplinas de 
caráter propositivo, estabelecendo uma relação dialética entre teoria e prática. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - V - F - V - V. 
b. 
V - V - V - V - V. 
c. 
F - F - F - F - F. 
d. 
F - V - V - V - F. 
e. 
V - F - V - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V - V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
A finalidade da prática como componente curricular é construir conhecimentos 
relacionados aos campos de atuação profissional do pedagogo por meio das 
diversas atividades formativas como parte das disciplinas ou como projetos 
integradores, aproximando teoria e prática à formação pedagógica dos 
acadêmicos. 
Nesse sentido, tendo como base os escritos de Barbosa e Cassiani (2017), assinale a 
alternativa correta. 
a. 
Para Barbosa e Cassiani (2017) deve oportunizar o desenvolvimento de 
competências e habilidades necessárias à atividade docente. 
b. 
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar a relação dos 
cursos de formação de professores e as escolas como um processo de investigação 
e reflexão da prática docente. 
c. 
Conforme Barbosa e Cassiani (2017), quando atuam como pesquisadores, 
professores e futuros professores têm mais condições de decidir quando e como 
aplicar os resultados da pesquisa que estão realizando. 
d. 
Barbosa e Cassiani (2017) destaca que se precisa do cuidado necessário na 
implementação das novas políticas educacionais no Brasil, que buscam ampliar o 
espaço e a carga horária de prática docente, para não se ter um “recuo de teoria”, 
ou seja, uma demasiada diminuição de conhecimentos teóricos necessários ao 
ensino. 
e. 
De acordo com Barbosa e Cassiani (2017), compreende-se os significantes teoria e 
prática não em polos opostos e/ou contraditórios, mas como um par binário no 
qual os termos se constituem mutuamente. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Barbosa e Cassiani (2017) ressaltam a importância de considerar a relação dos 
cursos de formação de professores e as escolas como um processo de investigação 
e reflexão da prática docente. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante o período de ressignificação do currículo dos cursos de licenciatura, 
Maurice Tardif (2000) corroborou a necessidade de se ampliar o espaço de 
formação de professores para a prática, pois se acreditava que ela estava muito 
calcada na teoria. 
Com base nas palavras de Tardif (2000), observe as asserções abaixo: 
I- É necessário esvaziar a lógica disciplinar dos programas de formação para o 
ensino; 
II- Os cursos de formação para o magistério são globalmente idealizados segundo 
um modelo aplicacionista; 
III- É necessário enfatizar o saber teórico e garantir a sua aplicação na íntegra; 
IV- Nesse contexto, os alunos passam certo número de anos assistindo aulas 
baseadas em disciplinas constituídas de conhecimentos proposicionais; 
V- Nos cursos de licenciatura o estágio é um momento destinado para apenas 
“aplicar” os conhecimentos teóricos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
b. 
Apenas I e III estão corretas. 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
d. 
Apenas I está correta. 
e. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a unidade II, a nova relação entre teoria e prática, exposta a partir 
da década de 1980 reforça os pensamentos que vão contra o modelo 
aplicacionista, a partir do qual se estuda para depois “aplicar” somente nos estágios 
no final do curso. Desse modo, a prática como componente curricular envolve 
conhecimento e análise de situações pedagógicas, não dependendo somente da 
observação direta nas escolas. 
Voltada para a relação entre teoria e prática, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) A prática como componente curricular envolve conhecimento e análise de 
situações pedagógicas e não depende da observação direta nas escolas; 
( ) É correto afirmar que a prática é mais eficiente se estiver situada rigidamente 
antes ou depois das matérias consideradas teóricas, pois proporciona o 
desenvolvimento dos alunos inseridos nos cursos de licenciatura; 
( ) A prática como componente curricular pode ser desenvolvida por meio do uso 
de tecnologias da informação; narrativas orais e escritos de professores; produções 
de alunos; situações simuladas; estudo de caso; e, produção de material didático; 
( ) O estágio supervisionado é caracterizado pelo tempo de permanência in loco 
no futuro espaço de exercício profissional sob a forma supervisionada por um 
professor qualificado na área; 
( ) O Parecer CNE/CP nº 28/2001 distingue a prática como componente curricular 
do estágio supervisionado. A prática como componente curricular é, pois, uma 
prática que produz algo no âmbito do ensino. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - F - V - V- V. 
b. 
V - F - V - F - V. 
c. 
F - F - V - F - F. 
d. 
V - V - V - V - V. 
e. 
F - V - V - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V- V. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
As concepções de prática presentes nas discussões da unidade II vão ser 
incorporadas à política educacional que trata da formação de professores, podendo 
ser visualizadas em documentos como os “Referenciais para Formação de 
Professores” e em instrumentos normativos como o Parecer CNE-CP nº 9/2001 e as 
Resoluções CNE-CP nos 01 e 02/2002. Nesse sentido, assinale a resposta correta: 
a. 
São documentos que defendem a autonomia dos docentes, deixando-os livres para 
optar entre a teoria e a prática. 
b. 
São documentos que explicitam a importância da teoria reduzida somente aos anos 
finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma 
construção prática para uma formação positiva. 
c. 
Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação 
de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da 
política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos. 
d. 
São documentosque demonstram a formação de professores sem teor político, 
uma vez que se constituem através de um instrumento de formação tácita, ou seja, 
apenas por meio das experiências adquiridas ao longo da vida. 
e. 
Esses documentos apresentam a importância da prática reduzida somente aos anos 
finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma 
construção teórica para uma formação positiva. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação 
de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da 
política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II observamos que as discussões e propostas formativas que apontam a 
importância da prática ao longo de todo o processo de formação docente inicial 
não é algo recente. No entanto, apenas no ano de 2015 a Resolução CNE/CP n. 
2/2015 instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e 
Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica. 
De acordo com o Art. 13 os cursos terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) 
horas de efetivo trabalho acadêmico, com duração mínima de 08 semestres ou 04 
anos, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas 
ao longo do processo formativo; 
( ) 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de 
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas 
específicas, se for o caso, conforme o projeto de curso da instituição; 
( ) Pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades 
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta 
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição; 
( ) 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em 
áreas específicas de interesse dos estudantes, por meio da iniciação científica, da 
iniciação à docência, da extensão e da monitoria, entre outras, consoante o projeto 
de curso da instituição; 
( ) 100 (cem) horas dedicadas à atividades teórico-práticas de aprofundamento em 
áreas específicas de interesse dos estudantes, por meio do notório saber. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
V - F - V - F - V. 
b. 
V - V - V - V - V. 
c. 
F - F - F - F - F. 
d. 
F - V - V - V - F. 
e. 
V - V - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V - F. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Silvério (2017) considera que o licenciado, ao ser exposto a essa série de fatores 
que envolve a prática como componente curricular, detendo, assim, um 
conhecimento mais abrangente sobre os aspectos que envolvem a prática docente, 
terá melhores condições de se aproximar da realidade da escola e da prática 
profissional. 
Com base nos escritos de Silvério (2017), assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Para Silvério (2017) a prática proporcionará ao licenciado uma oportunidade de 
refletir acerca dos fundamentos de sua prática, a fim de desenvolver experiências 
mais significativas em seu estágio supervisionado; 
( ) A prática como componente curricular assume um papel de suma importância 
na formação de professores, pois, por meio dessa prática pedagógica, os 
licenciandos podem vivenciar os desafios e possibilidades de serem professores; 
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar um 
envolvimento e uma prática de pesquisa posterior para o campo da formação; 
( ) Para Silvério (2017) é por meio da práticas como componente curricular que os 
licenciados vão percebendo como se faz necessária e urgente a 
aproximação/integração ao mundo da escola, local em que todas as práticas 
formativas ganham finalidade e cumprem seu verdadeiro papel moral e ético; 
( ) Silvério (2017) destaca que nos cursos de licenciatura deve-se oportunizar o 
conhecimento teórico. 
Assinale a alternativa correta: 
a. 
F - F - F - F - V. 
b. 
V - F - V - F - V. 
c. 
V - V - V - V - F. 
d. 
F - V - F - V - F. 
e. 
V - V - F - V - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V - F. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a unidade II, identificamos que o processo de implementação da 
reforma da formação docente passa a estabelecer conceitos distintos para a prática 
de ensino e para o estágio supervisionado. As intenções da reforma na formação 
de professores podem ser explicitadas, particularmente, no Parecer CNE/CP nº 
9/2001. A análise desse parecer é fundamental para a compreensão dessa 
implementação, particularmente na medida em que explicita a base teórica que a 
alicerça, considerando os conceitos dos autores anteriormente mencionados. 
Diante o exposto, analise as asserções abaixo assinalando a correta: 
I- Após a proposta de reorganização curricular a prática passa a se distinguir do 
estágio, ganhando espaço próprio como componente curricular, estabelecendo 
eixo de integração entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a 
ser desenvolvida no estágio; 
II- A partir dessa reestruturação, seria possível estabelecer as bases de 
enfrentamento dos desafios presentes na formação de professores, entre os quais 
constava uma visão mais ampla da prática; 
III- Nos cursos de formação de professores, a concepção dominante, ainda 
segmenta o curso em dois polos isolados entre si: um caracteriza o trabalho na sala 
de aula e o outro, caracteriza as atividades de estágio; 
IV- De acordo com esse parecer, os cursos de formação de professores tinham que 
se estruturar de forma diferenciada do modelo instalado, baseado na fórmula 3+1, 
usualmente empregada no Brasil, que se constituía por três anos de base comum 
(bacharelado) e mais um ano para a formação do licenciado; 
V- A prática, necessita ser realizada exclusivamente na escola, excluído totalmente 
os aspectos da instituição formadora, que promove o uso das tecnologias da 
informação, como o computador e o vídeo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
a. 
Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
b. 
Apenas III está correta. 
c. 
Apenas II, IV e V estão corretas. 
d. 
Apenas I, II e III estão corretas. 
e. 
Todas as opções estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
 
 
PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 01/12/2022 - VALOR 5,0 
PONTOS 
 
 
 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=11250#section-11
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